Deze begeleidingsplannen heb ik geschreven binnen de OZA-klas van RENN4 De Caleidoscoop. Voor het individuele plan heb ik een 9,7 gekregen, voor de groep een 8,5.
Als individueel begeleidingsplan heb ik mij bezig gehouden met een jongen die moeite heeft met bepaalde vakken en bepaald gedrag laat z...
NAAM STUDENT
Ellen Oostland
(conform collegekaart)
STUDENTNUMMER 3549665
NHL Stenden-INLOGNAAM Ellen.oostland@student.nhlstenden.com
KLAS c.q. GROEP ST_2-SW-S&E2
JAAR 2
VARIANT ☒VOLTIJD ☐FLEX ☐ AD *
OPLEIDING Social Work BA
1
,2
,Voorwoord
Beste Lezer,
Mijn naam is Ellen Oostland, ik volg de opleiding Social Work aan het NHL Stenden te Leeuwarden.
Dit individuele begeleidingsplan is geschreven in het eerste semester van het tweede studiejaar,
genaamd Systeem & Empowerment. Aan de studenten die deelnemen aan dit semester, is de
opdracht gegeven om een individueel begeleidingsplan te schrijven voor een cliënt waar je als
student en stagiaire zijnde mee werkt. Voor mij als stagiaire bij RENN4 Speciaal Onderwijs, gaat het
om een leerling binnen mijn eigen klas waar ik geplaatst ben. Dit begeleidingsplan heb ik geschreven
voor een leerling met hechtingsproblematiek, faalangst en vermoeden van dyslexie. Deze
onderwerpen zullen aan bod komen door middel van desk- en fieldresearch, zoals; onderzoeken,
analyses en interviews. Tevens zult u een door mij uitgevoerde interventie bekijken en of dit de
leerling in kwestie daadwerkelijk ook ondersteund.
Graag zou ik de geïnterviewden, begeleiders en leerling bedanken voor hun bijdrage aan het
begeleidingsplan. Mede door hen heb ik onderzoek kunnen uitvoeren en hebben zij bijgedragen aan
het beantwoorden van de hoofdvraag. Aansluitend hiervan heb ik het begeleidingsplan kunnen
opstellen.
Ik wens u veel leesplezier!
5 Januari 2022
3
, Inhoud
Voorwoord .........................................................................................................................................3
Inleiding..............................................................................................................................................5
Design Based Thinking.....................................................................................................................5
Wat is een begeleidingsplan? ..........................................................................................................5
Verhaal A. en observaties....................................................................................................................7
Onderzoeksvraag ................................................................................................................................8
Waarom deze onderzoeksvraag ......................................................................................................8
Wat heeft invloed op het kind? ...........................................................................................................9
Welke maatschappelijke ontwikkelingen kunnen invloed hebben op A.? ........................................9
Demografisch ..............................................................................................................................9
Economisch ............................................................................................................................... 10
Sociaal Cultureel ....................................................................................................................... 10
Technologisch ........................................................................................................................... 11
Ecologisch ................................................................................................................................. 11
Politiek ...................................................................................................................................... 12
Wat voor effect heeft autisme op een kind?.................................................................................. 12
Wat is hechtingsproblematiek en wat voor effect heeft dit op een kind? ...................................... 12
Wat voor invloed heeft beelddenken op schoolprestaties? ........................................................... 13
Wat voor invloed heeft de OZA-klas op A.? ................................................................................... 13
De School .................................................................................................................................. 13
De Klas ...................................................................................................................................... 13
Bevindingen vanuit vragen koppelen aan observaties ....................................................................... 14
DESTEP-analyse ......................................................................................................................... 14
Hechtingsproblematiek ............................................................................................................. 14
Autisme .................................................................................................................................... 14
Beelddenken ............................................................................................................................. 14
De OZA-klas............................................................................................................................... 14
Wat kan ik inzetten? ......................................................................................................................... 15
Fly On The Wall ......................................................................................................................... 15
Concept Mapping & Photo Elicitation ........................................................................................ 15
Prototype en test .............................................................................................................................. 16
Test ........................................................................................................................................... 16
Conclusie met aanbeveling ............................................................................................................... 17
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller 00stlandje. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.09. You're not tied to anything after your purchase.
