Summary
Samenvatting mens & gedrag 2
- Course
- Institution
- Book
Deze samenvatting bevat: - Levensfasen H7 t/m H10 - Inleiding in de pedagogiek H1 t/m H3 + H5
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
desiveldwijk
Reviews received
Content preview
Samenvatting mens &gedrag 2
Inhoudsopgave
Inleiding in de pedagogiek - Becker................................................................................................................ 3
Hoofdstuk 1................................................................................................................................................... 3
1.2 beschrijving van het begrip pedagogiek........................................................................................................3
1.3 de vier basisdimensies van opvoeden............................................................................................................3
1.4 pedagogische opvoedingsdoelen...................................................................................................................4
1.5 opvoeden als circulair proces.........................................................................................................................4
Hoofstuk 2..................................................................................................................................................... 5
2.2 de opvoedingsrelatie......................................................................................................................................5
2.3 ontwikkelingsfasen, ontwikkelingstaken en opvoedingsopgaven.................................................................5
2.5 communicatiepatronen in het gezin: onderhandelings- en bevelshuishouden...........................................10
2.7 draagkracht en draaglast van het gezin......................................................................................................10
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 11
3.2 het socialisatieproces...................................................................................................................................11
3.4 gezinssamenstelling.....................................................................................................................................13
3.5 gezinstypen..................................................................................................................................................13
3.6 opvoedingsstijlen..........................................................................................................................................13
3.7 ouderlijk gezag versus opvoedingsmacht....................................................................................................14
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 14
5.2 jeugdhulpverlening en de rechten van het kind...........................................................................................14
5.3 hulpverlening in de ambulante begeleiding.................................................................................................15
5.4 hulpverlening in de semi residentiële instelling...........................................................................................17
5.5 hulpverlening in de Residentiële instelling...................................................................................................18
Levensfasen – Tieleman............................................................................................................................... 19
Hoofdstuk 7................................................................................................................................................. 19
7.2 de cognitieve veranderingen........................................................................................................................19
7.3 het zelfbeeld en de autonomie.....................................................................................................................21
7.4 de sociale ontwikkeling................................................................................................................................22
7.5 het gevolg van werk op het zelfbeeld..........................................................................................................22
7.6 het kiezen voor kinderen en de gevolgen van het hebben van kinderen.....................................................23
7.7 relatievormen...............................................................................................................................................24
,Hoofdstuk 8................................................................................................................................................. 25
8.2 de overgang of het climacterium.................................................................................................................25
8.3 het cognitief functioneren............................................................................................................................26
8.4 de middenjaren van de volwassenheid als een streven naar verdere autonomie.......................................26
8.5 het ‘lege nest’...............................................................................................................................................27
8.6 het effect van deze levensfase op de relatie(s)............................................................................................27
8.7 de werksituatie van de rijpere volwassene..................................................................................................27
Hoofdstuk 9................................................................................................................................................. 28
9.2 de cognitieve veranderingen........................................................................................................................28
9.3 de pensionering............................................................................................................................................28
9.4 relaties..........................................................................................................................................................28
9.7 het prijsgeven van de autonomie.................................................................................................................29
9.8 het omgaan met verliessituaties..................................................................................................................29
Hoofdstuk 10............................................................................................................................................... 30
10.3 de beleving en de betekenis van de dood..................................................................................................30
10.4 het doodsbegrip op verschillende leeftijden..............................................................................................30
2
, Inleiding in de pedagogiek - Becker
Hoofdstuk 1
1.2 beschrijving van het begrip pedagogiek
Pedagogiek houdt zich bezig met de opvoeding van kinderen en jeugdigen van 0 tot 18 jaar.
De term is afgeleid van het Griekse woord paidagoogia. Pais = kind en agogein = leiden.
Pedagogiek is dus ‘kinderleiding’.
Toch heb je nog 3 begrippen die die enigszins verschillen in betekenis:
1. Opvoedkunde: richt zich op de vaardigheden van de opvoeder.
2. Opvoedingsleer: richt zich op het vergaren van kennis over opvoeden. (Wat is een
goede manier van opvoeden? Wat is de balans tussen straffen en belonen?)
3. Opvoedingswetenschap: richt zich op het ontwikkelen van theorieën over
methodieken rondom het opvoeden.
Hulpwetenschappen: opvoedingswetenschap.
- Ontleent zijn theoretische gegevens ook aan andere wetenschappen.
- Psychologie (hoe werkt de mens?), sociologie (de sociale banden tussen de mens) en
filosofie (wat is een goede opvoeding?).
- Theologie (welke geloofsovertuiging heb je?) en andragogie (pedagogiek voor
volwassene. De leer hoe volwassene vaardigheden eigen maken).
Opvoeding: alle omgang tussen ouder en kind waarbij gericht een relatie wordt aangegaan.
Er is sprake van opvoeding als de volgende 3 punten spelen tussen ouder en kind:
1. Er is wederzijds respect tussen ouder en kind (dit hoeft niet gelijkwaardig te zijn!).
2. Het kind ervaart voldoende veiligheid, vertrouwen, acceptatie en ondersteuning door
de ouder.
3. Het kind wordt door de ouder uitgedaagd om eigen beslissingen te nemen en te
experimenteren (hierdoor krijgt het kind vertrouwen in zijn omgeving).
1.3 de vier basisdimensies van opvoeden
Wat ouders doen als ze een kind opvoeden, kan worden uitgesplitst in 4 basishandelingen:
1. Ondersteuning bieden:
- Materieel (kinderzitje, fijne kleren) en immaterieel (warmte, aandacht, affectie en
belonen).
- Responsiviteit (mate van adequaat reageren van de ouder op signalen van het kind)
en sensitiviteit (het gevoelig zijn inhoudt voor signalen die het kind afgeeft ten
aanzien van zijn behoeften en gevoelens).
- Stelt het kind in staat om los te komen van ouders (zelfstandig worden).
2. Instructie geven:
- Bedoelingen en verwachtingen verduidelijken. Belangrijk is dat het kind op het
niveau zit om dit te begrijpen.
- Dit doe je gevraagd en ongevraagd.
- Doel van je instructie geven leidt tot zelfstandigheid en zelfredzaamheid.
- Keerzijde bij te veel instructie: angst om initiatief te nemen.
3. Controle uitoefenen:
Autoritaite/restrictieve controle (gesloten vuist met zand):
- Macht en gezag van de ouder spelen een centrale rol.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller desiveldwijk. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.99. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
55534 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now