Samenvatting Praktische didactiek voor natuuronderwijs
325 views 7 purchases
Course
Natuuronderwijs
Institution
Fontys Hogeschool (Fontys)
Book
Praktische didactiek voor natuuronderwijs
Samenvatting van natuuronderwijs; puntgewijs opgesomd.
Let op niet alle hoofdstukken! Hfst 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 17, 18, 23, 24 en 25!
Hoofdstuk 1; waarover gaat natuuronderwijs?
Kinderen gebruiken hun zintuigen en hun hele lichaam. Zie schema blz. 18 voor alle onderwerpen.
• Vanaf 1993 kerndoelen voor het basisonderwijs. Nieuwste van 2006.
• Zie blz. 21 voor voorbeeld leerstofoverzicht.
• Natuuronderwijs gaat over de werkelijkheid. Kinderen moeten actief bezig zijn op eigen
niveau.
• Leerstof zo kiezen dat kinderen besef krijgen op welke manier ons bestaan bepaald wordt
door de verschijnselen en wetten van de natuur.
• Zie blz. 23 voor schema inzicht, vaardigheden en houdingen van groep 1 t/m 8.
• Centraal doelstelling; natuuronderwijs is erop gericht om kinderen zicht te geven op
samenhangen in de materiële werkelijkheid, waarvan het leven van mensen onlosmakelijk is
verbonden.
Hoofdstuk 2; doen en denken.
• Begrijpen; greep krijgen op.
• Eerste levensjaar ontdekken ze allerlei boeiende gebeurtenissen die ervoor zorgt dat
ze in actie komen. Drijfveren; nieuwsgierigheid en verwondering.
• Kinderen kunnen hun belevenissen op verschillende manieren ervaren; als een nieuwe
ervaring of als een ervaring die hoort bij een eerdere ervaring. Ervaringen die bij elkaar
horen, kunnen ze op verschillende manieren koppelen; gebeurtenissen hebben steeds een
bepaalde volgorde, verschillende dingen vertonen soortgelijk gedrag of verschillende
verschijnselen zijn er tegelijkertijd.
• Iedereen ontwikkelt zijn/haar eigen denkbeelden vanuit een combinatie van allerlei
indrukken; eigen ervaringen, gesprekken en tv-beelden. Dit wordt gecombineerd tot
denkschema’s.
• Misconcepties; onjuiste denkbeelden.
• Andere ervaring; kinderen proberen heerst het verschijnsel te dwingen zich aan te
passen, na een of meer ervaringen wordt dit aangepast.
Hoofdstuk 3; waarnemen.
• Waarnemen is meer dan registratie van werkelijkheid, er wordt een ‘foto’ gemaakt.
• Zie blz. 32 voor schema waarnemen en actie.
• Indrukken die je doordringen worden onbewust gefilterd in wat je wilt, weet, voelt en kunt.
• Wat kinderen vooral boeit; als spontane veranderingen aan het object plaatsvinden (gedrag
van een hond), wanneer veranderingen opzettelijk worden veroorzaakt door leerkracht of
leerling (bal onder water) en als ze zelf kunnen zoeken naar verschillen en overeenkomsten
met andere objecten.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mevrouw1990. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.43. You're not tied to anything after your purchase.
