Volledige notities Ontwikkelingspsychologie deel 2
16 views 0 purchase
Course
B-KUL-P0M04A
Institution
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Book
Development Through The Lifespan
Volledige notities van alle lessen Ontwikkelingspsychologie deel 2: informatie van de PowerPoints, grafieken en wat er gezegd is in de les. Duidelijk aangegeven per hoofdstuk, ik haalde op basis van deze notities een 12/20, maar ik had maar één dag om te herhalen wat ik een maand op voorhand had ...
Inleiding
Ontwikkelingstaken = reeks vaardigheden en vermogens (bekwaamheden) die mensen
ontwikkelen doorheen hun levensloop
3 bronnen:
1. Lichamelijke (biologische) rijping
● oprecht staan en leren lopen, aanpassing aan seksuele rijping of menopauze
2. Individuele doelen en waarden
● keuze voor job of hobby’s, morele beslissingen
3. Culturele/maatschappelijke verwachtingen
● leren lezen, verantwoordelijkheid voor milieu en samenleving
Havinghursttheorie: brug tussen en bemiddelt tussen biologische facetten van ontwikkeling
die worden gesteund of vereist door andere mensen in leven van individu
volwassenheid wordt steeds later in
geïndustrialiseerde samenlevingen
Ontwikkeling als
- levenslang
- multidimensioneel en multidirectioneel
- plastisch
- beïnvloed door veelvoudige, interagerende krachten
* verschillende fases lopen niet altijd gelijk
1
,performantie: taken die door snelheid en nauwkeurigheid bepaald worden; perceptiesnelheid
verbale IQ: piek op 40-45 (analogieën, woordenschat)
=> zelfs in 1 domein ontwikkeling in verschillende richtingen
Plasticiteit = doorheen het leven blijven ontwikkelen en bijleren
verhouding mensen die niet-werkend zijn
tov mensen die werken stijgt
-> uitdaging voor maatschappij: financieel
onderhouden + zinvolle tijdsbesteding
2
,Interagerende krachten:
- hersenen
- cultuur: ouders die met kinderen praten, maatschappelijk
- individuele en sociale cognitie
Individuele verschillen: resilience
= vatbaarheid zich staande te houden binnen context van verandering
● bekwaamheid zich aan te passen aan uitdagingen en bedreigingen voor ontwikkeling
● veerkracht, weerstandigheid, wilskracht, herstellingsvermogen
○ ervaring beschouwen als controleerbaar
○ toewijding: interesse in dagdagelijkse activiteiten
○ uitdagingen zijn normaal en kansen om te groeien
● factoren
○ persoonlijkheidskenmerken
○ warme relatie ouders, sociale steun buiten familie
○ bronnen en kansen in samenleving
Voorbeeld: drugs
individu-afhankelijk welke jongere in zijn ontwikkeling drugs doet en blijft hangen, welke
stoppen
3
, Les 1: adolescentie - lichamelijke ontwikkeling
doelstellingen zie pp
Adolescentie: wat en wanneer?
● Overgang tussen kindertijd en volwassenheid
● Aanvang gekenmerkt door puberteit
= verschillende biologische gebeurtenissen die uiteindelijk leiden tot volwassen
lichaam en seksuele maturiteit (biologisch; niet per se emotioneel-cognitief)
Opvattingen (geschiedenis)
● Biologisch perspectief
○ puberteit = rebellie en roekeloosheid (Hall: savages)
○ biologische opschudding zorgt voor verhoogde emotionaliteit en conflit
(Rousseau: storm and stress)
○ Freud: genitale fase - bewustwording van seksuele impulsen
● Sociaal
○ sociale en culturele invloeden
○ Mead: ruime interindividuele en bepaalde interculturele verschillen
(!datafraude -> korrel zout)
● Gebalanceerd
○ zowel biologische als sociale invloeden
○ interactie hersenontwikkeling en sociaal gedrag
Ontwikkelingstaken en cultuur
● Basis ontwikkelingstaken zijn overal hetzelfde; duur periode en specifieke vereisten
verschillen tussen culturen
○ mensen rond je, individuele keuzes, omgeving
● Korte periode in stam- en dorpsgemeenschappen (enkele jaren)
● In huidige geïndustrialiseerde samenleving zijn ontwikkelingstaken dermate complex
dat adolescentie decennium duurt
Puberteit: lichamelijke transitie tot volwassenheid
Ontwikkelingstaken van adolescentie
- psychologische adaptatie aan fysieke veranderingen (volgroeid lichaam,
onevenwichtigheid)
- onafhankelijk worden van ouders, weg van familie (biologisch, evolutionair) ->
emotionele en economische onafhankelijkheid
- leren mannelijke/vrouwelijke sociale rol in te vullen
- volwassen manieren van denken verwerven, bv hypothetisch-deductief redeneren
- ouders hebben minder invloed, peers worden belangrijker
- ontwikkeling meer volwassen omgaan met leeftijdsgenoten van beide geslachten
- waarden en ethisch kader voor gedrag verwerven
- identiteitsconstructie: veilig gevoel van ‘zelf’ in seksuele, morele en maatschappelijke
termen
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller philosophypsychology. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.81. You're not tied to anything after your purchase.
