100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Politieke Stromingen Journalistiek $5.98   Add to cart

Summary

Samenvatting Politieke Stromingen Journalistiek

1 review
 4 views  2 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

In deze samenvatting wordt het boek Nederland in de Twintigste Eeuw besproken. De hoofdstukken 2, 6 en 7 komen aan bod.

Preview 3 out of 21  pages

  • No
  • Hoofdstuk 2, 6 en 7
  • January 26, 2023
  • 21
  • 2021/2022
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: yourideruiter • 8 months ago

avatar-seller
POLITIEKE STROMINGEN
Hoofdstuk 2. De modernisering van
Nederland sinds de late 19e eeuw
Begrippen:
Pacificatie Herman Schaepman
Koning Willem II Rooms-Katholieke Staatspartij (RKSP)
Johan Rudolf Thorbecke Lager onderwijswet 1889
Grondwet 1848 Ferdinand Domela Nieuwenhuis
Abraham Kuyper Sociaal Democratische Bond (SDB)
Anti Revolutionaire Partij (ARP) Nationaal Arbeid Secretariaat (NAS)
Ons Program Sociaal Democratische Arbeiderspartij
(SDAP)
Doleantie Sociaal Democratische Partij (SDP)
Onderwijswet van 1857 Nederlands Verbond van
Vakverenigingen (NVV)
Quanta Cura Sam van Houten
Aprilbeweging Kabinet Pierson/Goeman Borgesius
Lager onderwijswet 1878 Grondwetsherziening 1887
Antithese J.P.R. Tak van Poortvliet
Soevereiniteit in eigen kring Liberale Unie
Subsidiariteitsbeginsel Bond van Vrije Liberalen
A.F. de Savornin Lohman Vrijzinnig Democratische Bond (VDB)
Vrije antirevolutionairen P.W.A. Cort van der Linden
Christelijke Historische Unie (CHU) ‘Laat-zitten-wat-zit-verkiezingen

,Inleiding
 Grondwetswijziging van 1917 (pacifi catie): is basis voor de Nederlandse politiek in
20e eeuw en vormde de afsluiting van de decennialange debatten sinds 2e helft 19e
eeuw tussen liberalen en confessionelen  schoolstrijd, kiesvraagstuk en sociale
kwestie.
 Pacificatie van 1917 bracht een oplossing waarmee alle partijen in konden stemmen
 gelijkstelling van bijzonder onderwijs en algemeen mannenkiesrecht  geen
oplossing voor de sociale kwestie.


Schoolstrijd en confessionele partijvorming
 Koning Willem II maakte zich zorgen over zijn toekomst als koning vanwege
revoluties in andere Europese staten  hierdoor nam hij initiatief om een nieuwe
grondwet op te stellen  hierdoor in 24 uur van zeer conservatief naar liberaal.
 Johan Rudolf Thorbecke (1798-1872): kreeg de opdracht tot het uitwerken van een
moderne grondwet  hij was geen democraat, maar voorstander van de rechtstaat,
van goed bestuur en een duidelijke afbakening van bevoegdheden.
 Grondwet 1848:
 Tweede Kamer en Provinciale Staten worden voortaan direct gekozen door
burgers.
 Ministers worden steeds door koning benoemd, maar moeten wel
verantwoording afleggen aan het parlement.
 Niet de koning, maar ministers zelf zijn voortaan verantwoordelijk voor hun
beleid.
 Mensen krijgen vrijheid van onderwijs, drukpers, vereniging en vergadering.
 In 1848 verschoof de politieke macht van koning naar de volksvertegenwoordiging.
 Klein deel van de mannelijke bevolking kreeg stemrecht  dit past in de
thorbeckaanse liberale opvatting  kiezer moet over zelfstandigheid beschikken om
kiesrechtwaardig te zijn (censuskiesrecht).
 Liberalen vormden nu het centrum van de politieke macht  hebben hier zelf weinig
voor gedaan  zij zouden het voortouw nemen in de inrichting van Nederland
 er was geen sprake afgebakende politieke stromingen en ook geen
kiesverenigingen.
 Parlementslid moest gekozen worden op persoonlijke titel en te debatteren en
besluiten te nemen naar eigen oordeel en inzicht, zonder een band met de kiezers.
 Abraham Kuyper: draait de gedachte om dat politiek een aangelegenheid was voor
lieden met kennis en gezag  hij vond dat Kamerleden zich moesten gedragen als
woordvoerders van groepen gelijkgezinden.
 Tweede Kamer was een plek waar een strijd om beginselen en uitgangspunten werd
uitgevochten  politiek werd ambitieuzer en verleende identiteit aan deelnemers.
 Parlementsleden zijn personen die een achterban konden mobiliseren, van politiek
een gezamenlijke onderneming maakten en politieke hartstochten in spel brachten.
 Kuyper was de eerste die lokale kiesverenigingen bundelde, een gemeenschappelijke
politieke doelstelling formuleerde en deze uitdroeg in het dagblad De Standaard
(opgericht in 1872).

