Summary
Samenvatting Psychologie . Alle hoofdstukken
- Course
- Institution
Dit is een samenvatting van Psychologie. Dit vak wordt gegeven in het 1ste jaar orthopedagogie in de Ap hoge school. Alle hoofdstukken zitten hierin verwerkt.
[Show more]
Seller
Follow
elisecoens2003
Content preview
Inhoud3. Psychodynamische benaderingen......................................................................................................8
3.1. Inleiding.......................................................................................................................................8
3.2. Theorie van Freud........................................................................................................................8
3.2.1. Driftmodel.............................................................................................................................9
3.2.2. Psychoseksuele ontwikkelingsfasen (zie LLP)......................................................................10
3.2.3. Afweermechanismen..........................................................................................................11
3.2.4. Therapieën vanuit het driftmodel.......................................................................................12
3.2.5. Overdracht en tegenoverdracht.........................................................................................12
3.2.6. Therapeutische technieken en houding..............................................................................13
3.2.7. Uitgangspunten..................................................................................................................13
3.3. Het objectrelatiemodel..............................................................................................................14
4. Cognitief-gedragstherapeutische benaderingen..............................................................................16
4.1. Inleiding.....................................................................................................................................16
4.2. Gedragstherapie........................................................................................................................17
4.2.1. Klassieke conditionering....................................................................................................17
4.2.2. Operante contionering.......................................................................................................19
4.2.3. Operante technieken..........................................................................................................20
4.3. Observatieleren / model-leren (Bandura)..................................................................................23
4.4. Sociale competentietrainingen..................................................................................................23
4.5. Belang van motivatie.................................................................................................................23
4.6.1. Visie op mens......................................................................................................................24
4.6.2. Albert Ellis & Aaron Beck....................................................................................................25
4.6.3. Rationeel-emotieve therapie (Ellis).....................................................................................26
4.6.4. Variatie: 5 G’s......................................................................................................................26
4.6.5. Beck: cognitieve therapie....................................................................................................26
4.6.7. Therapeutische houding.....................................................................................................29
4.7. Nieuwe ontwikkelingen.............................................................................................................29
4.7.1. Nieuwe ontwikkelingen: mindfulness.................................................................................29
4.7.2. Nieuwe ontwikkelingen: EMDR..........................................................................................29
4.7.3. Nieuwe ontwikkelingen: acceptance and commitment therapy (ACT)...............................29
5. Systeemgerichte benaderingen........................................................................................................30
5.1. Uitgangspunten.........................................................................................................................30
5.2. Inspiratiebronnen van de systeemtherapieën...........................................................................30
1
, 5.3. Algemene systeemleer..............................................................................................................31
5.4. Uitgangspunten systeembenadering.........................................................................................32
5.5. Verschillende systeemtherapeutische benaderingen................................................................32
5.6. De communicatietheoretische benadering................................................................................33
5.7. De structurele benadering.........................................................................................................34
5.8. De intergenerationele of contextuele benadering.....................................................................36
5.8.1. Vier dimensies....................................................................................................................36
5.8.2. Balans tussen geven en nemen...........................................................................................37
5.8.3. Gerechtigde aanspraken – constructief recht.....................................................................37
5.8.4. Verschillende soorten relaties en loyaliteiten.....................................................................39
5.8.5. Contextuele therapie, therapeutische houding, therapeutische interventies....................40
5.9. Contextuele therapie, therapeutische interventies...................................................................40
5.10. Verwante ontwikkelingen........................................................................................................42
5.11. Contextuele benadering in zorg en welzijn..............................................................................42
5.12. Groepsdynamica en sociotherapie..........................................................................................42
5.13. Netwerkbenaderingen.............................................................................................................43
5.14. Interventies gericht op de sociale omgeving !!!.......................................................................44
6. Experiëntiële en cliëntgerichte benaderingen..................................................................................45
6.1. Ontstaan....................................................................................................................................45
6.2. Zelfontplooiing...........................................................................................................................46
6.3. Onvoorwaardelijke acceptatie...................................................................................................47
6.4. Incongruentie............................................................................................................................47
