Other
4.2 Analyse sociale problemen
- Course
- Institution
Volledige verslag over module 4.2 Analyse sociale problemen.
[Show more]
2 reviews
By: nathaliegineau38 • 10 months ago
By: nandoboots • 10 months ago
Seller
FollowLindavdz
Reviews received
Content preview
2019-2020
4.2 Analyse sociale
problemen
Linda van der Zijden
548320
Social Work - FLEXDT
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave.................................................................................................................................................................. 2
Inleiding.............................................................................................................................................................................3
1. Verkenning.................................................................................................................................................................... 5
1.1 Verkenning onderwerp............................................................................................................................................5
1.2 Hoofdvraag..............................................................................................................................................................7
1.3 Deelvragen...............................................................................................................................................................7
2. Analyse..........................................................................................................................................................................8
2.1 Wat is de omvang en complexiteit van ‘pestgedrag’ onder basisschoolkinderen?..................................................8
De politiek-juridische invalshoek...................................................................................................................................9
De sociaaleconomische invalshoek................................................................................................................................9
De sociaal-culturele invalshoek.....................................................................................................................................9
Sociaal werk...................................................................................................................................................................9
2.2 Wat is er gepubliceerd over de oorzaken van ‘pestgedrag’ onder basisschoolkinderen?.....................................10
De politiek-juridische invalshoek.................................................................................................................................11
De sociaaleconomische invalshoek..............................................................................................................................11
De sociaal-culturele invalshoek...................................................................................................................................11
Sociaal werk.................................................................................................................................................................11
2.3 Wat is er gepubliceerd over de gevolgen van ‘pestgedrag’ onder basisschoolkinderen?......................................12
De politiek-juridische invalshoek.................................................................................................................................13
De sociaaleconomische invalshoek..............................................................................................................................13
De sociaal-culturele invalshoek...................................................................................................................................13
Sociaal werk.................................................................................................................................................................13
2.4 Wat is er gepubliceerd over mogelijke oplossingen voor ‘pestgedrag’ onder basisschoolkinderen?....................14
De politiek-juridische invalshoek.................................................................................................................................15
De sociaaleconomische invalshoek..............................................................................................................................15
De sociaal-culturele invalshoek...................................................................................................................................15
Sociaal werk.................................................................................................................................................................15
2.5 Wat is mijn visie op de oorzaken, gevolgen en mogelijke oplossingen voor dit vraagstuk?..................................17
3. Conclusie..................................................................................................................................................................... 19
4. Discussie...................................................................................................................................................................... 21
5. Verantwoording bronnen............................................................................................................................................22
Bibliografie...................................................................................................................................................................... 23
Bijlagen............................................................................................................................................................................ 24
Bijlage 1 Beoordelingsformulier......................................................................................................................................24
2
, Inleiding
In deze module zal ik onderzoek gaan doen naar een sociaal vraagstuk. Een sociaal vraagstuk
wordt ook wel een sociaal probleem genoemd. Als we van een sociaal probleem spreken,
hebben we het over een probleem waar een groot aantal mensen zich zorgen over maakt. Dit
zal dan gevolgen hebben voor de hele samenleving. We zouden niet van een probleem
spreken als er geen nadelige gevolgen zouden zijn. Bij een sociaal vraagstuk is er dus een
doelgroep in onze samenleving die hier nadelige gevolgen van ervaart.
In deze module wordt er een literatuuronderzoek gedaan naar de ontstaansgeschiedenis van
opvattingen die er over het gekozen sociale vraagstuk bestaan. Er wordt gekeken naar welke
kennis er op dit moment van belang is en welke oplossingen er zijn voor dit vraagstuk.
Naast het literatuuronderzoek zal ik ook mijn eigen beschouwing over dit sociale probleem
beschrijven.
Aan het eind van deze module zal ik de volgende leeruitkomsten behaald hebben:
1. Je geeft een adequaat overzicht van bestaande kennis en opvatting over het sociale
vraagstuk.
2. Je legt een duidelijk verband tussen het sociale vraagstuk en de opdracht van het sociaal
werk vanuit politiek en historisch perspectief.
3. Je licht (mogelijke) consequenties van deze kennis en opvattingen voor de
mensen/doelgroep die het betreft toe.
4. Je schetst je eigen visie ten aanzien van de consequenties en neemt stelling in de discussie
over het sociale vraagstuk.
Deze module begint met het kiezen van een sociaal vraagstuk waar ik mee aan de slag zal
gaan. Al redelijk snel was ik er over uit welk onderwerp ik in deze module wilde onderzoeken.
Aangezien ik leerkracht ben op een basisschool en het onderwerp pesten erg veel ter discussie
gesteld wordt, leek het mij een mooi vraagstuk voor dit onderzoek. Het vraagstuk zal worden
uitgewerkt aan de hand van een aantal aspecten en invalshoeken.
- De politiek-juridische aspecten: denk aan wetten, regels en overheidsbeleid.
- De sociaaleconomische invalshoek: hierbij gaat het om belangen en macht tussen
verschillende groepen, om posities die ingenomen worden en de ongelijkheid die daar mogelijk
mee samenhangt.
- De sociaal-culturele aspecten: die betreffen opvattingen van mensen in bepaalde groepen,
opvattingen van subculturen en maatschappelijke organisaties. Denk hierbij ook aan
discriminatie en vooroordelen.
Dit alles zal worden onderverdeeld in 4 verschillende leeruitkomsten die allen onderverdeeld
zijn in paragrafen.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Lindavdz. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.33. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now