Class notes
stappenplan casus felix
- Course
- Institution
stappenplan van casus felix
[Show more]
Seller
Follow
thaylinemahieu
Reviews received
Content preview
CASUS FELIX1. Vraagverheldering/ intakefase
Stap 1: vraagverheldering
- Identificatiegegevens
• Naam: Felix
• Leeftijd: 11 jaar 10 maanden
• School: lager Freinetonderwijs, 2e helft van het 6e leerjaar
- Aanvrager
• Mama, mede aangestuurd door zorgteam en klasleerkracht van Felix
- Vraag
• Zou het kunnen dat Felix een concentratieprobleem heeft en zich daarom moeilijk kan focussen in
de klas en moeite heeft om zijn huiswerk zelfstandig te maken?
1.1 Telefonische aanmelding
Stap 2: lees info uit het telefoongesprek + bijhorende opdracht
- Opdracht: welke zaken zou je in het gesprek met de mama willen bevragen?
• Pestgedrag
• Schoolcarrière
• Ondersteuning ouders tijdens het huiswerk
• Gezinssituatie
1.2 Gesprek met de mama van Felix
Stap 3: p7-9 lezen
1.3 Telefoongesprek met de leerkracht van Felix
Stap 4: telefoongesprek lezen
1.4 Type vraag
Stap 5:
- Welke vragen stelt de mama? Probeer per vraag te bepalen om welk type vraag het gaat.
• Onderkennend: zou het kunnen dat Felix een concentratieprobleem heeft en daarom zich moeilijk
kan focussen tijdens het zelfstandig huiswerk maken?
1.5 Eigen reflectie over de psychodiagnostische vraagstelling
Stap 6:
- Welke vragen roept de info die je over Felix hebt bij je op?
• Pestgedrag?
- Zie je nog andere mogelijke verklaringen voor de vermelde klachten in de klas?
• Faalangst ?
• Pesten?
Stap 7: einde vraagverheldering
- Op het einde van de vraagverheldering komen we tot volgende vragen. Probeer per vraag te bepalen
om welke type vraag het gaat.
• Onderkennend: is er sprake van een concentratieprobleem?
• Onderkennend: is er sprake van een geheugenprobleem?
• Onderkennend: welk cognitief vaardigheidsprofiel heeft Felix?
• Indicerend: welke ondersteuning kan de school en zijn ouders bieden?
2. Strategiebepaling/ strategiefase
2.1 Onderzoeksvragen opstellen
Stap 8: onderzoeksvragen opstellen
• Onderkennend: is er sprake van concentratieproblemen?
• Onderkennend: is er sprake van te hoge verwachtingen?
• Onderkennend: is er sprake van emotieregulatie?
• Onderkennend: is er sprake van een gem intelligentie zonder afwijkingen ih intelligentieprofiel?
1
, 2.2 Aftoetsing bij de cliënt
2.3.1 Hypothesen bij de onderzoeksvraag: is er sprake van concentratieproblemen?
Stap 9: hypothesen opstellen
• Valt Felix uit op nauwkeurigheid van werken?
• Vertoont Felix grote aandachtsfluctuaties?
• Valt Felix uit op snelheid van werken?
• Valt Felix uit op een combinatie van voorgaande?
2.3.2 Hypothesen bij de onderzoeksvraag: is er sprake van een gemiddelde intelligentie zonder afwijkingen in
het intelligentieprofiel?
• Heeft Felix een gemiddelde intelligentie?
• Is fluid intelligence een sterkte of een zwakte?
• Is crystallized intelligence een sterkte of een zwakte?
• Is werkgeheugen een sterkte of een zwakte?
• Is lange termijn geheugen een sterkte of een zwakte?
• Is verwerkingssnelheid een sterkte of een zwakte?
• Is reactiesnelheid een sterkte of een zwakte?
• Is auditieve informatieverwerking een sterkte of een zwakte?
• Is visuele informatieverwerking een sterkte of een zwakte?
3. Onderzoek
3.1 Onderzoeksmethoden bepalen
Stap 10: onderzoeksmethoden bepalen
- Onderzoeksvraag: is er sprake van concentratieproblemen?
• Observatie
• Psychometrische testen de nauwkeurigheid, snelheid en aandachtsfluctuaties in kaart brengen
voor diverse vormen van aandacht
- TEA-Ch, d2
- WISC-V
- Onderzoeksvraag: is er sprake van een gemiddelde intelligentie zonder afwijkingen in het
intelligentieprofiel?
• WISC-V-NL
3.2 Uitvoeren van het onderzoek
3.3 Verwerking en interpretatie per onderzoeksmethode
3.3.1 Observatie
Stap 11: observatiegegevens lezen
- Welke observatiegegevens kan je mogelijks in verband brengen met ‘aandacht/concentratie’?
• Selectieve aandacht: Felix gaf aan afgeleid te worden door het geruis van de koelkast
• Volgehouden aandacht en selectieve aandacht: geeuwen, door de haren en in de ogen wrijven
• Basisarousal: Felix zegt dat hij goed wakker is en zich niet moe voelt, maar naarmate de taak
vordert verminderd dit
• Problemen met volgehouden aandacht: schuifelen op stoel, snel willen afronden bij een bepaalde
taak
• Strategie om aandacht vol te houden: trucjes toepassen
• Dalende arousal: hangende houding
3.3.2 d2 Aufmerksamkeits - Belastungs - Test → testpakket
Stap 12: arbeidscurve intekenen (p29)
• Streepje zetten bij iedere laatste gekleurde symbool en daarna alles verbinden
Stap 13: snelheid
- Tn in tabel invullen
• Kijken naar het cijfer bij het laatst gekleurde symbool
• Alles optellen = totaal
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller thaylinemahieu. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.97. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now