100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoorcolleges filosofie blok 1 $9.34   Add to cart

Summary

Samenvatting Hoorcolleges filosofie blok 1

 8 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

In dit document staan alle hoorcolleges van filosofie blok 1 samengevat.

Preview 2 out of 9  pages

  • January 16, 2023
  • 9
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
Hoorcollege 1 filosofie
Verschillende soorten vragen:
 Feitelijke vragen -Wat?-
 Technische vragen -Hoe?-
 Etnische vragen -Waarom?-
Feitelijk:
 Het antwoord kan je waarnemen met je zintuigen
 De intentie is om antwoord te geven dat waar of onwaar is
 Voorbeeld: Welke kleur is dit? Hoe groot is dit kind?
 Antwoord op feitelijke vragen is descriptief
Technisch:
 Vraagt naar instructie, hoe moet ik dit aanpakken?
 Antwoord is een handelingsrecept, gebaseerd op ervaring, intuïtie of wetenschappelijk
onderzoek.
 Antwoord werkt/werkt niet
 Voorbeeld: hoe moeten we met agressie omgaan? hoe vergoten we de sociale vaardigheid
van kinderen?
Filosofisch:
 Vraagt naar veronderstellingen, invullingen van begrippen of achterliggende opvattingen.
 Vragen naar goed of kwaad, waarden en normen, over wat mag en wat moet.
 Antwoord kan je niet bewijzen. Antwoord roept nieuwe vragen op.
 Antwoord op etnische vragen is prescriptief
Prescriptief: prescribe, voorschrijven, wie of wat zou de mensmoeten doen.
Descriptief: describe: beschrijven, wie of wat is de mens.

Filosofische activiteit:
 Verwondering over wat vanzelfsprekend is
 Van het bekende naar he onbekende
 Variaties op fundamenteel onbeantwoorde vragen
Met welk doel?
 Fundamentele opvatting: overwin de verwondering
 Sceptische opvatting: elk antwoord vraagt om een nieuwe vraag
Nut en nadeel van filosofie van pedagogen:
 Filosofische vragen tot in de kern van pedagogisch
 Normatief beroep
 Denkroutines doorbreken
 Filosofische vaardigheden voor kwetsbare opvoeden
Twee opvattingen over pedagogiek:
 Kinderen introduceren in de wereld om vervolgens los te laten
 Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden

Pedagogiek is een normatief beroep:
 Wat je doet is gekleurd door waarden en normen
 Onze interventies zij normatief: wat is normaal?
 Confrontatie normen-waarden client-pedagoog-samenleving
 Morele dilemma’s- professionele ruimte
Denkroutines doorbreken:

,  Matters of facts
 Matters of concern
Veel matters of facts blijken matters of concern, maar worden toch als feit gepresenteerd.

filosofische vaardigheden voor kwetsbaar opvoeden:
 Sensitief maken voor andere denkpatronen
 Oordelen opschorten’
 Vanzelfsprekendheden problematiseren
 Gesprekken opnieuw vorm geven
 Denkpatronen doorbreken
 Gelijkwaardigheid in de wetsbaarheid realiseren


Hoorcollege 2 filosofie
Schipperen in de opvoeding:
 Opvoeden is schipperen (twijfelen)
 Twijfelen kan waardevol zijn
 Belang van dilemma’s
o Morele gevoeligheid, aanvoelen dat er iets op het spel staat van goed of kwaad
o Keuzemogelijkheid en onderbouwing
o Erkenning complexiteit en verschillende perspectieven, er is altijd meer dan dat er is

Twee dilemma’s en een middenweg:
Streng zijn of luisteren naar je kind?
Kant: geloofd dat we ons allemaal moeten houden aan bepaalde normen die belangrijk zijn. (streng)
Locke: uitkijken met regels, hoe meer regels je stelt hoe meer ze overtreden kunnen worden.
(luisteren naar)
Berlin: streng zijn moet ten goede van je kind. (tussen streng en luisteren)

Achtergrond Immanuel Kant:
 Kants mensbeeld (descriptief): vrijheid, redelijkheid en moraliteit
 Kants mensbeeld (prescriptief): autonomie
Kant: vier stadia in de opvoeding
1. Disciplineren, als het nog heel klein is. kan het nog niet zelf bedenken.
2. Cultivering, leren hoe de wereld in elkaar zit. De wereld is mooi.
3. Civiliseren, beschaafd leren gedragen. Hoe je je gedraagt in een bepaalde cultuur.
4. Moralisering, kind leren om een moreel kompas te gebruiken. Strengheid kan je hier steeds
meer gaan loslaten.
 Moreel besef
 Leiden door de rede en je wil
 Autonomie: jezelf de wet op leggen
Streng zijn om te leren moraliseren
Universele gedragsregel (categorisch imperatief):
 Uit eigen wil leven naar universele redelijke gedragsregels
 Handel alleen volgens de ‘maxime’ waarvan jij zou kunnen willen dat het een algemene wet
wordt
John Locke:

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller charon2001. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.34. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

78998 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$9.34
  • (0)
  Add to cart