Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Summary
Samenvatting Kennismaking met onderzoeksmethoden en statistiek (KOM) - Experimenteel onderzoek
4 views 0 purchase
Course
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
Institution
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Research Methods in Psychology
Samenvatting van de hoorcolleges van KOM-Experimenteel onderzoek. Daarnaast worden de relevante onderdelen van "Research methods" behandeld en de bijbehorende Grasple lessen.
Samenvatting Research Methods in Psychology – Evaluating a World of Information, ISBN: 9780393445213 Kennismaking Met Onderzoeksmethoden En Statistiek (201800022)
Lecture notes Statistical Methods Research Methods in Psychology – Evaluating a World of Information, ISBN: 9780393445213
Basis van Onderzoeksmethoden en Statistiek (BOS); Correlationeel en experimenteel onderzoek samenvatting
All for this textbook (9)
Written for
Universiteit Utrecht (UU)
Onderwijswetenschappen
Kennismaking Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800171)
All documents for this subject (14)
Seller
Follow
JuliaMelters
Reviews received
Content preview
Kennismaking met
onderzoeksmethoden en
statistiek:
Experimenteel onderzoek
Inhoud
Hoorcollege week 1................................................................................................................................2
Hoorcollege week 2................................................................................................................................8
Hoorcollege week 3..............................................................................................................................12
L4..........................................................................................................................................................18
Research methods................................................................................................................................24
Grasple lessen.......................................................................................................................................37
1
,KOM
Hoorcollege week 1
Causaliteit en het gerandomiseerde experiment:
Waarom causale verbanden?
Waarom zijn onderzoekers geïnteresseerd in causale verbanden
o Begrijpen hoe de (sociale) werkelijkheid in elkaar zit:
Effect van motivatie op leerprestaties
Effect van SES op toegang tot gezondheidszorg
o Beïnvloeden van die werkelijkheid:
Effect van inquiry-based learning op studiemotivatie van universitaire
studenten.
Effectiviteit van interventie voor het verbeteren van
gezondheidsvaardigheden bij bewoners van Overvecht.
Van correlatie causaal verband
Voorwaarden causaliteit: covariance (relatie tussen oorzaak en gevolg), temproal precedence
(oorzaak moet in de tijd voorafgaan aan het gevolg)en internal validity (alternatieve
verklaringen uitgesloten worden).
Beste manier om te kunnen voldoen aan de drie voorwaarden is middels een
gerandomiseerd experiment:
o Onderzoeksopzet waarbij
Door randomisatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
(geheel willekeurig)
De onderzoeker 1 variabele manipuleert (varieert)
(onderzoeker bepaalt de waarde v/e variabele van de ene groep en de
andere groep)
De onderzoeker het effect daarvan op een andere variabele meet
(wat is het effect van die behandeling op de groepen en is er een verschil)
Covariantie:
o Constructen geoperationaliseerd worden
o Onafhankelijke variabele: gemanipuleerde variabele (wordt vooraf het experiment
bepaald, de onderzoeker beslist welke waarde deze gaat aannemen)
o Afhankelijke variabele: gemeten variabele (uitkomst variabele) (hangt af van de
onafhankelijke variabele)
o Is er een verschil in groepen, dit onderzoeken de onderzoekers
o In de hypothese: over geoperationaliseerde variabelen (stelling over resultaat dat
wordt verwacht, de stelling aan de hand van de geoperationaliseerde variabelen)
Onderzoeksvraag: aan de hand van constructen
Temporal precedence:
o De gemanipuleerde variabele wordt eerst toegekend aan de groepen en op het einde
komt een uitkomst variabele uit (afhankelijke variabele)
Interne validiteit:
2
, o Is het wel de gemanipuleerde variabele die het verschil tussne de groepen verlkaart
of is er een alternatieve verklaring? gerandomiseerd experiment nodig (groepen
gelijk)
o Bedreigingen van interne validiteit (confounding):
Design confounds kun je nooit wegnemen
Was de gemanipuleerde variabele wel het enige verschil in de
behandeling van de 2 groepen? (iets in het ontwerp v/h onderzoek
niet goed, worden de groepen wel hetzelfde behandel)
(was het een willekeurig of systematisch (bijv. harde airco) verschil
tussen de groepen)
Selectie effect
Waren de 2 groepen wel vergelijkbaar bij aanvang van het
experiment? (grootte, sekse)
Hoe werden de groepen ingedeeld?
o Natuurlijke indeling/ eigen keuze deelnemers?
o Op grond van bepaalde persoonskenmerken?
o Op basis van willekeur toegewezen?
willekeurig (random) toewijzing (randomiseren)
:geen mensen komt aan te pas.
Doel van willekeurige toewijzing (randomisatie zorgt voor gelijkwaardige groepen):
Is om er voor te zorgen dat:
o De gemiddelde scores en spreiding in scores
o Op alle variabelen, zowel gemeten als ongemeten
o Bij aanvang vergelijkbaar zijn tussen de groepen
Uitvoeren van willekeurige toewijzing:
Probleem (met name) bij kleine steekproef:
o Groepen zijn niet altijd even groot
o Relevante kenmerken van deelnemers niet gelijkmatig verdeeld over de condities
Oplossing: complexere randomisatie methoden
(spreiding is belangrijk)
Soms is randomisatie deelnemers niet mogelijk:
o Niet ethisch
o Praktisch onhaalbaar
Soms wel mogelijk, maar gaat het mis:
o Contaminatie:
Deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in controle groep
over deelname
Deelnemers houden zich niet aan behandeling
Beïnvloeding door de onderzoeker
3
, Experimentele onderzoeksvraag PICO:
Onderzoeksvraag
Een onderzoeksvraag v/e experimenteel onderzoek kun je herkennen aan de volgende
elementen:
PICO:
o Population
o Intervention (de behandeling) gemanipuleerde variabele
o Comparison (met welke groep vergelijken ze het)
o Outcome (wat wordt er aan het einde gemeten)
Experimenteel onderzoeksontwerp en hypothese: interne en externe validiteit:
Onderzoeksontwerp:
Gerandomiseerde experiment: willekeurige toewijzing van deelnemers aan 1 v/d condities.
Respondenten worden aselecte aan een experimentele en controlegroep toegewezen.
Aselecte steekproef (effect op generelisatie op populatie (externe validiteit)
Randomisering (invloed interne validiteit (selectie effecten)) 2 groepen (experimentele
groep en controle groep)
Hypothesen:
Conceptueel (verwachting) en operationeel (onderzoekshypothese)
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller JuliaMelters. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.96. You're not tied to anything after your purchase.
