Summary
Keuzevak: Leerling-leerkracht Interacties - samenvattingen en aantekeningen -UvA
- Course
- Institution
In document staan samenvattingen van de artikelen en interventies. Ook staan er uitgebreide aantekeningen van hoorcolleges in.
[Show more]
Seller
Follow
sharonviettruong
Reviews received
Content preview
Keuzevak: Leerling-leerkrachtinteracties
Aantekeningen hoorcolleges, samenvattingen artikelen en samenvatting interventies
Inhoud
Hoorcollege 1: Meten van leerkracht-leerlingrelaties............................................................................1
Hoorcollege 2: Belang leerkracht-leerlingrelaties voor schools functioneren leerlingen.....................16
Hoorcollege 3: Interpersoonlijke theorie en complementariteit in leerkracht-leerling interacties......40
Hoorcollege 4: Individuele verschillen in leerkracht-leerlingrelaties....................................................62
Hoorcollege 5: Gedrags- en leerproblemen en leerkracht-leerlingrelaties...........................................81
Hoorcollege 6: Interventies gericht op verbeteren leerkracht-leerlingrelaties.....................................98
Samenvatting interventies..................................................................................................................130
Hoorcollege 1: Meten van leerkracht-leerlingrelaties
Debora Roorda – 3 november 2022
Tentamen (100%)
Woensdag 21 december 2022 van 17.00-20.00 uur
➢ digitaal tentamen (testvision)
4-5 open vragen (met deelvragen)
• Theorieën/hypotheses uitleggen, toepassen en vergelijken
• Onderzoeksbevindingen: sterkte en richting verbanden +
verklaren/toepassen
• Keuze interventies + onderbouwing
Vandaag
• Voorkennis: leerkrachtstijl/klasklimaat o.b.v. CLASS
• Dynamische systeem theorie + relevante begrippen
• Overeenstemming in bewuste relatiepercepties
• Onbewuste relatiepercepties
,Mijn voorkennis
Domeinen en niveaus
Domeinen:
• Instructie/didactiek
• Klasorganisatie/
gedragsmanagement
• Emotionele ondersteuning/
affectieve relatie
Niveaus:
• Leerkrachtstijl (t.o.v. groep)
Klasklimaat
• Dyadisch (1-op-1)
(t.o.v. individueel kind)
Dynamische systeemtheorie (Pianta et al., 2003)
, Rode rondje negeren
Interacties
Interacties = feitelijk (observeerbaar) gedrag van leerkracht
en leerling op een bepaald moment (momenten)
➢kan waargenomen worden door externe observator
• Gaat niet alleen om wat wordt gezegd/gedaan (content)
• …maar ook om hoe het wordt gezegd/gedaan (intent)
Mentale representaties
Geïnternaliseerd beeld van de relatie = gevoelens,
gedachten, verwachtingen over zichzelf, de ander en de onderlinge relatie
➢dus meer dan een optelsom van (interactief) gedrag van de relatiepartners
• Gebaseerd op eigen (vroegere) ervaringen met relaties
met ouders, andere leerlingen/leerkrachten etc.
• En…. eerdere interacties met specifieke LL/LK
• MR beïnvloedt toekomstige interacties met deze LL/LK
Overeenstemming in bewuste relatiepercepties
Leerling Leerkracht Relatie Vragenlijst (LLRV) / Leerling Teacher Relationship Scale (STSR)
Multidimensioneel perspectief
• nabijheid
• conflict
• afhankelijkheid
, Leerkrachtrapportage op LLRV
• betrouwbaar en professioneel oordeel
➢Indicator voor schoolse aanpassing
➢Voorspellend voor latere aanpassings(problemen)
• óók subjectieve beleving (perceptie)
➢Indicator voor hoe leerkracht relatie/interacties met leerling ervaart
➢Indicator voor de mate waarin leerkracht denkt dat hij/zij aan relationele behoeftes van leerling
kan voldoen
Jonge kinderen: Y-CATS (Mantzicopoulos; Spilt et al., 2010)
• warmte
➢ Mijn juf denkt aan dagen die speciaal zijn voor mij
• conflict
➢ Mijn juf is gemeen
• autonomieondersteuning
➢Van mijn juf mag ik dingen doen die ik leuk vind
Kleuters: KLIC (Spilt et al., 2010) voor kleuters computerspel
Testleider stelt vragen, bv. Je vraagt op juf je willen helpen
Kies het plaatje wat het beste bij je past
Niet helemaal betrouwbaar werkt minder dan gedacht.
Overeenstemming leerkrachten en kleuters (Spilt et al. 2010)
Geïnternaliseerd beeld van de relatie = gevoelens, gedachten, verwachtingen over zichzelf, de ander
en de onderlinge relatie
• Gebaseerd op eigen (vroegere) ervaringen met relaties met ouders, andere leerlingen/leerkrachten
etc.
• En…. eerdere interacties met specifieke LL/LK
→ Hoeveel overeenstemming in relatiepercepties kunnen we verwachten?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sharonviettruong. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.95. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
71498 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now