6.6 gehaald (oktober 2022)
Mijn ingeleverde versie van mijn kritische reflectie van een artikel van Van Druten-Frietman et al. over woordenschatontwikkeling op de voorschool
1
KRITISCHE REFLECTIE WOORDENSCHATONTWIKKELING OP DE
VOORSCHOOL
Kritische Reflectie Woordenschatontwikkeling op de Voorschool
Hanna Heinen (14503808)
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen, Universiteit van Amsterdam
Definitieve versie: Onderzoeksmethodologie
Marinthe Jansen (I)
22 oktober 2022
Aantal woorden: 1192
, 2
KRITISCHE REFLECTIE WOORDENSCHATONTWIKKELING OP DE
VOORSCHOOL
Deze kritische reflectie gaat over het onderzoek ‘Child, home and institutional predictors
of preschool vocabulary growth’ van Van Druten-Frietman et al. (2015). Zij hebben een
longitudinaal, empirisch en kwantitatief onderzoek gedaan naar het vooruitzicht van groei en
stabiliteit van de woordenschat bij kinderen, die naar de voorschool gaan. Dit onderzoek is
specifiek gericht op de rol van kind-, thuis- en voorschoolse factoren van
woordenschatontwikkeling bij kinderen tussen de tweeënhalf en drieënhalf jaar oud.
Verschillende factoren hebben zowel een positieve als een negatieve invloed op de validiteit van
dit onderzoek. In deze reflectie zijn de interne validiteit, externe validiteit en constructvaliditeit
met een kritische blik bestudeerd.
Allereerst is de interne validiteit bestudeerd. Interne validiteit betreft de mate waarin het
onderzoeksdesign het mogelijk maakt om conclusies te trekken over de causale effecten van de
onafhankelijke variabele op de afhankelijke variabele (Maruyama & Ryan, 2014). In het
onderzoek van Van Druten-Frietman et al. (2015) is gebruik gemaakt van een longitudinaal
design, waarbij onderzoek is gedaan naar de causale relatie tussen kind-, gezins- en voorschoolse
factoren en de woordenschatontwikkeling.
Alternatieve verklaringen vormen een bedreiging voor de interne validiteit en maken
causale gevolgtrekking moeilijk (Maruyama & Ryan, 2014). In dit onderzoek is dezelfde
woordenschattest drie keer afgenomen. Dit introduceert de bedreiging van ‘testing’ effecten.
Wanneer er sprake is van meerdere metingen, kan een eerdere meting van invloed zijn op de
tweede meting. De participanten zouden zich namelijk nog iets kunnen herinneren van de eerdere
meting. Dit kan echter de resultaten op de echte meting beïnvloeden. De ‘testing’ effecten
vormen daarom een bedreiging voor de interne validiteit van dit onderzoek.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller hannaheinen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.63. You're not tied to anything after your purchase.
