Geslaagd eerste zit - Samenvatting Leerboek Psychopathologie v kind & adolescent
206 views 8 purchases
Course
Psychopathologie van kinderen en adolescenten
Institution
Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Book
Leerboek kinder- en jeugdpsychiatrie
In deze samenvatting komt heel het leerboek 'Kinder- en Jeugdpsychiatrie' aan bod. Het bevat dus alle leerstof te kennen voor het examen van het vak Psychopathologie van kinderen en adolescenten, gedoceerd door Prof. Jurgen Lemiere, aan de Vrije Universiteit Brussel, academiejaar .
(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 1 – HET VAKGEBIED KINDER- EN JEUGDPSYCHIATRIE
Kinder- & jeugdpsychiatrie = medisch specialisme.
à bezig met diagnosticeren & behandelen v kinderen & jeugdigen met psychische
stoornissen.
Psychische stoornis = samenstel v problemen op gebied v cognitieve functies,
emotieregulatie of gedrag v/e persoon.
à gepard met lijden en/of sociaal disfunctioneren.
à vb: jongen/meisje dagelijks huilbuien, bed niet uitkomen & regelmatig wens om dood te
zijn = psychische stoornis.
Wetenschappelijk fundament psychiatrie: domein v psychopathologie:
• Psychopathologie = wetenschap/studie v geestelijk/psyschisch lijden
o Theoretische & empirische kennis v psychische stoornissen & processen die tot
stoornis leiden.
• Psychiatrie = toegepaste wetenschap
à Psychopathologie + psychiatrie: psychiatrische praktijk ondersteund dmv wetenschappelijk
denken & onderzoek ßà praktijk beïnvloedt wetenschappelijk denken en onderzoek.
• Manier om belangrijkste vragen formuleren over ontwikkelingsverloop v normaal &
afwijkend gedrag
• Biedt richtlijnen om vragen beantwoorden ipv kant-en-klare antwoorden
• Biedt geheel aan opvattingen, methoden & vraagstellingen om beter begrip krijgen v
afwijkend gedrag in lich v/d ontwikkelingstaken, -stadia & -processen die menselijke
groei kenmerken
Psychiatrie: twee benaderingen
1) empathische begrijpende of verstehende
2) systematisch, rationeel-verklarende of erklärende.
à praktijk: beide invalshoeken hebben een plaats + hulpverleneren schakelen tussen
toepassen v beiden.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: indiviuele kind + gezin
à belangrijke rol in onstaan & beloop v stoornis
à kinderen/jeugdigen afhankelijk v gezin, school & leeftijdsgenoten = invloed op ontstaan &
beloop v psychiatrische stoornissen
à kinder- & jeugdpsychiatrie = hanteren v complexe systemen bij diagnostiek & behandeling
psychische stoornissen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie = monodisciplinair vak
à instellingen werken multidisciplinair.
à heroriëntatie v overwegend psychosociaal & psychotherapeutisch georiënteerd à meer
medisch, samenwerking andere medische specialisten + kennis v combinatie v lichamelijke &
psychische problematiek.
1
,Kind- & jeugdpsychiatrie: pyschiatrie v 0 – 18 jarigen.
Psychiatrie kinderen & jeugdigen verschilt v psychiatrie voor volwassenen
• Kinderen & jeugdigen: zoeken niet zelf help voor hun problemen
• Kinderen & jeugdigen: afhankelijk v gezin + functioneren in direct verband met
gezinssituatie
• Beoordelen problemen bij kinderen & jeugdigen: ontwikkeling = centrale rol
• Diagnostisch oz v kinderen & jeugdigen: gegevens v andere informate sterk
meegewogen
• Interventietechnieken & organisatie v zorg bij kinderen & jeugdigen: afwijken v die
voor volwassenen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: focus op diagnostiek & behandeling v ernstige problemen
à belemmeren dagelijks functioneren + gepaard met lijden
Psychiatrische stoornissen = ernstig & complex à nood aan kennis v & ervaringen met
biologische & psychosociale processen.
Nederland: in de wijk zorg aanbieden = dicht bij kind & gezin
à lichte zorg dicht bij huis.
à soms meer gespecialiseerde zorg nodig.
2
,(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 2 – DIAGNOSTIEK
INLEIDING
Diagnostisch proces: 2 onderdelen
1) verkrijgen v info over klachten & symptomen = het diagnostisch onderzoek
2) maken v/e samenvattende conclusie = het stellen van de diagose
à beide onderdel belangrijk om behandeling kiezen!
