Summary
Samenvatting Verpleegkundig redeneren owe 1
- Course
- Institution
samenvatting van alle leerdoelen van verpleegkundig redeneren owe 1
[Show more]
Seller
Follow
naomivsusteren
Content preview
Kennistoets verpleegkundig redeneren4 november 13:45
Inhoudsopgave
1. Lesweek 1...........................................................................................................................................2
1.1 De student kent de inhoud van de performance toets en het portfolio.......................................2
1.2 De student heeft kennis van het begrip methodisch werken.......................................................2
1.3 De student heeft kennis van het verpleegkundig proces en de 6 stappen die daarbij horen.......2
2. Lesweek 2...........................................................................................................................................3
2.1 De student heeft kennis van het classificatiesysteem van Gordon...............................................3
2.2 De student is in staat m.b.v. de 11 gezondheidspatronen van Gordon de gegevens te
verzamelen en te ordenen..................................................................................................................3
3. lesweek 3............................................................................................................................................3
3.1 De student heeft kennis van verpleegkundige diagnosen............................................................3
3.2 De student is in staat m.b.t. de 11 gezondheidspatronen van Gordon de gegevens te
verzamelen, ordenen, analyseren en een conclusie te trekken over de gezondheidssituatie van de
patiënt................................................................................................................................................4
4. Lesweek 4...........................................................................................................................................4
4.1 De student kent de etiologische factoren.....................................................................................4
4.2 De student kent de PES-sen..........................................................................................................4
5. Lesweek 5...........................................................................................................................................4
5.1 De student kan d.m.v. prioritering het belangrijkste verpleegkundige probleem beschrijven en
uitwerken in een PES-structuur..........................................................................................................4
5.2 De student kent de basisprincipes van shared decision making (SDM) en kan dit toepassen in
een gesprek........................................................................................................................................5
5.3 De student kent verschillende prioriteringsmethodieken............................................................6
6. Lesweek 6...........................................................................................................................................6
6.1 De student kan gerichte feedback geven en ontvangen over een probleem verhelderend
gesprek met de uitwerking van een PES en kan dit verwerken in een kritische zelfreflectie.............6
7. Lesweek 7...........................................................................................................................................6
7.1 De student weet wat functioneel en dysfunctioneel inhoud (Gordon)........................................6
7.2 De student weet wat de PESDI-structuur inhoud.........................................................................6
7.3 De student kan verpleegkundige doelen SMART formuleren.......................................................7
7.4 De student kan verpleegkundige interventies formuleren...........................................................7
7.5 De student heeft kennis over het rapporteren (SOAP) en evalueren van het verpleegplan
(product en proces)............................................................................................................................7
, 1. Lesweek 1
1.1 De student kent de inhoud van de performance toets en het
portfolio
Vorm en inhoud
De performancetoets bestaat uit een probleem verhelderend gesprek van maximaal 20 minuten met
een patiënt (een simulant) in een zorgsetting.
Criteria en beoordeling
Je wordt beoordeeld op de volgende aspecten:
1. Mate waarin je op een professionele wijze het contact aangaat met de patiënt;
2. Mate waarin je achterhaalt hoe de patiënt zijn gezondheidssituatie ervaart
3. Mate waarin je, op systematische wijze, het belangrijkste patiëntprobleem achterhaalt;
4. Wijze waarop je je op het gesprek afsluit.
Het portfolio bestaat uit:
1. Uitwerking van een PES
2. Reflectie op het gesprek en uitwerking van de PES.
3. Peer feedback van minimaal 2 medestudenten op jouw gesprek en PES.
1.2 De student heeft kennis van het begrip methodisch werken
Om goede zorg en/of ondersteuning te kunnen geven aan een zorgvrager is het belangrijk dat je
weet wat je doet en waarom je dat doet. Het is belangrijk dat je werkt volgens een plan. Dit
planmatig werken wordt methodisch werken genoemd. Methodisch werken doe je in een proces. In
de verpleegkunde wordt dit het verpleegkundig proces genoemd.
1.3 De student heeft kennis van het verpleegkundig proces en de 6
stappen die daarbij horen
Het verpleegkundig proces bestaat uit 6 stappen:
1. Verpleegkundige anamnese/verzamelen en ordenen van gegevens;
2. Stellen van de verpleegkundige diagnose;
3. Planning van resultaten;
4. Planning van interventies;
5. Uitvoering van de verpleegkundige zorg;
6. Evaluatie.
Een verpleegplan is de weergave van het verpleegkundig proces. Je leert in deze OWE een
verpleegplan maken in 8 stappen (Hesselink, 2015). Belangrijke vragen die je gaat beantwoorden zijn:
Wat is er aan de hand?
Wat zijn de zorgvragen van een patiënt?
Wat zijn de verpleegproblemen? Zijn dat andere problemen dan medische problemen?
Op welke wijze kunnen we hier de nodige informatie over verzamelen en op een
verpleegkundige wijze in kaart brengen?
Wat wil je bereiken?
Hoe gaan we dat doen?
En hoe weten we dat dit de juiste interventies zijn?
Hoe weten we of we ons doel bereikt hebben? En zo niet, wat dan?
Was dit nou de beste aanpak? En wie bepaalt dat dan?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller naomivsusteren. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.66. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50155 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now