112 pagina's uit Taaldidactiek (2010) deel A, deel B (hoofdstuk 1 t/m 4) en deel C (hoofdstuk 1 t/m 4) samengevat tot slechts 10 pagina's!
Overzichtelijk weergeven in hoofdstukken. Een goede voorbereiding voor de toets in Bt2.
Deel a compleet, deel b hoofdstuk 1 t/m 4, deel c hoofdstuk 1 t/m 4
March 22, 2016
12
2015/2016
Summary
Subjects
taaldidactiek
bt2
pabo
beernink
vertellen en voorlezen
beginnende geletterdheid
ipabo
mondelinge taalontwikkeling
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Hogeschool IPABO (IPABO)
Academische lerarenopleiding primair onderwijs
Nederlands
All documents for this subject (1)
1
review
By: kuzak81 • 8 year ago
Seller
Follow
9004911
Reviews received
Content preview
NEDERLANDS
Taaldidactiek
Beernink (red.)
2010 (2e druk)
Deel A, Deel B: 1 t/m 4, Deel C: 1 t/m 4
,Inhoud
Deel A........................................................................................................................................................... 2
Hoofdstuk 1: Vertellen en voorlezen ................................................................................................. 2
Deel B........................................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 1: Mondelinge taalontwikkeling voorschools .............................................................. 3
Hoofdstuk 2: Mondelinge taalontwikkeling in de onderbouw ..................................................... 5
Hoofdstuk 3: Woordenschatontwikkeling ........................................................................................ 6
Hoofdstuk 4: Gesprekken voeren met kinderen ............................................................................. 7
Deel C Beginnende geletterdheid .......................................................................................................... 7
Hoofdstuk 1: De ontwikkeling van geletterdheid van vier tot zeven jaar ................................ 7
Hoofdstuk 2: Onderwijsvisie en leeromgeving ............................................................................... 9
Hoofdstuk 3: Jonge kinderen, boeken en verhalen ........................................................................ 9
Hoofdstuk 4: Taalbewustzijn en werken met letters .................................................................. 10
, Deel A
Hoofdstuk 1: Vertellen en voorlezen
Vertelling als middel: Geschiedenis overbrengen d.m.v. een verhaal te vertellen. De
verteller past dezelfde technieken toe als bij een vrije vertelling. Het verschil zit ‘m
vooral in de aard en de inhoud van de vertelling. Zo’n boeiend verhaal vraagt om
aandacht voor de personen, opbouwen van spanning, korte en interessante
beschrijvingen. En voor de interactie tussen verteller en publiek: kijken of de
kinderen erbij zijn, oogcontact.
Voordeel van het voorlezen is dat je met een kant-en-klare tekst te maken hebt. Een
nadeel is dat je vastzit aan het verhaal en niet zo makkelijk kunt inspelen op je
publiek.
Kerndoel 9: ‘De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen
bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.’
Luisteren naar verhalen draagt bij aan de emotionele ontwikkeling van kinderen.
Verhalen doen een beroep op de inleving en verbeelding. Kinderen kunnen zich
identificeren met anderen, ze kunnen zich verplaatsen in andere omstandigheden.
Dat doet een beroep creativiteit.
Verhalen bieden ook informatie over uiteenlopende onderwerpen.
Verhalen leiden kinderen in in het cultureel erfgoed.
Kinderen worden ‘geletterd’, van beginnende naar gevorderde geletterdheid.
Voorlezen staat in verband met boekoriëntatie en verhaalbegrip. Boekoriëntatie:
kinderen zien samenhang tussen tekst en illustratie (prentenboek). Verhaalbegrip:
kinderen hebben besef van wat een verhaal is, dat ze op basis van titel en
illustraties verwachtingen kunnen uitspreken over onderwerp en personen.
Door een goede keuze te maken draag je bij aan de ontwikkeling van hun smaak, de
esthetische ontwikkeling. Daarnaast zijn verhalen goed bij de levensbeschouwelijke
opvoeding en een geschikte werkvorm.
Voorlezen: let op taalgebruik van de schrijver, moeilijke woorden. Wat doe je ermee?
Vooraf of achteraf uitleggen? Betrek de kinderen bij het verhaal d.m.v. interactieve
momenten en gebruik je mimiek. Oefen van tevoren.
Vertellen: Lees het goed door om personages, sfeer en gebeurtenissen goed te
kennen. Vertel het verhaal na, in eigen woorden.
0-1 jaar
o Boeken zijn speelgoed
1-3 jaar
o Aanwijsboeken, eigen leefwereld, goede afloop
3-6 jaar
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller 9004911. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
