Summary

7,6 gehaald! SAMENVATTING VADERS, artikelen & college aantekeningen

62 purchases

Course
Vaders (6478VADER)

Institution
Universiteit Leiden (UL)

Hi! Hierbij bied ik mijn samenvatting voor het vak ''vaders'' aan. De samenvatting is van de artikelen en van de college aantekeningen/powerpoint slides. Ik heb het vak gevolgd in op de universiteit in Leiden als student pedagogische wetenschappen. Succes met leren!

[Show more]

Last document update: 1 year ago

Preview 4 out of 38 pages

View example

Uploaded on January 17, 2023
File latest updated on May 10, 2023
Number of pages 38
Written in 2022/2023
Type Summary

artikelen
college aantekeningen
vaders
keuzevak
minor
uitgebreid
duidelijk
compleet
samenvatting
universiteit leiden
pedagogische wetenschappen

Institution
Universiteit Leiden (UL)
Education
Pedagogische Wetenschappen
Course
Vaders (6478VADER)

4 reviews

By: dunyaherrenberg3 • 1 year ago

By: D1223 • 1 year ago

By: Rw1 • 1 year ago

Translated by Google

Thank you!

By: maartenbabu • 2 year ago

By: araissouni • 2 year ago

Rw1

Member since 5 year 883 documents sold

$8.63

Also available in package deal from $17.15

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Also available in package deal (1)

SAMENVATTINGEN KEUZEVAKKEN VADERS EN FORENSISCHE ASPECTEN VAN KINDERMISHANDELING ALLES GEHAALD

$ 16.71 $ 17.15

2x sold

2 items

1. Summary - 7,6 gehaald! samenvatting vaders, artikelen & college aantekeningen
2. Summary - 7,7 gehaald! samenvatting forensische aspecten van kindermishandeling; artikelen, col...
Show more

Vaders
Samenvatti ng Pedagogische Wetenschappen – Jaar 3

, 2

Inhoudsopgave
College 1: geschiedenis en aandacht voor vaders in onderzoek.............................................................3
Artikel Lamb.......................................................................................................................................3
Artikel Pleck........................................................................................................................................5
College 2: gehechtheid aan vaders.........................................................................................................6
Artikel Bretherton...............................................................................................................................6
Artikel Umemura................................................................................................................................8
Artikel Olsavsky..................................................................................................................................9
College 3: inleiding hersenen en hormonen vaderschap......................................................................11
Artikel Feldman................................................................................................................................11
Artikel Storey....................................................................................................................................14
Artikel Lotz........................................................................................................................................15
College 4: de biologie van vaders; hormonen en rolpatronen..............................................................16
Artikel Bos........................................................................................................................................19
Artikel Abraham................................................................................................................................20
Factsheets.........................................................................................................................................21
College 5: vaders en ontwikkeling kind................................................................................................22
Artikel Diniz......................................................................................................................................23
Artikel Kochanska.............................................................................................................................25
Artikel Meuwissen............................................................................................................................26
College 6: vaders en psychopathologie................................................................................................27
Artikel Barker....................................................................................................................................27
Artikel Flouri.....................................................................................................................................29
Artikel Ramchandani........................................................................................................................30
Artikel Majdandzic............................................................................................................................31
College 7: diversiteit in vaderschap......................................................................................................31
Artikel Golombok..............................................................................................................................34
Artikel Jones.....................................................................................................................................36
Artikel Ochi.......................................................................................................................................37

Tentamen: donderdag 2 februari 13:00 – 15:00
 Stof: alle college aantekeningen, artikelen,

, 3

College 1: geschiedenis en aandacht voor vaders in
onderzoek
Waarom vaders?:
 Ondervertegenwoordigd in onderzoek.
 Lastig te betrekken bij onderzoek.
 Rol van vaders minder belangrijk?
 Meer aandacht voor vaders?
 Moeders werken meer.
 Veranderende opvattingen en attitudes.
 Meer betrokkenheid van vaders.
 Dynamischere relaties (alleenstaande vaders/homoseksuelen).
 Culturele diversiteit (niet in iedere cultuur is de rol van de vader hetzelfde).

