100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Hoorcollege aantekeningen Identiteit en de diverse mens $3.23   Add to cart

Class notes

Hoorcollege aantekeningen Identiteit en de diverse mens

1 review
 48 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Hoorcollege aantekeningen Identiteit en de diverse mens. Aantekeningen van de tentamen relevante hoorcolleges (voor de studie Psychologie) Universiteit Utrecht Dit bestand wordt geüpdatet na het college succesvol interdisciplinair samenwerken

Last document update: 1 year ago

Preview 3 out of 21  pages

  • December 9, 2022
  • December 9, 2022
  • 21
  • 2022/2023
  • Class notes
  • Geert-jan will
  • All classes

1  review

review-writer-avatar

By: bwienberg01 • 1 year ago

reply-writer-avatar

By: stuuudje • 1 year ago

Translated by Google

Reply deleted by the user

avatar-seller
Samenvatting Identiteit en de
diverse mens
Hoorcollege aantekeningen


Inhoud
Kennisclips..............................................................................................................................................2
Perspectief op IDM vanuit Sociale & Organisatie Psychologie............................................................2
Perspectief op IDM vanuit persoonlijkheidspsychologie.....................................................................2
Perspectief op IDM vanuit Klinische Psychologie................................................................................2
Perspectief op IDM vanuit psychologische functieleer........................................................................2
Perspectief op IDM vanuit ontwikkelingspsychologie.........................................................................3
Hoorcollege 1: College introductie, Persoonlijkheidsleer & Voorbeeld van integratie...........................3
Persoonlijkheidsleer...........................................................................................................................3
Sociale neurowetenschappen.............................................................................................................4
Hoorcollege 2: Gender 1.........................................................................................................................5
Ontwikkelingspsychologie..................................................................................................................5
Klinische Psychologie..........................................................................................................................7
Hoorcollege 3: Gender 2.........................................................................................................................8
Sociale Psychologie.............................................................................................................................8
Psychologische functieleer.................................................................................................................9
Hoorcollege 4: Sociale context 1..........................................................................................................10
Ontwikkelingspsychologie................................................................................................................10
Klinische psychologie........................................................................................................................12
Hoorcollege 5: Sociale context 2..........................................................................................................14
Sociale psychologie...........................................................................................................................14
Neuropsychologie.............................................................................................................................16
Hoorcollege 6: Veerkracht 1.................................................................................................................17
Klinische psychologie........................................................................................................................17
Sociale Psychologie...........................................................................................................................18
Hoorcollege 7: Veerkracht 2.................................................................................................................19
Persoonlijkheidspsychologie.............................................................................................................19
Ontwikkelingspsychologie................................................................................................................19
Psychologische functieleer...............................................................................................................21




1

, Kennisclips
Perspectief op IDM vanuit Sociale & Organisatie Psychologie
Persoonlijke identiteit: Persoonlijke geschiedenis, leeftijd, karakter, persoonlijke prestaties, hobby’s
Sociale identiteit: Gender, nationaliteit/etniciteit, geloof, leeftijdsgroep en collectieve geschiedenis

Vraagstukken: stereotypen en diversiteit en inclusie vergroten
Doelgroepen: zichtbare en onzichtbare diversiteit
Methoden: vragenlijsten, interviews, experimenten en dagboekstudies
Sterke punten: interactie tussen persoon en omgeving: Systeembenadering, goed identificeren van
mechanismes, inzichten die toepasbaar zijn in werksituaties, concrete toepassingen en
samenwerking met organisaties
Beperkingen en grenzen: minder kennis over het systeem zelf, studies vaak kleinschalig
Logische samenwerkingen: Klinische psychologie, ontwikkelingspsychologie, neuropsychologie,
sociologie (rechten & bestuurskunde)

Perspectief op IDM vanuit persoonlijkheidspsychologie
Identiteit: ‘laag’ van de persoonlijkheid (vb. wie ben ik en wat wil ik worden)
Diversiteit: persoonlijkheid als unieke combinatie van individuele verschillen genaamd “Trekken”

Identiteit
Motivatie
Trekken
Vb. Verschillen in hoe mensen op de omgeving reageren. Zulke verschillen kunnen cultureel bepaald zijn
Vraagstukken: Dimensies van persoonlijkheid, eigenschappen van levensverhalen welzijn,
verandering in persoonlijkheid in de levensloop
Doelgroepen: Adolescenten en jongvolwassen, maar ook klinisch en cross-cultureel
Methoden: vragenlijsten, interviews, smartphone onderzoek, observatie, longitudinaal
Sterke punten: focus op de hele mens, veel methodologische expertise, centrale positie,
internationaal
Beperkingen en grenzen: Abstract, blijft hangen in brede eigenschappen, omgevingsfactorenminder
in beeld