,  Anti Revolutionaire Partij (ARP): eerste moderne politieke partij van Nederland
opgericht door Kuyper in 1879  Ons Program was het programma dat hij schreef
bij de partij.
 Vertrekpunt van zijn werk was een radicale aanval op de liberaal gedomineerde
onderwijspolitiek  in 1886 volgde onder Kuyper een nieuwe afscheiding van de
hervormde kerk (de Doleantie).

 Tegenstellingen in de schoolstrijd liepen in 2e helft van de 19e eeuw verder op toen
liberalen het onderwijs ontdekten als een motor voor vooruitgang en sociale
ontwikkeling.
 Onderwijswet van 1857 was de eerste voorzichtige uiting  de wet bestempelde de
gemengde staatsschool tot norm en verbeterde het toezicht op het onderwijs
 het werd wel iets gemakkelijker om bijzondere of vrije scholen op te richten.
 Gevolg was dat orthodoxe protestanten hun oorspronkelijke hoop naar gesplitste
staatsscholen opgaven en begonnen te koersen op geheel eigen scholen  deze
ontwikkeling werd versterkt door de pauselijke encycliek Quanta Cura van 1864 met
de lijst van dwalingen, waar ook liberalen toe behoren.
 In 1868 volgde een verklaring van Nederlandse bisschoppen die zich fel uitspraken
tegen het neutrale staatsonderwijs en katholiek onderwijs eisten  hierdoor
ontdekten katholieken en protestanten een gezamenlijk doel (eigen scholen
gefinancierd door overheid) en een gezamenlijke tegenstander (de liberalen).
 Aprilbeweging: in 1853 keerde een deel van de bevolking zich tegen het herstel van
de katholieke kerkelijke hiërarchie  dit heeft nog lang een rol gespeeld tussen
katholieken en protestanten  protestanten waren ook fel tegen.
 Lage onderwijswet: liberale regering onder leiding van Johannes Kappeyne van de
Coppello (1822-1895) bracht een wet tot stand die een harde nederlaag vormde voor
katholieken én protestanten  hierdoor spitste de strijd om financiële gelijkstelling
van het onderwijs toe in de jaren 70.
 Geheel volgens liberale uitgangspunten werd met deze wet een belangrijke stap
gezet op weg naar centralisatie, uniformering en verbetering van het lager onderwijs
 gevolg was niet alleen een enorme kwaliteitsverbetering, maar ook een flinke
stijging van kosten  de wet was een grote belemmering voor de ontwikkeling van
het bijzonder onderwijs omdat de regering subsidiëring van apart onderwijs van de
hand wees, maar deze scholen verplicht werden te voldoen aan de nieuwe hoge
kwaliteitseisen.
 Voor Abraham Kuyper was dit de reden om een eigen politieke partij op te richten
 in de liberaal-confessionele confrontatie over de onderwijswet werd een politieke
scheidslijn duidelijke tussen christelijk en niet-christelijk Nederland  later scherpt
Kuyper dit aan in zijn antithese  om de christelijke natie te verdedigen moesten
protestanten en katholieken samen werken om de gezamenlijke belangen veilig te
stellen.
 Hoe de christelijke natie eruit zou moeten zien, verschilden de protestanten en
katholieken sterk.
 Soevereiniteit in eigen kring: dit vormde het centrale begrip dat Kuyper had
geïntroduceerd om zijn achterban van staatsinvloed te vrijwaren  in 1880 richtte hij
de Vrije Universiteit op waarbij dit begrip ook belangrijk was (vrij van

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller laurasmeenge. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.98. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

62890 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$5.98  2x  sold
  • (1)
  Add to cart