Artikel Lamb
In dit artikel wordt de geschiedenis besproken van onderzoeken naar betrokkenheid van vaders.
Zowel ons begrip als de definitie van vaderschap en vaderbetrokkenheid is door de tijd heen
veranderd. Vaderschap en de rollen die daarbij horen is altijd een multifaceted concept geweest,
maar ideeën over de hoofdtaak van vaders zijn veranderd. Vier fases/periodes in geschiedenis:
 Morele leider (<1900): niet actief betrokken maar morele leider in huis/hiërarchisch verschil
vader en kind.
 Kostwinnaar (rond industrialisatie): vader werkt in fabriek/gezinnen werden uit elkaar
gehaald/vader is niet dichtbij huis/vader verdient inkomen.
 Rolmodel (rond WOII): Freud/sekse-rolmodel.
 De zorgende vader (rond ’70):

Jaren ‘30 en ‘40:
 Psychoanalytische theorie
 Freud: maakte impact van relatie tussen ouder en kind duidelijk (electracomplex)
 Sekse-rolmodel vooral voor zonen (voorbeeld).
 Behaviorisme staat tegenover Freud (Watson).
 Zonen moeten sterke krachtige burgers worden (geen knuffel geven).
 Al het gedrag is aangeleerd.
 Little albert.

Rond WOII:
 Afwezigheid van vaders.
 Eerste resultaten; problemen in de psychosociale ontwikkeling en schoolprestaties.
 Rol van vader mogelijk bredere impact op gedrag dan eerder werd gedacht.
 Afwezigheid vader ook positieve impact gehad; vrouwen gingen werken/namen
maatschappij over. Na de oorlog gingen de mannen weer werken en vrouwen zaten thuis.
 Emancipatie in VS en US sneller door deze ontwikkeling.

Jaren ‘50 en ‘60:
 Babyboom
 Vader als kostwinnaar & ondersteuner van de moeder.
 Spock
 Kinderarts
 Boek 1946: 40 talen en meer dan 50 miljoen verkocht.
 Enorme impact gehad over hoe er gedacht werd over ouderschap.
 Nederlandse opvoedingsadviezen zeiden het volgende:

, 4

 Een vader moet meer zijn dan ‘’de man die bij ons aan tafel eet’’.
 Adviezen voor vader via relatie met moeder (ondersteuning, begrip, trouw,
toewijding).
 Spock was het hier niet mee eens; vond dit te weinig en zei dat vaders meer moesten
doen.
o Father as occasional helper: af en toe doet hij eens wat.
o hij moet al bij de aanvang een echte vader voor hen zijn.
 Bowlby: monotropie = Kind heeft vooral een hechtingsfiguur nodig.
 Moeder is primaire hechtingsfiguur.
 Keek vooral naar primaten.

Jaren ‘70:
 Biologie/genetica was fout, irrelevant of ‘’vies’’ door rassentheorieën uit de wereldoorlogen.
 Principes uit de psychologie.
 Voorleven > vaardigheden
 Communi-idee; je moet samen de samenleving maken.
 Emancipatie
 opvoeden kan iedereen; ook vaders.
 de vrije opvoeding/geen regels/kind is maakbaar.
 Spock: vaders zijn evengoed als moeders in staat om kinderen en huishouding te verzorgen,
maar hun bijdrage verliest alle waarde als ze dit werk doen om hun vrouw een gunst te
bewijzen, aangezien ze daarmee stilzwijgend te kennen geven dat het eigenlijk niet hun werk
is.
 Je bent er gewoon om te zorgen als vader en je bent een volwaardige opvoeder.
Deze rol moet je gewoon aannemen. Je bent er niet om je te bewijzen aan moeder.
 Spock is in deze periode een uitzondering!

Jaren ’80:
 Ouders bepalen opvoedingsdoelen.
 Opvoedboeken voor vaders.
 ‘’bijna-net-zo-goed-als-mama-vaderschap’’
 ‘De onhandige vader’
 Sarcastisch/humoristisch/kleinerend/neerbuigend/niet-serieus.

Vanaf de jaren ’90:
 Campagnes
 Vaders zijn thuis net zo onmisbaar als op het werk.
 Meerdere dimensies
 Meer serieuzere aandacht in de media
 In schoolboeken wemelt het nog van stereotypes.

Nu:
 Arbeid en zorg; wenselijkheid en werkelijkheid.
 Emancipatiemonitor om de zoveel jaar van CBS om trends te zien (2016-2020):
 Wenselijkheid: wat is ideaal.
o Geschikte aantal werkdagen voor moeders zonder schoolgaande kids; 3
dagen. Met schoolgaande kids; 4 dagen.
o Geschikte aantal werkdagen voor vaders zonder schoolgaande kids; 4 dagen.
o Ideaal is werk en zorg gelijk.
o Papadag volgens vrouwen wenselijk, mannen iets minder. Hoe ouder
mensen zijn hoe minder mensen het eens zijn met een papadag.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Rw1. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.63. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69052 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Summary

7,6 gehaald! SAMENVATTING VADERS, artikelen & college aantekeningen

Document information

Subjects

Written for