Other
examenopdracht: lesvoorbereiding les Frans
- Course
- Institution
Deze les heb ik gemaakt voor mijn examen Frans. In de bijlage vindt u nog verschillende werkbladen. Gelieve, indien je dit gebruikt mijn naam te veranderen.
[Show more]
Seller
Follow
julievalkenborgh32
Reviews received
Content preview
Departement PXL-EducationEducatieve Bacheloropleiding voor lager onderwijs
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
011 77 50 62 – education@pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Lesgever: Julie Valkenborgh Stageschool:
Datum en uur: Stageklas: 6de leerjaar
Mentor: Klassituatie:
Leergebied: Frans Domein: lezen – spreken – mondelinge interactie
Lesonderwerp: Woordenschatles ‘La recette crêpes Model van co-teaching*:
françaises’
*[Observatiemodel, Assistentiemodel, Parallel lesgeven, Hoekenwerkmodel, Aangepast lesgeven, Team teaching]
1. DIDACTISCHE BEGINSITUATIE
Vakinhoudelijke kenmerken:
o
Omgevingskenmerken:
o
Leerlingkenmerken:
o
2. DOELSTELLINGEN VOOR DEZE LES
Eindtermen:
o Woordenschat
o ET23A: Om bovenvermelde taaltaken uit te voeren kunnen de leerlingen de volgende lexicale en
grammaticale elementen functioneel inzetten: eten en drinken: wat men eet of drinkt, de maaltijden
o ET24: De leerlingen reflecteren over taal en taalgebruik binnen de vermelde taalgebruikssituaties om
zo hun functionele en ondersteunende kennis uit te breiden.
o Lezen
o ET8: De leerlingen kunnen volgende taken beschrijvend uitvoeren: gevraagde informatie selecteren
uit informatieve teksten met de volgende kenmerken.
o ET9: De leerlingen passen indien nodig volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles begrijpen;
het leesdoel bepalen;
gebruik maken van ondersteunend visueel en auditief materiaal;
hypothesen vormen over de inhoud van de tekst
de vermoedelijke betekenis van transparante woorden afleiden;
de vermoedelijke betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context;
herlezen wat onduidelijk is;
o spreken
o ET10: De leerlingen kunnen volgende taken kopiërend uitvoeren: vooraf beluisterde woorden en
zinnen nazeggen.
o ET15: De leerlingen passen indien nodig volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles kunnen uitdrukken;
het spreekdoel bepalen;
gebruik maken van ondersteunende lichaamstaal;
gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal.
o Interaction orale
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 2
Departement PXL-Education
, o ET16: De leerlingen kunnen volgende taken uitvoeren:
deelnemen aan een gesprek door:
vragen, antwoorden en uitspraken te begrijpen;
erop te reageren;
zelf vragen te stellen, antwoorden te geven en uitspraken te doen.
o ET18: De leerlingen passen indien nodig volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles begrijpen of kunnen uitdrukken;
het doel van de interactie bepalen;
gebruik maken van lichaamstaal;
vragen om langzamer te spreken, iets te herhalen, iets aan te wijzen;
te kennen geven dat ze iets niet begrepen hebben.
Leerplandoelen: (GO!)
