100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Pedagogie - ontwikkeling stimuleren $8.59
Add to cart

Summary

Samenvatting Pedagogie - ontwikkeling stimuleren

 8 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Pedagogie - ontwikkeling stimuleren (kindbeelden - kinderrechten - opvoedingsstijlen - opvoedingsmilieu - ...)

Preview 2 out of 11  pages

  • January 24, 2023
  • 11
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
ONTWIKKELING STIMULEREN : PEDAGOGIE
Een oriëntatie op pedagogie
Opvoeden
- Pedagogiek = studie van de opvoeding van kinderen en jongeren van 0-18 jaar.
- Pedagogiek  opvoeding en opvoedend handelen systematisch beschrijven (kwantitatief en
kwalitatief onderzoek)
- Pedagogie = een basisattitude dat we proberen zo bewust mogelijk met de manier van
handelen bezig te zijn
 Opvoeden is het aangaan van een waarden-volle relatie met jongeren en kinderen in
de huidige samenleving en culturele context, waarin ze tot volle ontplooiing kunnen
komen, in verantwoordelijkheid voor zichtzelf, voor de anderen en voor de aarde die
ze bewonen, om gelukkig te zijn met zichzelf en met anderen in een zinvol leven

Kerngedachten:

 De pedagogische relatie
 De intentionaliteit van opvoeden
 De tijdelijkheid van de opvoedingsrelatie. Bij volwassenen spreken we eerder van
vorming
 Het gaat om een proces, een opdracht die de ouders/opvoeders niet altijd zelf in
handen hebben


Opvoedingsmilieus

Primaire opvoedingsmilieu
- Vindt plaats in het (kern)gezin
- Kerngezin = een samenwonende groep mensen die ten minste 2 generaties omvat en waarin
afhankelijke kinderen aanwezig zijn
- Kinderen groeien op in sociaal en cultureel zeer diverse gezinnen of gezinsvormen


Secundaire opvoedingsmilieu
- Leraren zijn beroepsopvoeders maar beschikken ook over pedagogische vaardigheden
- Ouders verwachten dat scholen meehelpen in opvoeding
- Mate waarin de school een bijdrage levert aan de persoonlijkheidsontwikkeling hangt van
meerdere factoren af:
 Het model dat de leerkrachten geven
 De feedback dat de leerling krijgt
 De grootte van de school
 De sociale competenties van de leraars
 …

- VEUGELERS onderscheidt 3 types doelstellingen in het onderwijs:
 Aanpassing en disciplinering
 Sociale betrokkenheid
 Zelfstandigheid en kritische meningsvormen

, - MARTHA NUSSBAUM : 3 pedagogische zaken tot ontwikkeling gebracht
 Het vermogen tot kritisch denken over de eigen cultuur en tradities
 Het jezelf zien als iemand die in relatie staat tot anderen
 Het empathisch vermogen


Tertiair opvoedingsmilieu
- Bestaat uit minder gemakkelijke te beïnvloedende factoren: woonwijk, sociale media, …




Kindbeelden
Het belang van kindbeelden
 Opvoedend handelen = bepaald door manier waarop we als volwassenen naar kind kijken.
 Leidt tot veronderstellingen van wat goed/ slecht is voor het kind.
 Wijze waarop je kijkt = ingegeven door eigen opvoeding en maatschappelijke context
 Kinderbeelden = sociale constructen die beïnvloed zijn door bepaalde tijdsgeest.

Historiek
 Pedagogische reflectie = ouder dan pedagogische wetenschap
 Kinderen werden gezien als “go-between” tussen mens en God.
 Meest gekende auteurs = Philippe Ariès (1914 – 1984) = beschrijft hoe het kind pas vanaf het
eind van 18e eeuw ontdekt wordt.
o kinderen werden beschouwd als miniatuur volwassenen.
o Na geboorte = toevertrouwd aan een min, die het kind voedde
o Van zodra het kind leeftijd van 6 à 7 jaar = beschouwd als volwassene

 17e eeuw = vooral het Empirisme en Rationalisme grote invloed op wetenschap
o Empirisme = filosofische stroming waarin gesteld wordt dat kennis voortkomt uit
ervaring.
 Waarnemen staat centraal voor het verwerven van die ervaring.
o Rationalisme = steunt op theoretische kennis
 De rede = meest betrouwbare bron van kennis (Becker A, 2012)
 Onderwijs = gericht op kinderen van de adel & rijken stond treining en formel scholing
centraal

 J. Locke (1632 – 1704) = bekende vertegenwoordige van de empirische stroming
o Uitgangspunt: “de tabula rasa” = kind wordt geboren als onbeschreven blad

 Vanaf 18e eeuw = pedagogiek gedomineerd door de Verlichting
o Waarheid enkel bewezen worden met behulp van theorie en verstand
o Mens van nature = gelijk & omgevingsinvloeden = verschillen
 Milieu bepalend gezien voor ontwikkeling, waarbij opvoeding belangrijke rol heeft

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller franvanlimbergen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.59. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$8.59
  • (0)
Add to cart
Added