Samenvatting hoofdstuk 2: geschiedenis vak mens & maatschappij
5 vistas 0 veces vendidas
Grado
Mens & Maatschappij
Institución
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Dit is een samenvatting van het hoofdstuk: Geschiedenis van het vak Mens & Maatschappij van de richting Lager Onderwijs. Maakte dit examen naar aanleiding van het examen, en slaagde
Historisch proces : geheel van menselijke handelingen die in verleden plaatsvonden
Onderzoek en beschrijving van historisch proces: studie van menselijk handelen in
verleden
Historische kennis = historicus die door onderzoek kennis van historisch proces verzamelt en
vormgeeft
Zo objectief mogelijk beeld vormen verleden
Menselijk
bronnen
handelen in het
verleden
Beeld van het Historicus =
verleden onderzoek van het
(= Reconstructie) verleden
1.2 Bronnen
= voorwerpen uit verleden die tot ons zijn gekomen of getuigenissen over het verleden.
2 soorten:
Overblijfselen
= voorwerpen die iets vertellen over verleden, iets dat tastbaar is.
Overleveringen
= mondelinge of schriftelijke getuigenissen die verhaal, gebeurtenis,..
beschrijven/becommentariëren
pag. 1
,Indeling bronnen
1e verdeling:
Geschreven bronnen
= teksten die gedrukt, gebeiteld, geschreven,.. zijn
Ongeschreven bronnen
= onderverdeeld in 2 groepen
o Materiële voorwerpen
= archeologische bronnen, munten (numismaticus = specialist geld
geschiedenis), met de hand vervaardigde afbeeldingen, mechanisch
vervaardigde afbeeldingen (foto’s, film,..)
o Immateriële bronnen
= orale bronnen, talen, zegswijzen, namen, tradities,..
2e onderverdeling:
Primaire bron
= direct afkomstig persoon die betrokken was bij gebeurtenis
Secundaire bron
= informatie gebaseerd op informatie die eerder is doorgegeven door primaire bronnen
!!! secundaire bronnen zijn ook subjectief maar betrouwbaarder dan primaire bronnen !!!
Primaire bronnen = gekleurd
3e onderverdeling:
Bewuste bron
= bron heeft bedoeling om verslag te doen
Onbewuste bron
= bron heeft niet het doel om verslag te doen over gebeurtenis
Historische kritiek = overblijfselen/overleveringen worden pas historische bronnen genoemd als ze
deze kritisch bevraagd worden door historicus
Historische kritiek
= bij bestuderen bronnen zowel inwendige als uitwendige kritiek toegepast:
Uitwendige kritiek
= bevraagt hoe bron tot stand kwam
o Oorsprongskritiek: wie, wat en wanneer?
o Oorspronkelijkheidskritiek: authentieke versie bron?
o Ontleningskritiek: plagiaat gepleegd?
Inwendige kritiek
= bevraagt inhoud bron
o Interpretatiekritiek: waarom werd bron gemaakt, wat was de maker zijn
boodschap?
o Gezagskritiek: is bron historisch waardevol?
= historisch feit plaatsen in tijd, ruimte en domeinen (socio-cultureel, socio-politiek en socio-
economisch)
Periode veranderd als er op alle domeinen veranderingen zijn:
politiek: besturing land
cultureel: levensbeschouwelijk, esthetische,
sociaal: binnen maatschappij ons elkaar gedragen
economisch: geldzaken
klassen = economische daagkracht (inkomens)
standen = adel meer rechten dan gewone burgers, politiek
mercantilisme: bestuursvorm waarbij er weinig import is maar de export gaat stimuleren
(afschermen eigen grenzen)
De tijdrekening
= middel om tijd voor te stellen vanaf bepaald vertrekpunt
Christelijke tijdrekening = geboorte krischtus
Arabische wereld = 622 na Chr.
Joodse tijdrekening = 3761 v. Chr.
MAAR: welk vertrekpunt ook, elke tijdrekening start met jaar 1, NOOIT jaar 0
Periodisering in eindtermen
In basisonderwijs: indeling in 4 periodes
1. prehistorie/oudheid = tot +/- 500
2. middeleeuwen = +/- 500 tot +/- 1500
3. nieuwe tijden = +/-1500 tot onze tijd
4. onze tijd = ?
pag. 3
, 2. De oudste tijden (van de eerste mens tot 800 v. Chr.)
Indeling o.b.v. werktuigen die gemaakt zijn.
2.1 inleiding
Geschiedenis vertelt verhaal van mensen, verleden menselijke cultuur -> geen duren en planten
(paleontoloog)
Prehistorie: 3 periodensysteem
Steentijd
Bronstijd volgorde van materiaal dat gebruikt werd werktuigen en voorwerpen
ijzertijd
driedeling v/d steentijd: -> economisch oogpunt
paleolithicum = periode jagers en voedselverzamelaars
mesolithicum = overgang nomadische samenleving naar agrarische samenleving
neolithicum = eigen voedselproductie, agrarische samenleving krijgt vorm
2.2 wat voor de prehistorie?
2.3 De prehistorie: periode jagers-voedselverzamelaars
!!! mens stamt niet af van apen -> wel dezelfde voorouders!!!
Primaten = opperdieren, waaronder apen en halfapen -> meest verwant met mens:
Anatomische gelijkenissen
Embryologische gelijkenissen
Moleculaire gelijkenissen
Genetische gelijkenissen
Fysiologische gelijkenissen
Chromosomale gelijkenissen
MAAR: morfologische verschillen:
Verhoudingsverschil schedeldoos en gelaat -> ontwikkeling hersenen
Voorhoofd mens = verticaal, mensaap = achteruit
pag. 4
Los beneficios de comprar resúmenes en Stuvia estan en línea:
Garantiza la calidad de los comentarios
Compradores de Stuvia evaluaron más de 700.000 resúmenes. Así estas seguro que compras los mejores documentos!
Compra fácil y rápido
Puedes pagar rápidamente y en una vez con iDeal, tarjeta de crédito o con tu crédito de Stuvia. Sin tener que hacerte miembro.
Enfócate en lo más importante
Tus compañeros escriben los resúmenes. Por eso tienes la seguridad que tienes un resumen actual y confiable.
Así llegas a la conclusión rapidamente!
Preguntas frecuentes
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
100% de satisfacción garantizada: ¿Cómo funciona?
Nuestra garantía de satisfacción le asegura que siempre encontrará un documento de estudio a tu medida. Tu rellenas un formulario y nuestro equipo de atención al cliente se encarga del resto.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller CelineBraeckman. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for $11.39. You're not tied to anything after your purchase.
