Summary
Samenvatting kennisbasis taal
- Course
- Institution
De Kennisbasis taal samengevat voor de Landelijke Kennisbasistoets taal voor in pabo jaar 3.
[Show more]
Seller
Follow
celinevanessen12
Reviews received
Content preview
Samenvatting kennisbasis taalhttps://flashcards.studysmartwithchris.com/nl/search-flashcards/?q=semantische+aspect
DOMEIN MONDELINGE TAALVAARDIGHEID
Luisterdoelen:
- iets te weten willen komen
- een gevoel willen ondergaan
- een mening willen vormen
- een handeling willen uitvoeren
- een spel willen spelen
Luisterstrategieën:
- Globaal luisteren
- Intensief luisteren
- gericht/selecterend luisteren
- kritisch luisteren
- Begrijpend luisteren
Spreekdoelen
- Informeren
- Gevoelens losmaken
- Overtuigen
- Aanzetten tot actie
- Amuseren
- Relatie bevestigen
Spreekstrategieën/taalhandelingen
- Uitleggen, vertellen, aanwijzen voordoen – doel: informeren
- Ervaring vertellen, veel gebaren, eigen gevoel beschrijven – doel:
Gevoelens losmaken
Spreekstrategieën/taalhandelingen
- Uitleggen, vertellen, aanwijzen voordoen – doel: informeren
- Ervaring vertellen, veel gebaren, eigen gevoel beschrijven – doel:
Gevoelens losmaken
- Argumenten geven, tegenargumenten bestrijden, gevolgen handelen
laten zien – doel: Overtuigen
-Actie beschrijven, rollen beschrijven, positief resultaat benadrukken –
doel: Aanzetten tot actie
- Verzonnen werkelijkheid beschrijven, personages laten spreken en
denken, humor inzetten – doel: amuseren
- Waardering uitspreken, instemmen, doorvragen – doel: Relatie
bevestigen
,Sociale taalfuncties:
- Zelfhandhaving: Zichzelf verdedigen of bezit beschermen ‘Ik wil
limonade’.
- Zelfsturing: Eigen handelingen met woorden ordenen of plannen
aankondigen. ‘En nu zet ik er nog een blokje op.’
- Sturing van anderen: Beïnvloeden van gedrag naar anderen. ‘En toen
was jij de poltieagent.’
- Structurering van het gesprek: ‘Mag ik even wat zeggen of mag ik nu?’
Cognitieve taalfuncties:
- Rapporteren: Verslag doen van iets wat in de werkelijkheid voorkomt.
(etiketteren, beschrijven, vergelijken)
- Redenen: Beschrijven waarin een extra denkstap wordt verwoord.
(chronologisch ordenen, concluderen, oplossen, oorzaak-gevolg.
- Projecteren: Verplaatsen in de gedachten en de gevoelens van iemand
anders.
Ordening in mate van complexiteit:
1. Rapporten: alleen opschrijven wat er letterlijk gebeurt
2. Redeneren: Extra denkstap toevoegen
3. Projecteren: Verplaatsen in iemand anders.
Taalwerving:
- Semantische aspect: Verwijzing naar de betekenis van taal en de
werkelijkheid die buiten de taal ligt.
- Fonologische aspect: Onderscheiden van vormen van klanken en
klankcombinaties
- Morfologisch aspect: Opbouw van woorden, morfemen = kleine betekenis
dragende eenheden in een woord.
- Syntactische aspect: Opbouw van zinnen, woordsoorten, woordgroepen
en zinsdelen
- Pragmatische aspect: Taalgebruik regels
Creatieve constructietheorie: Aangeboren taalvermogen
Interactionele benadering: Taalaanbod door omgeving
Taalontwikkelingsfasen
Prelinguale of preverbale fase (0-1):
- huilen (eerste 6 weken);
- vocaliseren (6-20 weken);
- vocaal spel (4-6 maanden);
- brabbelfase (vanaf 7 maanden).
, Linguale of talige fase:
- vroeglinguale periode(1-2,5 jaar): eenwoordzin, tweewoordzin,
meerwoordzin;
Differentiatiefase(2,5-5 jaar): explosieve ontwikkeling waarin reeds
verworven aspecten worden uitgebouwd en verfijnd, en nieuwe aspecten
aan bod komen;
Voltooiingsfase (5 jaar en ouder): het kind bezit de bouwstenen, voor
mondelinge taalvaardigheid komen er geen nieuwe aspecten meer bij. De
puntjes worden op de i gezet.
Tweede taalontwikkeling
Verschil eerste en tweedetaalverwerving
Taalkennis: Te weinig kennis van de taal, doordat het in de andere taal
anders is.
Tijd: Tweede taalverwerving duurt over het algemeen langer door het
weinig gebruiken en oefenen van de taal.
Simultane tweetaligheid: Twee talen gelijktijdig worden verworven, tot 3
jaar
Successieve tweetaligheid: tweede taal wordt verworven na het derde
levensjaar. Tweede taal wordt verworven na de eerste taal.
Interferentiefouten: Fouten maken die te maken hebben met kennis. 2
talen door elkaar halen.
Communicatieve competentie:
- Communicatieve competentie: Vermogen van het kiezen van een
interactie van het beschikbare communicatieve gedrag.
- Grammaticale competentie: De taalgebruiker beschikt over fonologische
en syntactische vaardigheden en over adequate woordenschat.
- Tekstuele competentie: Vaardig zijn in doorzien van de opbouw van
teksten en deze kunnen structureren.
- Strategische competentie: Strategieën hanteren om de communicatieve
doelen te bereiken.
- Functionele competentie: Taalgebruik aanpassen aan specifieke
contexten.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller celinevanessen12. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.01. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75619 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now