100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Kennis tweedetaalverwerving $5.79
Add to cart

Summary

Samenvatting Kennis tweedetaalverwerving

 18 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

In deze samenvatting worden alle 10 de hoofdstukken uit het boek: Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs beschreven

Preview 3 out of 27  pages

  • December 16, 2022
  • 27
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting
Nederlands als tweede taal

,Hoofdstuk 1: Inleiding
Wanneer we spreken van NT2-verwervende leerlingen, hebben we het over
leerlingen die van huis uit een andere taal spreken dan Nederlands of tweetalig
opgroeien, met Nederlands en een andere taal als moedertaal.

Voor Turkse kinderen die in Nederland zijn geboren, is Turks meestal nog de
gewone omgangstaal. Ondanks dat ze naast Turks ook Nederlands kunnen
spreken.

Voor kinderen die vanuit huis uit een andere taalspreken zijn er twee manieren
om het Nederlands onder de knie te krijgen:

o Taal oppikken uit allerlei situaties waarin Nederlands wordt gesproken (tv,
spelen met Nederlandse kinderen, kringgesprek op school)
o Veel verschillende situaties op school, zoals uitleg van moeilijk woorden
door de leerkracht – tweedetaalleren

Tweedetaalverwerving is voor een groot deel vergelijkbaar met de verwerving
van de moedertaal. Hoe ouder tweedetaalverwervers zijn, des te meer invloed ze
ondervinden van de eerste taal. Dat is vooral te merken aan het accent waarmee
ze de tweede taal spreken.

Onderwijs aan NT2-leerlingen gaat vooral om de drie D’s:

o Doelen
Hierbij gaat het om de wat van het onderwijs. Wat zijn de leerdoelen die
de leerlingen moeten behalen?
o Didactiek
Als het leerdoel is vastgesteld, hoe kan de leerkracht die dan het beste
bereiken?
o Differentiatie
NT2-leerlingen verschillen onderling enorm van elkaar. Het is voor
leerkrachten heel moeilijk om op dat verschil in te spelen. Ze moeten
ervoor zorgen dat iedereen aan bod komt en dat het niveau voor de één
niet te laag is en voor de ander niet te hoog.

, Hoofdstuk 2: Ontwikkeling van mondelinge vaardigheden
In de meeste gezinnen waarvan de ouders ook al in Nederland op school hebben
gezeten, worden thuis twee talen gespreken. Deze leerlingen worden dus
tweetalig opgevoed – beide talen worden afwisselend of door elkaar gesproken.

Voor een tweetalige ontwikkeling van een kind is het het beste als het van jongs
af aan tweetalig wordt opgevoed. Vaak spreekt het kind één van de twee talen
beter dan het andere – taaldominantie

Bij NT2-leerlingen is er altijd sprake van een periode waarin zij niks zeggen – de
stille periode. Ze luisteren hierin goed en zijn daarbij bezig met de taalleren. Als
ze uiteindelijk gaan praten, gebruiken ze vaak meteen meerwoordzinnen. In de
beginfase van de taalverwerving kun je op basis van wat een kind zegt dus niet
goed inschatten hoe taalvaardig het is.

Hoe verwerven kinderen een tweedetaal?

Tot in de jaren zeventig van de vorige eeuw gingen veel mensen ervan uit dat
taalleren niet principieel verschillend was van ander leren. Taalleren werd gezien
als een proces van gewoontevorming, waarin imitatie en reïnforcement
(bekrachtiging) een belangrijke rol spelen. Taalleerders verweven door imiatie
een groot aantal verschillende bouwstenen.

Het maken van fouten onder invloed van de eerste taal wordt inferentie
genoemd.

De bovengenoemde opvatting hield niet lang stand, al snel werd duidelijk dat
kinderen een taal niet verweven door domweg hun omgeving te imiteren.

Door bezwaren op de interferentiehypothese stond niet langer de imitatie
centraal, maar de creatieve vermogens van de leerder zelf en de
overeenkomsten tussen eerste- en tweedetaalverwerving.

Afwijkingen in het Nederlands komen voor uit pogingen om de regels van het
Nederlands te ontdekken. Dat heeft als gevolg dat er fouten worden gemaakt
zoals: ik vallen, ik vielde, ik valde.

Deze vormen moeten niet gezien worden alss fouten, maar als noodzakelijke
stappen om het Nederlands te leren, dit wordt tussentaal genoemd.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller esthervanderzee. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.79. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53340 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.79  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added