MEERDERE INFORMATIEBRONNEN
Gedrag kinderen & jeugdigen: variëren + afhankelijk v context.
Goed beeld v problemen kind/jeugdige à info krijgen v verschillende bronnen
à 4 belangrijkste
1) ouders: op hoogte v functioneren v kind in thuissituatie (’s nachts/overdag)
à visie op functioneren = doorslaggevend bij zoeken v hulp
2) leerkrachten: info geven over schoolprestaties & sociale functioneren v kind + gedrag kind
observeren in taakgerichte situatie
à gedrag individueel kind vergelijken met leeftijdsgenoten.
3) kinderen & jeugdigen zelf: goed info geven over eigen gevoelens (vb. depressieve
gevoelens, angst) & gedachten (vb. dwanggedachten)
à inzicht geven in activiteiten buitenshuis (verborgenhouden voor ouders/leerkrachten, vb.
middelengebruik).
4) hulpverleners: in gelegendheid om kind/jeugdigen onderzoeke
à lichamelijk oz dmv arts + technisch oz (vb. labo-oz, beeldvormend oz, genetisch oz …)
à psycholoog/pedagoog: cognitieve functies onderzoeken dmv. psychologische tests.
à hulpverlener (= hv’er): belevingswereld exploreren & reactie op eventuele interventies
toetsen.
à info v informaten = verschillen of tegenstrijdig zijn!
à verschillen in relatie die informant heeft tot kind/jeugdige
à verschillen in context waar ze zaken meemaken met kind/jeugdige.
HOE WORDT DIAGNOSTISCHE INFORMATIE VERKREGEN?
Verzamelen diagnostische gegevens = een proces v opsporen v kenmerken die het ene
individu onderscheiden v andere individuen.
Kenmerken:
3 methoden om diagnostische gegevens verkrijgen:
1) ongestructureerde methoden (vb. gesprek met ouders, met kind/jeugdigde of observaties
tijdens gesprek; test in de klas)
1
, 2) gestructureerde methoden (vb. invullen v vragenlijst door ouders, leerkrachten, jeugdige
zelf)
3) gestandaardiseerde tests/onderzoeken (vb algemeen lichamelijk & neurologisch oz,
psychologische test & technisch onderzoek).
ONDERDELEN VAN HET DIAGNOSTISCH ONDERZOEK
Psychiatrisch diagnotsich oz: 5 componenten verdeeld over 3 informatiebronnen
1) informatie van ouders: reden voor zoeken v hulp, hoofdklacht, ontwikkelingsanamnese,
gegevens over dagelijks functioneren v kind/jeugdige.
2) informatie van de leerkracht: info over leerprestaties, gedrag v kind/jeugdige in
klas/schoolplein, relatie tot leerkracht & medeleerlingen + schoolklimaat.
3) informatie van het kind/jeugdige:
• Onderzoek naar cognitieve functies & sociaal-emotioneel functioneren mbv.
gestandaardiseerde psychologische tests.
• Lichamelijk & technisch onderzoek: chemisch oz, beeldvormend hersenoz, genetisch
oz …
• Het gesprek met kind/jeugdige: incl observaties tijdens gesprek.
HET HULPVERLENINGSPROCES
Proces v aanmelding v kind/jeugdige voor hulp tem. evaluatie v functioneren na
behandeling.
Situatie voor specialistische kinder- & jeugdpsychiatrische hv geldt.
Hv’er in andere setting à deel v proces doorlopen
Schema aanpassen aan aard v problemen & situatie.
DE AANMELDING
Meestal ouders/leerkracht à soms andere volwassenen (huisarts).
Achten gespecialiseerde hulp als noodzakelijk.
Kind ouder: medewerking = voorwaarde voor krijgen v hulp.
12 – 16 jaar: wettelijk instemming kind + ouder nodig voor krijgen v hulp.
Na 16de jaar: jeugdige geheel zelfstandig hulp zoeken.
DE HULPVRAAG EN HET UITDIEPEN VAN DE HOOFDKLACHT
Reden v komst uitgevraagd.
Psychiatrische stoornissen ≠ acuut à ontstaan geleidelijk
Vraag beantwoorden: “Waarom voro dit kind/jeugdige en juist op dit moment hulp
gevraagd wordt?”
Andere mogelijkheid: druk uitoefenen door omgeving dat ouders hulp moeten zoeken
Aspecten:
• Nagaan v aanleiding voor zoeken v hulp
• Schatten v aard & ernst v problemen
• Nagaan urgentie v probleem
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marthayoginismet. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.62. You're not tied to anything after your purchase.
