100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting methoden van wetenschappelijk onderzoek $12.86
Add to cart

Summary

Samenvatting methoden van wetenschappelijk onderzoek

 9 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

enkel dit geleerd en geslaagd

Preview 4 out of 37  pages

  • February 14, 2023
  • 37
  • 2018/2019
  • Summary
avatar-seller
Belang en functies van wetenschappelijk onderzoek: kwalitatieve en gemengde methoden

- Welke benadering van kennis onderscheidt kwalitatief psychologisch onderzoek?
- Wat zijn kwalitatieve methoden van dataverzameling??
- Hoe beoordeel je wetenschappelijke kwaliteit van kwalitatief onderzoek?
- Welke ethische afwegingen maak je in kwalitatief onderzoek?
- Wanneer en hoe kun je kwalitatieve en kwantitatieve methoden mengen?
- Wat zijn kwalitatieve methoden van data-analyse?
- Bv. constant bereikbaar moeten zijn voor werk geeft meer stress als werkhoeveelheid zelf/ babies
kunnen geen trauma’s oplopen
- Elke psycho moet kennisclaims kunnen beoordelen en steunen op wetenschappelijk onderzoek
! onderscheiden van persoonlijke ervaringen of meningen, sociale normen en info van experts –
methode van kennis vergaren moet voldoen aan wetenschappelijke kwaliteitscriteria
! criteria kunnen verschillen tussen kwalitatief en kwantitatief + moet bij beiden controleerbaar zijn
voor anderen


HFST 1: belang en functies van kwalitatief psychologisch onderzoek

Wat is kwalitatief onderzoek?

- Methoden van dataverzameling en analyse -> andere gereedschapskist
- Kennistheoretische benadering -> ander doel van he onderzoek
- Onderzoeksproces -> andere accenten in de empirische cyclus
Bv. pesten op het werk -> actueel probleem, veel in media

 Negatief gedrag dat systhematisch is, kan psychische en fysische vormen aannemen
 Fases in pesten op werk


 Minderheid van onderzoek met kwalitatief
 Belangrijke gedachte: onderzoek rust op beschrijving en is sociaal geconstrueerd, het gaat om
interpretatie en niet om hypothesen en testing
 Positivisme van compte (driefasenwet) (theologisch stadium, metafysisch stadium en
wetenschappelijk stadium)
 Eerste wetenschappers wouden enkel naar het fysieke kijken, kwantitatieve dat wat reel was, u
ook kwalitatief


Methoden van dataverzameling in kwalitatief onderzoek

- rijke data: gedetailleerde beschrijving, weinig vaste structuur of selectie vooraf bv. diepte-
interviews, focusgroepen, veldnotities  thick description
! bij kwantitatief: data is beperkter (daar is al vooraf selectie) bv. antwoordschalen
- perspectief van het individu: betekenis van de ervaring
! meer gericht op individuele kenmerken  ideografisch: studie van individu als individu
! kwantitatief is meer vergelijken van groepen -> meer dimensies  nomothetisch: gaat over
ontdekken van algemene wetmatigheden: groepen of klassen van individuen

, - natuurlijke settings: kenmerken van het dagelijks leven
! staat dichtbij echte leven van mensen -> meer oog voor alledaags leven waarin de sociale
omgeving van invloed is -> kwalitatieve onderzoekers hebben vaak veel sociaal engagement
- wegdoen van positivisme en gebruik maken van postmoderne perspectieven / sociaal
constructivisme


Wanneer gebruik je kwantitatieve data?

- Frequentie -> hoe vaak? Hoeveel?
- Verschil -> meer of minder, stijging of daling?
- Algemeen verband -> bv. verband agressie en slapen
- Oorzaak
Wanneer gebruik ja kwalitatieve data?

- Ontstaan en verloop (wat, wie, wanneer)
- Subjectieve beleving (hoe voelen, waarom,)
- Specifieke context (waar, wanneer)


Wanneer gebruik je kwalitatieve data? -> onderzoeksopzet van pesten

- meervoudige gevalstudie
! participanten: 87 mensen die in contact kwamen met pesten die gevallen bekijken
! gevallen: 56 pestcassusen die die participanten bekijken -> hun visie op de casus
- semi gesturctureerde intervieuws met pestexperten
! discussie en reflectie op casus
! toetsing procesmodellen uit literatuur aan casus
- dataverwerking en inhoudsanalyse
! geluidsopnamen, woordelijke transcripten
!casusanalyse: samenvattende beschrijving per casus
! procesanalyse: benoemen processen
! citaten groeperen onder processen als illustraties


Kennistheoretische benadering in kwalitatief onderzoek

Epistemologie= kennistheorie

Kennistheorie

- hoe wordt kennis vergaard
- wat is de waarde van wat we weten?


