Bevat de leertaak Bram lagerwerf. Een zelfstudie opdracht waarbij je samenvattingen maakt van hoofdstukken uit het boek Wiskunde in de basisvorming. Het bevat feedback en daarbij horende aanvullingen.
,Inhoud
1 Getallen...............................................................................................................................................2
2 Ruimten, vlakken, lijnen en punten.....................................................................................................4
3 Wiskunde bouwen...............................................................................................................................6
4 Contexten van buiten de wiskunde in de les.......................................................................................8
5 De niveautheorie...............................................................................................................................10
6 Werkwijzen waar leerlingen vertrouwen in hebben; het onderwijsleergesprek...............................12
7 Voorbeelden en modellen.................................................................................................................14
8 Samenwerken in de klas....................................................................................................................16
9 Een onderzoekende houding.............................................................................................................17
10 De zelfstandige leerling...................................................................................................................18
11 Groepen die extra aandacht vragen................................................................................................20
12 Taalproblemen................................................................................................................................22
13 Rekening houden met individuele verschillen.................................................................................23
14 De wiskundesectie...........................................................................................................................24
15 Een les voorbereiden.......................................................................................................................25
Herkansingsopdracht voor Kans2:
Beantwoord alle vragen en opdrachten zonder haakjes.
Laat de vragen en opdrachten zonder haakjes in blauw gewoon staan.
Voeg je antwoorden in een andere kleur toe.
, 1 Getallen
Kennis Vaardigheden Beroepshouding
Bekend Een grote Leerlingen krijgen steeds Wanneer in
rekenvaardigheid is met meer verschillende algebraïsche
minder belangrijk soorten getallen te uitdrukkingen letters
geworden. Andere zaken maken. Elke keer weer gebruikt worden is het
als begrijpend, schattend moeten de leerlingen bij verband met de
rekenen, flexibel rekenen, een nieuw getal opnieuw werkelijkheid gauw
decimale getallen en kennis maken. Dit moet zoek.
verhoudingen en goed aansluiten bij hun
procenten zij belangrijker huidige kennis zodat er in
geworden. hun wereld met getallen
op allerlei manieren
structuur zit.
Bewaard Drie – tekens. -3 kleiner
dan nul. -3 is het
tegenovergestelde van
3. -3 trek er 3 vanaf. Bij
leerlingen die hier een
eind mee op weg zijn zie
je soms een
moeilijkheid bij -a. Ze
denken dan dat -a altijd
negatief is.
Benieuwd Wanneer leerlingen een
goed beeld hebben
gevormd van getallen en
bewerkingen, i.p.v.
leerlingen zelf laten
nadenken of een
rekenregel mag/niet mag,
vragen of het klopt/niet
klopt.
In dit hoofdstuk komen allerlei vormen van getallen aanbod. Het hoofdstuk laat de verschillende
soorten getallen langskomen in de volgorde hoe leerlingen er mee in aanraking komen. Elke keer
weer wordt er nadruk gelegd dat wanneer er iets nieuws aan bod komt er even stil moet worden
gestaan bij hetgeen wat nieuw is. Ik merk in mijn eigen lessen dat gehele getallen, negatieve getallen
en breuken leerlingen snel oppakken. Leerlingen hebben bij Irrationele getalen en variabelen echter
vaak meer tijd nodig. Ik betrap mij er nog wel eens op dat ik bijv. bij wortels leerlingen ze een trucje
leer om tot goede antwoorden te komen. Het is voornamelijk bij irrationale getallen lastig om er veel
concrete voorbeelden naast te leggen. Specificeer je ervaring. Wanneer ik in 2K in het hoofdstuk
getallen werk krijg je met negatieve getallen, keer en delen, kwadraten, wortels en voorrangsregels
te maken. In de eerste 3 paragrafen krijg je relatief weinig vragen en kunnen leerlingen veelal
zelfstandig de opdrachten maken na de uitleg. Met name bij de paragraaf over wortels ervaar ik in
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller stevenplette. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.82. You're not tied to anything after your purchase.
