Samenvatting Kinesitherapie Bij Kinderen: Psychomotoriek
24 views 0 purchase
Course
Kinesitherapie Bij Kinderen (1233GENRVK)
Institution
Universiteit Antwerpen (UA)
Samenvatting van het deel psychomotoriek onder het vak Kinesitherapie bij kinderen. De samenvatting is een combinatie van notities tijdens de les en de powerpoints. Het bevat tekeningen en afbeeldingen ter verduidelijking van de leerstof.
De hoofdstukken zijn:
- Genetische syndromen
- Neura...
Psychomotoriek
Inleiding
Definitie psychomotoriek
o = gebaseerd op een holistische visie vd mens die vertrekt vd eenheid tussen
geest en lichaam
Cognitieve
Emotionele
Motorische aspect
Capaciteit om te zijn en ageren op psychosociale context
Uitgangspunten psychomotoriek
Eenheid van lichaam en geest
Geest en lichaam samen vormen essentie van “mens zijn”
Voorbeelden verband
o Kind met koorts zicht anders gedragen als zonder koorts
o Blij = huppelen, droevig = slenteren
o Stress, angst klachten
Emoties vast leggen met warmte camera toont samenhang
o Terug vinden in bewegen, kunst, cultuur
Situering binnen menselijk bewegen
Groen = typisch ontwikkelen
o Pedagogische maatregelen = aanleren van vaardigheden (rollen op mat,
klimmen)
Stimuleren in school, inzetten op ontwikkeling bij groep van kinderen
die typisch ontwikkelen
Rood = ontwikkelingsstoornissen
o Therapeutisch kan dingen van les LO zijn maar toegespits op kind +
individueel Verschil pedagogisch en therapeutisch = verschil door doelstelling
vaak niet te zien
, Rood en groen
o Voor beide gebruiken
o Diagnostiek = in kaart brengen
Bij groen zien wat kunnen en doen (meeste kracht, snelste)
Bij rood als medisch gebruiken gestandaardiseerd!!!
Opvoeding & ontwikkeling
Normaal
o kleuter en lager onderwijs psychomotorische opvoeding
= eigen lichaam beter leren waarnemen, kennen en uitdrukken
o Lager onderwijs en middelbaar onderwijs lichamelijke opvoeding
Motorische, sociale en cognitieve vaardigheden
Ploegsporten = belangrijk voor sociale ontwikkeling
Bewegingsontwikkelingsstoornis
o globale achterstand = therapeutische
maatregelen
o kleine achterstand = opvolging
Grote achterstand = therapeutisch
o Groepstherapie belangrijk voor ontwikkeling
Onderlinge relatie tussen soma, psyche en omgeving
Context = belangrijk
o Bepalen wat output wordt, hoe beweging gebeurd
Stimulatie = belangrijk voor ontwikkeling
o Leren fietsen
o In elke nieuwe context !! (fietsen, zwemmen, …)
,Stoornissen bij kinderen
Kunnen verschillend zijn
Vaak In combinatie voorkomen
Impact op kind en omgeving
o Kunnen deel uitmaken van kind (kleine bol)
o Bij zware aandoeningen voor een heel groot stuk bepalen (grote bol)
rekening mee houden
Genetische syndromen
Syndroom = klinische tekenen en symptomen die voorkomen bij een bepaalde ziekte
of aandoening
Genetisch = veroorzaakt door een verandering in het genoom
o Single <-> multiple
o Erfelijk
o Mutaties
verschillende (single) genetische syndromen hebben invloed op de (motorische)
ontwikkeling kine / psychomotorische therapie nodig
Klinische tekenen <-> symptomen
Klinische tekenen Symptomen
= Klinische identificeerbare effecten = effecten die het kind voelt of uitdrukt
Indicatoren van ziekte, handicap of stoornis Subjectief voor een iemands persoonlijke
ontdekt door evaluatie of testen ervaring
toegediend door medische deskundige
, Neurale ontwikkelingsstoornissen
= verzamelnaam van psychische problemen in kindertijd of adolescentie waardoor
kinderen of jongeren niet kunnen deelnemen aan dagelijkse leven
o Aangeboren <-> ontstaan in vroege kindertijd
o Erfelijk <-> ingrijpende gebeurtenis
o Levenslang <-> tijdelijk
o Vaak samen met andere problemen
Gevolgen
o kinderen hebben meer moeite met bepaalde activiteiten
o op lichamelijk emotioneel en sociaal vlak
Definitie uit DSM V
o Een groep aandoeningen met onset in de ontwikkelingsperiode
o Aandoening manifesteert zich tijdens vroege ontwikkeling, meestal voor een
kind naar school gaat en zijn gekenmerkt door ontwikkelingsproblemen op
vlak van persoonlijk, sociaal, academisch of beroepsmatig vlak
Soorten
o Specifieke
= leerstoornis, stoornis van executieve functies
o Globaal
= algemeen effect op functioneren
= stoornis van sociale functies, intelligentie
Aandachtstekort / hyperactiviteitsstoornis
Soorten
o Voornamelijk aandacht tekort ADD
o Voornamelijk hyperactief/ impulsief HD
o Combinatie ADHD
Voorkomen: jongens = meisjes
o Meisjes minder hyperactief latere diagnose
Oorzaken
70-90% erfelijk
o Mechanisme niet kennen
Omgevingsfactoren van gezin, school, werk
Voeding
o Sommige voeding hyperactiever ???
Beschermende factoren:
o Psychisch gezonde ouders, stabiel gezin, evenwichtige opvoeding
o Bij aanleg voor ADHD minder impact op ADL door beschermende factoren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisannedellaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.92. You're not tied to anything after your purchase.
