Summary
Samenvatting Pathologie verstandelijke/intellectuele beperking
- Course
- Institution
Zelfgemaakte samenvatting over hoe een verstandelijke of intellectuele beperking ontstaat en de theorie hierbij.
[Show more]
Seller
Followjolisatrossaert
Reviews received
Content preview
Ergotherapie ontwikkelingsstoornissen: pathologieo Twee manieren van denken:
- Mogelijkheden
- Beperkingen
o Inclusie en ompowerment
= volwaardige deelname aan de samenleving met andere burgers
Inclusie = recht op een onafhankelijk leven met gelijke keuzemogelijkheden
= respect op individuele keuzes
= leren om hun eigen krachten te leren kennen en gebruik
Empower-
ment = inzitten op zelfstandigheid en regie over het eigen leven in handen laten nemen
2.2 Wat is een verstandelijke beperking? (HB p. 49)
o Drie criteria:
1) Beperkt intellectueel functioneren
- Problemen met redeneren, plannen, probleemoplossing,…
2) Problemen in het dagelijks leven (aanpassingsvermogen)
- Problemen met adaptief gedrag: communicatie, op school, beroepsmatig
functioneren,…
3) Problemen starten op kinderleeftijd
,2.2.1 Intelligentie
= cognitief of mentaal vermogen
o IQ-score: performaal IQ + verbaal IQ
= genormeerd (je kan het vergelijken met mensen van dezelfde leeftijd
en kijken of jouw score afwijkt)
= totaalscore: enkel indien het performaal IQ en het verbaal IQ weining van elkaar
verschillen want anders heeft deze score weinig zeggenschap
= gemiddeld IQ: 100
▪ Hoogbehaafd: boven de 130
▪ Verstandelijk gehandicapt: onder de 70
= verstandelijke beperking IQ: 70 (dit is geen standaardgrens)
= performaal: visueel-ruimtelijke vaardigheden
= verbaal: spreken, luisteren en taal
o Verstandelijke leeftijd
Ontwikkelingsleeftijd >< kalenderleeftijd
- Kalenderleeftijd: onze gewone leeftijd / geboortedatum
- Deze loopt niet altijd gelijk met onze verstandelijke leeftijd en zeker niet bij
mensen met een beperking
,2.2.2 Definiëring van handicap en beperking
Definitie volgens DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders):
o Vroeger: DMS-IV
A. Een IQ van 70 of minder bij een individueel toegepaste IQ-test
B. Tekortkomingen in aanpassingsgedrag
= de betrokkene slaagt er (niet) in te voldoen aan de normen die horen bij de leeftijd in
vergelijking tot zijn of haar culturele achtergrond, zoals SOVA (= sociale vaardigheden) en
verantwoordelijkheden, communicatie, ADL-niveau, onafhankelijkheid en
zelfredzaamheid
= voldoet niet aan de verwachtingen van de leeftijd van het kind
Bv: van het kind van 3 verwachten we niet dat die zijn eigen kleren kan aandoen en
zichzelf kan verzorgen maar van iemand van 30 wel
C. Achterstand is zichtbaar voor het 18de jaar
o Nu: DSM-5
- Geen IQ-score om verstandelijke beperking te definiëren
▪ IQ zegt weinig over de mate van beperking die iemand ervaart in het leven
▪ Bij ernstige verstandelijke beperking: moeilijk om IQ-test af te nemen
Bv: door beperkte communicatie
→ IQ-test wel nog nodig, maar niet meer als leidraad
- Het aanwezig zijn van ‘tekorten in het intellectuele functioneren’ volstaat
→ omdat er nog veelal gebruik gemaakt wordt van de definitie uit DSM-IV zullen we
deze (het IQ) nog wel benoemen
, 2.2.3 Vijf aandachtspunten bij de omschrijving van een verstandelijke beperking
Referentiekaders voor beeldvorming:
o ICF
= International Classification on Functions
= beschrijft een verstandelijke handicap: als je een of meer noodzakelijke
levensverrichtingen niet kunt
o AAIDD-model
= American Association on Intellectual and Developmental Disabilities
= houdt zich bezig met de verbetering voor mogelijkheden voor mensen met een
verstandelijke beperking
= meer specifiek een model voor mensen met een verstandelijke beperking (een model
over het menselijk functioneren
= verder kijken naar enkel de verstandelijke mogelijkheden (dimensies van 1 – 5)
= deze dimensies zijn bij iedereen aanwezig
= deze dimensies allemaal gaan bekijken is belangrijk om te bepalen wat voor
ondersteuning iemand nodig heeft (staat centraal)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jolisatrossaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50843 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now