100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Eindverslag onderzoekspraticum experimenteel onderzoek: het effect van speciaal muziekonderwijs op het executief functioneren $15.13   Add to cart

Essay

Eindverslag onderzoekspraticum experimenteel onderzoek: het effect van speciaal muziekonderwijs op het executief functioneren

 78 views  3 purchases
  • Course
  • Institution

Verslag van de eindopdracht van het onderzoekspracticum experimenteel onderzoek: het effect van speciaal muziekonderwijs op het executief functioneren van kinderen. Het verslag is beoordeeld met een 9,1. De belangrijkste feedback was dat het wat te uitgebreid is. Het verslag kan gebruikt worden a...

[Show more]

Preview 3 out of 19  pages

  • December 6, 2022
  • 19
  • 2022/2023
  • Essay
  • Unknown
  • 9-10
avatar-seller
Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 1




Het effect van speciaal muziekonderwijs op hetexecutief functioneren bij kinderen




Naam:

Studentnummer:

Cursus: Onderzoekspracticum Experimenteel Onderzoek (PB0412)



Examinator:

Inleverdatum:

,Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 2


Samenvatting

Uit onderzoek blijkt dat muziekles een rol speelt bij de ontwikkeling van het executief

functioneren en tevens zijn er aanwijzingen dat actieve participatie executieve functies

verbetert. De invloed van de frequentie van muzieklessen is niet eerder onderzocht. In deze

studie is muziekonderwijs, waarin participatie een rol speelt, als experimentele manipulatie

opgezet en regulier muziekonderwijs als controlegroep, met als onderzoeksvraag: ‘Leidt

speciaal muziekonderwijs tot een sterkere toename van het executief functioneren dan

regulier muziekonderwijs en is het effect sterker naarmate de frequentie van de lessen

toeneemt?’ Er hebben 443 leerlingen uit groep 4 deelgenomen, met een gemiddeld

gestandaardiseerd IQ van 0.02 (SD = 1.01), waarvan 229 jongens en 214 meisjes.

Bestaande klassen zijn at random toegewezen aan de conditie speciaal muziekonderwijs of

regulier muziekonderwijs, die beide verdeeld zijn in laag- (1x per 2 weken), midden- (1x per

week) en hoogfrequente (2x per week) muzieklessen, binnen een regulier schoolcurriculum.

Er is gebruik gemaakt van een quasi-experimenteel pretest-posttest design, waarbij het

executief functioneren van alle leerlingen een week voor (t0) en na (t1) de interventie is

gemeten met de meetinstrumenten Design Fluency, Verbal Fluency en

Woordlijstinterferentie. Om de vraagstelling te beantwoorden zijn drie hypothesen opgesteld,

die middels een mixed (2x3) ANOVA zijn getoetst. Hieruit blijkt geen significant hoofdeffect

van het type muziekonderwijs of frequentie van de lessen. Er is wel een interactie-effect,

waarbij alleen hoogfrequent aangeboden speciaal muziekonderwijs leidt tot een significante

verbetering van het executief functioneren, hoewel het effect zwak is. Vervolgonderzoek dat

voortbouwt op huidige studie wordt aanbevolen.

, Running head: MUZIEKONDERWIJS BIJ KINDEREN 3


Het effect van speciaal muziekonderwijs op het executief functioneren bij kinderen



Training in muziek speelt een rol bij de ontwikkeling van de executieve functies bij

kinderen (Jaschke, Honing, & Scherder, 2018; Joret, Germeys & Gidron, 2017; Roden,

Kreutz, & Bongard, 2012). Executieve functies hebben betrekking op een palet aan

vaardigheden (zoals plannen en zelfmonitoren), gedragingen en emoties (Diamond & Lee,

2011). Hoewel er nog veel discussie is over de precieze conceptuele definitie van dit begrip,

is er consensus over het belang van dit begrip voor het leren en de ontwikkeling van

kinderen, wat zich uit in een verbeterd cognitief en sociaal functioneren (Blair & Raver, 2015;

Diamond, 2016; Miyake et al., 2000).

Er zijn sterke aanwijzingen dat actieve participatie, zoals bewegen, vragen stellen en

actieve klassendiscussies de leerprestaties bevorderen doordat deze actieve participatie de

executieve functies verbeteren (Cavanaugh, Clemence, Teale, Rule, & Montgomery, 2017).

Dit heeft de afgelopen jaren geleid tot lesvormen waar leerlingen aangemoedigd worden om

meer te bewegen in plaats van stil te zitten, of om actiever bij de les betrokken te worden. Zo

is langzaam de vraag ontstaan in hoeverre muziekonderwijs in het bijzonder geschikt is om

de theorie te toetsen dat actieve participatie de executieve functies verbeteren. De

veronderstelling dat muziekonderwijs veelbelovend is voor de ontwikkeling van executief

functioneren is gebaseerd op het feit dat muziek verschillende relevante gebieden in het

brein activeert, inclusief de prefrontale cortex, die gelinkt is met executief functioneren

(Särkämö et al., 2014). Hoewel veelbelovend, is empirische ondersteuning voor een causaal

verband tussen muziek en executief functioneren nog zeer beperkt. Tevens zijn

generalisaties moeilijk te maken vanwege de grote diversiteit in de eerdere studies. Zo werd

muziektraining bijvoorbeeld geconceptualiseerd als instrumentele lessen (Joret et al., 2017),

vocale training (Bialystok & Depape, 2009), gestructureerd muziekonderwijs in school

(Jaschke et al., 2018) en als luisteren naar muziek (Moreno et al., 2011).

Voor zover bekend is bij studies naar muziektraining en onderwijs niet eerder een

interventie gedaan die plaatsvond in het reguliere schoolcurriculum. Een interventie die in het

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Willemijn85. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $15.13. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67096 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$15.13  3x  sold
  • (0)
  Add to cart