o Woordenschat
o 5.23A: Om bovenvermelde taaltaken uit te voeren kunnen de leerlingen de volgende lexicale
elementen functioneel inzetten: eten en drinken: wat men eet of drinkt, de maaltijden (ET 23)
o 5.24 De leerlingen reflecteren over taal en taalgebruik binnen de vermelde gebruikssituaties om zo
hun functionele en ondersteunende kennis uit te breiden. (ET24)
o Lezen
o 5.8 De leerlingen kunnen gevraagde informatie selecteren uit informatieve en narratieve teksten
o (ET8)
o 5. 9 Indien nodig passen de leerlingen volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles begrijpen;
het leesdoel bepalen;
gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal;
hypothesen vormen over de inhoud van de tekst;
de vermoedelijke betekenis van transparante woorden afleiden;
de vermoedelijke betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context (ET9)
o Spreken
o 5.10 De leerlingen kunnen vooraf beluisterde woorden en zinnen nazeggen. (ET10)
o 5. 15 Indien nodig passen de leerlingen volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles kunnen uitdrukken;
het spreekdoel bepalen;
gebruik maken van ondersteunend visueel materiaal
o interaction orale
o 5.16 De leerlingen kunnen deelnemen aan een gesprek door:
vragen, antwoorden en uitspraken te begrijpen;
erop te reageren;
zelf vragen te stellen, antwoorden te geven en uitspraken te doen (ET16)
o 5.18 Indien nodig passen de leerlingen volgende strategieën toe:
zich blijven concentreren ondanks het feit dat ze niet alles begrijpen of kunnen uitdrukken;
het doel van de interactie bepalen;
gebruik maken van lichaamstaal;
vragen om langzamer te spreken, iets te herhalen, iets aan te wijzen;
te kennen geven dat ze iets niet begrepen hebben. (ET18)
Lesdoelen:
o LD1: De leerlingen kunnen vertellen waarover de leestekst, ‘La recette crêpes françaises’ gaat na het
globaal, half intensief en intensief lezen. vaardigheid lezen
o Les élèves peuvent dire de quoi parle le texte de lecture " La recette crêpes françaises " après une
lecture globale, semi-sélective et sélective.
o LD2: De leerlingen kunnen de nieuwe woorden en zinsstructuren over het thema ‘eten en drinken’
correct en zuiver verklanken. Vaardigheid spreken
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 2
Departement PXL-Education
, o Les élèves peuvent prononcer correctement et proprement les nouveaux mots et structures de
phrases sur le thème "manger et boire".
o LD3: De leerlingen beelden de nieuwe woordenschat van het woordveld ‘eten en drinken’ uit aan de
hand van de gegeven bewegingen. Vaardigheid woordenschat
o Les élèves mettent en scène le nouveau vocabulaire du champ lexical "manger et boire" à l'aide des
mouvements donnés.
o LD4: De leerlingen kunnen in gesprek gaan over wat ze graag/niet graag eten en drinken aan de
hand van het spel ‘J'aime manger ou boire…’ ook wel ik ga op reis en ik neem mee… vaardigheid
mondelinge taalvaardigheid
o Les élèves peuvent parler de ce qu'ils aiment ou n'aiment pas manger et boire en utilisant le jeu
"J'aime manger ou boire..." ou "Je pars en voyage et j'emmène...".
3. ANALYSE VAN DE LEERINHOUD I.F.V. DE DOELSTELLINGEN
Kennen Kunnen Zijn
Feiten
o Een recept wordt in de gebiedende wijs geschreven. X
o L’article défini, bepaald lidwoord zijn le, la, l’ en les.
Begrippen
o La recette: het recept
o La farine: het meel
o La cuillière: de eetlepel X
o Fondre: smelten
o Pincer: knijpen
o Le sel : het zout
o Le sucre: de suiker
o Les oeufs: de eieren
o La fourchette : de vork
o Mélanger: mengen
o La poêle : de pan
o Le feu: het vuur
o La pâte : het deeg
o La crêpe : de pannenkoek
Relaties
o Uitspraak – schrijfwijze
o Woordbetekenis – context
X
o Beeldtaal – gesproken taal
Structuren
o Mon plat préféré est…
o J’aime …
Vaardigheden
o Lezen
o Luisteren
o Spreken X
o Mondelinge interactie
o Schrijven
Attitudes
o 25* De leerlingen tonen bereidheid en durf om te luisteren, te
lezen, te spreken, gesprekken te voeren en te schrijven in het
Frans X
Hogeschool PXL Educatieve bacheloropleiding voor lager onderwijs: jaar 2
Departement PXL-Education
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller julievalkenborgh32. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $16.85. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62555 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now