Perspectief op IDM vanuit Klinische Psychologie
Identiteit: Aspecten van het zelf, gevormd door persoonlijke factoren en de sociale omgeving
 Wisselwerking tussen identiteitsaspecten (self-efficacy, cultureel identiteitsconflict, self-
concept, clarity, zelfwaarde) en psychisch welbevinden
Diversiteit: Unieke combinaties van persoonlijke en sociale factoren die mensen krachtig en
kwetsbaar kunnen maken in relatie tot mentale gezondheid
 Verschillen in coping, draagkracht (veerkracht), en kwetsbaarheid (adversity) voor
psychologische symptomen
Vraagstukken: individuele en omgevingsfactoren effect op psychologische klachten en welbevinden,
identiteitsconflicten, kwetsbaarheid van psychologische klachten, interventies/therapieën
Doelgroepen: (jong)volwassenen, klinische groep en gezonde populatie en kwetsbare groepen
Methoden: vragenlijsten, interviews, experimenteel onderzoek, observatie
Sterke punten: individu en context (interactie), kennis (ab)normale ontwikkeling, samenwerking
Beperkingen en grenzen: abstractie, individu is meer dan klachten (holistisch)
Logische samenwerking: persoonlijkheidsleer, culturele psychologie, ontwikkelingspsychologie
Perspectief op IDM vanuit psychologische functieleer
Identiteit: geen thema
Diversiteit: Diversiteit in functies bij personen
Vraagstukken: cognitieve functies



2

, Doelgroep: UU studenten (gemak steekproef)
Methoden: Experimenten (MRI etc.), intelligentie test
Sterke punten: Onderzoekend, objectief, methodisch
Beperkingen en grenzen: beperkte sample, voorzichtig interpreteren
Logische samenwerking: beperkter, maar geeft methoden (cognitief, neuro, en klinisch)

Perspectief op IDM vanuit ontwikkelingspsychologie
Identiteit: ontwikkeling van de persoonlijke identiteit en sociale identiteit
Diversiteit: groepsverschillen, individuele verschillen
Transactioneel model: interactie tussen biologie x persoon x omgeving

Vraagstukken: toekomstige zelf, omgevingsinvloeden op zelfbeeld, bi-culturele jongeren
Doelgroepen: Kinderen vanaf 8 jaar en adolescenten, culturele en etnische diversiteit
Methoden: Vragenlijsten, interviews, experimenten, longitudinale methoden, focus groepen
Sterke punten: interactie tussen persoon en omgeving over tijd (aandacht voor leeftijd en
ontwikkeling), aandacht voor ontstaan/origine, (a)typische ontwikkeling, behoeften van het kind
Beperkingen en grenzen: minder systematisch, veel vragenlijst
Logische samenwerkingen: klinische psychologie, sociale psychologie, experimentele functieleer


Hoorcollege 1: College introductie, Persoonlijkheidsleer
& Voorbeeld van integratie
Persoonlijke identiteit: (eigenschappen/trekken)
Sociale identiteit: (waartoe behoor je)

Diversiteit: individuele verschillen/ persoonlijkheidseigenschappen waarmee mensen zich
onderscheiden

Integratie: Het kritisch evalueren van disciplinaire inzichten en het creëren van common ground
tussen deze inzichten om een ruimer inzicht
Common ground: Overeenkomsten in verschillende disciplines (gemeenschappelijke basis) tussen
conflicterende disciplinaire inzichten of theorieën

Persoonlijkheidsleer
Persoonlijkheid: Dynamische organisatie binnen de individu van psychofysiologische systemen die
bepalen zijn karakteristiek gedrag en gedachten
1) Psychische en fysieke eigenschappen (systemen)
2) Van één persoon
3) Dynamische manier met elkaar verbonden
4) Bepalen hoe die persoon zich meestal voelt en gedraagt

Legan (levels) van persoonlijkheid
1) Trekken
Definitie: Manier om een persoon mee te beschrijven
Methode: vaak vragenlijsten waarop mensen zichzelf of andere beschrijven, BIG 5, HEXACO
Factor analyse: hoe hangen deze beschrijvingen met elkaar samen
2) Motivaties
Definitie: Meer specifieke motivationele, cognitieve en ontwikkelingsvariabelen die contextueel zijn
in tijd situatie en sociale rollen (doelen, motieven, waarden en interesses)
Methoden: Vragenlijsten, projectieve technieken, dagboeken en experimenten



3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller stuuudje. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67096 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.23
  • (1)
  Add to cart