100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Beeld samenvatting deel 1 volledige cursus $3.79   Add to cart

Summary

Beeld samenvatting deel 1 volledige cursus

 239 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Dit is deel 1 van de samenvatting van beeld.

Preview 2 out of 17  pages

  • April 13, 2016
  • 17
  • 2015/2016
  • Summary
avatar-seller
BEELD
De ontwikkeling van het beeldend vermogen
1. Fasen en leeftijden
Ontwikkeling van beeldend vermogen op het platte vlak is sinds 1900 onderzocht.

Factoren die aanleiding kunnen zijn dat beeldend vermogen van ene kind sneller,
langzamer of anders ontwikkelt dan dat van een ander.

Fase waarin kind ontwikkelt:
- Fijne motoriek ontwikkelt
- Organiseren van beelden op het platte vlak
 hebben invloed op hoe kind tekent

PERIODE LEEFTIJD INDELING
De krabbelperiode 1.8j – 4j Krabbelen
overgang naar gecodeerde
werkelijkheid
Gecodeerde werkelijkheid 4j- 9.4j Creatief coderen
schematekenen
Zichtbare werkelijkheid 9j-15j Harmonie
Chaos
Ordening
Volkomen zelfstandigheid Na puberteit


2. Krabbelperiode
2.1 Het krabbelen
Kind maakt sporen.
-> het ontdekt dat de sporen door hemzelf gemaakt zijn
-> het maakt hierbij geluid, het kijkt, praat en beweegt
Klank en motoriek maken voor het kind deel uit van de tekening

Begin van krabbelperiode werken alle spieren
Krabbels geven geleidelijke overgang van grof- naar fijnmotorisch werken

Fases:

1) krassen, slaan met potlood  sporen bij toeval

2) grote gebogen, horizontale zigzaglijn
Gebogen rechte lijn komt uit schouder
elleboog = verticale

3) doorlopend cirkelvormige lijnen
schouder- en ellebooggewricht

4) Kleinere tekentjes doelbewust neergezet
vingers en pols
kind valt terug op vormen van krabbelen bij boos zijn of nieuwe materialen

5) gesloten vormen
einde laten samenvallen met begin is niet alleen voor vaardigheidstraining ook voor
onbewuste poging een beschermende afgesloten omgeving te voorzien
ook korte lijntjes

, BEELD
Ervaring van visuele controle en beheerste motoriek ook merkbaar bij andere
handelingen

2.2 De overgang naar de gecodeerde werkelijkheid
- Stadium in ontwikkeling is bereikt wanneer kind tekentjes gaat benoemen
- Groot verschil tussen voorstelling zelf (bv huis) en door kind aangewezen weergave
- Tijdens tekenen figuur kan naam veranderen
- Kind noemt soms gewoon wat om volwassene plezier te doen

Plots voor kind mogelijk om overeenkomsten te ontdekken tussen zelfgetekende vorm en
eigenschap van het ding uit de omringende wereld
Laatste stap naar eigenlijke tekenen

- Kind aan het tekenen als het beseft dat beeldtekens staan voor visuele beelden en voor
inhouden.
- kind maakt eigen werkelijkheid
- kind bepaald vooraf wat het gaat tekenen en gebruikt daarbij eigen codering

3. Periode van gecodeerde werkelijkheid
 periode duurt 5 jaar

3.1 Het creatief coderen
- Proces van ongestuurd, spontaan en slechts zelden beïnvloed verwerven beeldtaal
- kind benoemt vooraf
- kind in staat vormgevingen te herhalen
- kind in staat beschikbare vorm po tekenvlak te organiseren

Zichtbare overeenkomst tussen tekening en wat het ziet voor kind niet belangrijk

Zonder zintuigen ontstaan er geen gewaarwordingen voor de hersenen
weten weinig over hoe kind werkelijkheid visualiseert

Groot verschil tussen innerlijke kind en beeldend realiseert  gecodeerde
werkelijkheid

Creatief coderen, tekenen, begint na krabbelperiode
4j- 9j
daarna 2de deel gecodeerde werkelijkheid  schematekenen

3.2 Kinderen maken codetekens
- Kind tekent niet wat het ziet:
uiterlijk van voorwerp en wat kind maakt  niet herkenbaar

- kind tekent niet wat het weet:
kind weet dat papa geen driehoekige buik heeft maar tekent het toch

- Kind probeert niet naturalistisch te tekenen:
Kind zoekt niet naar naturalistische vormgeving
kind tekent zo omdat hij eenvoudige manier wil om iets te tekenen
tekening is boodschap (hij wil met zijn tekening iets zeggen)

 er ontstaat persoonlijk codebewustzijn, soms symboolbewustzijn
 beeldteken (code) kan van ene dag op andere verschillen
OORZAAK: verandering in zijn denken in eerste jaren tot 6 jaar sterk

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller StudenteB. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.79. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

62890 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.79  1x  sold
  • (0)
  Add to cart