Deze samenvatting is gemaakt aan de hand van alle PPT's, cursussen en extra documenten.
Dit vak wordt gevolgd in het eerste jaar kleuteronderwijs aan Hogeschool PXL (semester 2).
Ik slaagde door deze samenvatting te maken en te leren tijdens eerste zit.
Samenvatting: Lichamelijke opvoeding
Hoofdstuk 1: Inleiding kadering
1. Inleiding
1.1. Bewegen is belangrijk
WHO = World Health Organization
Kinderen moeten 2u/dag bewegen
Bewegingsgezinde visie op school = belangrijk!
Bewegingsdriehoek van het Vlaamse Instituut Gezond leven:
Wil je vertellen hoe je
precies moet bewegingen
1.2. Wat is lichamelijke opvoeding?
Opgenomen is leerplan als essentieel onderdeel van totale ontwikkeling
Naam voor bewegingsonderwijs/bewegingsopvoeding
1.3. Welke plaats krijgt lichamelijke opvoeding binnen de school?
Naast inspanning moet er ook voldoende ontspanning zijn
o Gebrek aan ontspanning = oorzaak voor gezondheidsproblemen
o Lessen LO spelen hier belangrijke rol in
Evenwicht laten vinden tussen inspanning en ontspanning
Basis voor gezond gedrag basis voor gezondere samenleving
,1.4. De ontwikkelingsgebieden die kleuters ontwikkelen in een les LO
Vier ontwikkelingsgebieden in een les LO:
1. Fysieke ontwikkeling
o Kracht, lenigheid, uithouding en snelheid
2. Motorische ontwikkeling
o Bewegingsvaardigheden
3. Dynamisch-affectieve ontwikkeling
o Ontwikkeling positief zelfbeeld
o Kleuters in relatie met menselijke omgeving
4. Cognitieve ontwikkeling
o Inhoud van begrip
o Inzicht en kennis verwerven over bewegingen
1.5. De hoofddoelstellingen van de ontwikkelingsdoelen en leerplandoelen LO
Ontwikkelingsdoelen GO! Katholiek Stedelijk en
onderwijs: ZILL gemeentelijk
onderwijs
Het ontwikkelen van het Het ontwikkelen van Ontwikkelen van Zelfconcept en
zelfconcept en sociaal het zelfconcept en innerlijk kompas sociaal
functioneren sociaal functioneren functioneren
Socio-emotionele binnen
ontwikkeling bewegingssituaties
Het ontwikkelen van een Het ontwikkelen van Gezond en veilig
gezonde en veilige een gezonde en veilige bewegen
levensstijl levensstijl
Het ontwikkelen van Gezonde, veilige en Motorische
motorische competenties Het ontwikkelen van fitte levensstijl (valt competenties
motorische onder het
competenties: ontwikkelen van
initiatief en
- Fysieke basisconditie: verantwoordelijkheid
KLUS(CE) )
- Oplossen van
bewegingsproblemen
- Psychomotoriek
- Klein-motorische
vaardigheden
- Groot-motorische
vaardigheden
Kennis en
inzichten binnen
bewegen
,1.5.1. Het ontwikkelen van de motorische competenties
Meer bewegen
o Ontwikkelen van specifieke vaardigheden
Beter bewegen
o Kind gaat bewegingen vloeiender, handiger, nauwkeuriger,… doen
1.5.2. Het ontwikkelen van een gezonde en veilige levensstijl
Sterk bewegen
o Kracht, lenigheid, uithouding, snelheid, coördinatie en evenwicht
Gezond bewegen
o Gezonde levensstijl
1.5.3. Het ontwikkelen van het zelfconcept en het sociaal functioneren
Gedreven en doorleefd bewegen
o Bewegen alleen of in groep
o Via bewegen leert kind zichzelf en anderen kennen en aanvaarden = zelfbeeld
Samen bewegen
o Samenwerken, elkaar helpen, steunen, afspraken maken,…
1.6. Het verband tussen ontwikkelingsgebieden en hoofddoelstellingen
Hoofddoelstellingen Ontwikkelingsgebied
Bewegingsdoelen
Het ontwikkelen van motorische Motorische ontwikkeling
competenties
Het ontwikkelen van een gezonde en Fysieke ontwikkeling
veilige levensstijl
oelen
Persoonsd
Het ontwikkelen van het zelfconcept en Dynamisch affectieve en Sociaal-
het sociaal functioneren dynamische affectieve ontwikkeling.
De cognitieve ontwikkeling komt in de verschillende hoofddoelstellingen aan bod.
Deel 1: Motorische ontwikkeling
1. Inleiding – Definities
Motorische ontwikkeling = Kinderen krijgen bewegingsvaardigheden onder de knie, er
treedt dan een verandering op in het bewegingsgedrag grotere beheersing van de
bewegingsvaardigheden en van het lichaam
Motorisch leren = Wijze waarop kinderen leren bewegingen (bijv. soepeler uitvoeren van
beweging)
Motorische controle = Wijze waarop kinderen hun bewegingen controleren Doordat
kinderen bewegingservaring opdoen, ontwikkeling vermogen om bewegingen beter te
coördineren en te controleren
Kinderen moet een prikkelend bewegingsaanbod krijgen me veel kansen om motorisch te
leren
2. Indeling motoriek
De piramide van Gallagher:
Goede motoriek ontstaat niet zomaar. Er is een evolutieproces voor nodig
Deze evolutie staat beschreven in piramide van Gallagher:
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mirthegoessens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.10. You're not tied to anything after your purchase.