6.5. Positieve mogelijkheden............................................................................................................48
6.6. Onvoorwaardelijke acceptatie, echtheid en empathie..............................................................48
6.7. Niet adviseren, maar begrijpen en verhelderen........................................................................49
6.8. De behoeftepiramide van Maslow.............................................................................................50
6.9. Meer directieve technieken.......................................................................................................51
6.9.1.Gestalttherapie....................................................................................................................51
6.9.2. Experiëntiële benaderingen................................................................................................52
6.9.3. Existentiële benaderingen..................................................................................................52
6.9.4. Taakgerichte en cognitieve aanvullingen............................................................................53
6.10. Cliëntgericht en experiëntiële benaderingen in zorg en welzijn..............................................53
6.11. Kanttekeningen........................................................................................................................54
7. Oplossingsgerichte benadering........................................................................................................54
7.1. inleiding.....................................................................................................................................54
7.2. Positieve psychologie.................................................................................................................54
2
, 7.3. Uitgangspunten oplossingsgerichte benaderingen....................................................................55
7.4. Uitgangspunten.........................................................................................................................55
7.5. Ordenen en zoeken...................................................................................................................55
7.6. Formuleren van doelen..............................................................................................................55
7.7. Therapeutische technieken.......................................................................................................56
7.7.1. Wondervraag......................................................................................................................56
7.7.2. Het zoeken naar uitzonderingen.........................................................................................57
7.7.3. Schalen...............................................................................................................................57
7.8. Kanttekeningen..........................................................................................................................57
8. Lichaamsgerichte benaderingen.......................................................................................................58
8.1. Inleiding.....................................................................................................................................58
8.2. Lichaam als object en als subject !!!..........................................................................................59
8.3. Lichaamsgerichte therapieën.....................................................................................................59
8.4. Uitgangspunten lichaamsgerichte therapieën...........................................................................60
8.5. Werkwijze lichaamsgerichte therapieën....................................................................................60
8.6. Integratieve bewegingspsychotherapie (Petzold): inleiding......................................................61
8.7. Therapeutische houding............................................................................................................63
8.8. Kanttekeningen..........................................................................................................................63
Samenvatting psychologie
3
,Inleiding: psychologie
“Voor ons is de wetenschappelijke psychologie de studie van de doelgerichte interactie tussen
persoon en situatie. Meer specifiek wil de psychologie achterhalen hoe de persoon in interactie met
de situatie beleeft, wat hij ervaart en tegelijk tot doelgericht handelen komt” (Cuyvers, 2004).
“Wetenschap die zich bezig houdt met het onderzoek naar de determinanten van gedrag” (Van Dale,
2012).
De psycholoog en zijn collega’s
Psycholoog:
• Beschermde titel: master in de psychologie
• Schrijft geen medicatie voor
• Niet altijd specifiek therapeutisch geschoold
Psychotherapeut:
• Geen beschermde titel, geen vaste vooropleiding
• Niet altijd psychologisch geschoold
• Schrijft geen medicatie voor
• Indien lid van beroepsvereniging
= kwaliteitslabel
Psychiater:
• Beschermde titel: arts!
• Mag medicatie voorschrijven & door RIZIV terugbetaald
• Niet altijd specifiek therapeutisch geschoold
Praktijkgerichte orthopedagoog:
• Geen beschermde titel
• Mag geen medicatie voorschrijven
• Niet therapeutisch geschoold (tenzij extra opleiding)
• Vooral ondersteuning van cliënten in dagelijks leven
Grootste specialismen binnen psychologie
Theoretische psychologie
• Functieleer / algemene psychologie
• Ontwikkelingspsychologie (zie levenslooppsychologie)
• Persoonlijkheidspsychologie
• Sociale psychologie (zie sociaal-agogische vaardigheden)
• Fysiologische psychologie / neuropsychologie
Toegepaste psychologie
• Schoolpsychologie
• Arbeidspsychologie
• Klinische psychologie (m.b.t. stoornissen) visum nodig
• Sportpsychologie
Psychologische stromingen
Psychodynamische benaderingen
4
, Cognitief-gedragstherapeutische benaderingen
Cliëntgerichte benaderingen
Lichaamsgerichte benaderingen
Systeemgerichte benaderingen (o.a. contextueel kader)
Oplossingsgerichte benaderingen
Biopsychosociale benaderingen
Biopsychosociaal model
= Overkoepelend model
bekijkt de interactie tussen biologische, psychische en sociale factoren
onderzoekt de invloed van deze verschillende factoren op de manier waarop een stoornis
zich ontwikkelt
voor sommige stoornissen bestaat er een biologische kwetsbaarheid
• voor de meeste psychische stoornissen is er geen eenduidige neurobiologische oorzaak
• gaat om dynamisch evenwicht tussen genetische kwetsbaarheid en omgevingsfactoren
Biopsychosociaal: bvb. kwetsbaarheids-stressmodel
Elke stroming heeft zijn eigen...
Mens- en wereldbeeld
Verklaringsmodellen voor psychische problemen
Methodieken om psychische problemen te behandelen
• “Methodieken = de op de praktijk gerichte uitwerkingen van een deze
benaderingen..... . Methodieken geven aan hoe je abstracte theorieën kunt toepassen
in de hulpverlening” (Weerman, 2013, p.18)
Methoden en technieken
die uit deze methodieken voortvloeien
• Methoden & technieken = concrete wijzen
van handelen die binnen een bepaalde methodiek passen.
Verschillen tussen de psychologische stromingen
Psychotherapeutische opleidingen vaak 1 model
5
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elisecoens2003. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.95. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
84251 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now