Kwanitatief vs kwalitatief onderzoek

, - logisch positivisme (waarheid kennen -> realisme) VS post modernisme (perspectief tonen ->
relativisme -> meerdere perspectieve tonen en die allemaal samen laten bouwen  sociaal
constructivisme)
logisch positivisme= een wijsgerig stelsel dat alleen aanvaardt wat zintuiglijk waargenomen en
vastgesteld kan worden. Het verwerpt de non-empirische uitspraken die worden gedaan in
de metafysica, de theologie en de ethiek.
- post modernisme (perspectief tonen en meerdere perspectieven combineren) VS sociaal
engagement (aandacht voor perspectief van minder machtigen )
- wat ze wel gemeen hebben: een gemeenschappelijke kennistheorie (er zijn ook wel verschillen)
! kennis is gebaseerd op empirisch onderzoek:
 niet door god gegeven (theologie)
 niet abstract beredeneerd (metafysica)
 WEL gebaseerd op empirie (moderne wetenschap)


Kennistheorie kwantitatieve methoden (gebaseerd op logisch positivisme) (dus positivisme en realisme)

- er bestaat objetieve kennis -> externe wereld bepaald wat waar is
- neutrale onderzoeker -> kennisproductie is onafhankelijk van de onderzoeker -> onderzoeker moet
neutraal blijven
- onderzoeker brengt ons steeds dichter bij de waarheid: wetenschap is cummulatief en leidt tot het
ontdekken van de objectieve reliteit (onderzoek als ontdekkingsreis)
- methoden van procedures waarvan iets geweten is
- activiteit dat individualistisch en mentaal is


kennistheorie kwalitatieve methoden (gebaseerd op sociaal constructivisme) (dus post modernisme en
relativisme) = bijna hetwelfde als post modernisme als kennistheorie in kwalittaitef onderzoek

- er bestaat geen objectieve kennis
! er bestaan meerdere manieren om de wereld te kennen
- perspectief van onderzoeker telt
! niet alleen het theoretisch perspectief maar ook sociale en culturele achtergrond van de
onderzoeker is van belang
- onderzoek leidt tot een waardevolle interpretatie van de werkelijkheid
! eerdere interpretaties vullen elkaar aan (bouwproject)


Kwalitatief onderzoek in de empirische cyclus

 Onderzoek beweegt voortdurend: inductie, deductie
 Je vertrekt van een algemene theorie waaruit je toetsbare uitspraken afleidt (hypothesen die
toetsbaar zijn) = deductie
 Je vertrekt vanuit data en daaruit ga je theorie afleiden = inductie voorbeelden slide
 Kwalitatief geschikt voor inductie
- Rijke beschrijvingen
! niet onmiddellijk reduceren

, - Nadruk op het perspectief van het individu
! ipv reduceren tot 1 of enkele gedragskenmerken die je standard kunt meten bij grote aantallen
- Oog voor dagelijkse leven in een specifieke en sociale en culturele omgeving
! ipv individuele reacties los van die omgeving te bestuderen in labo ofzo


Kwantitatief: -> deductie -> hypothetisch deducties ->ontdekkingsreis

Kwalitatief: -> inductie -> theoretische interpretatie -> bouwproject

 Nadruk op inductie maar er is ook deductie
! beschrijvingen brengen ervaringen in kaart om zo nieuwe inzichten te krijgen, bestaande
theorieën aan te vullen of nieuwe theorie te ontwikkelen
 Meerdere interpretaties vullen elkaar aan = sociaal constructivisme
Bv. meerdere perspectieven in een pestcasus: slachtofferpersectief is niet hetzelfde als dat van
daderperspectief
 Onderzoeker is niet neutraal -> sociaal constructivisme
! theoretisch uitganspunten en positie van de onderzoeker spelen ook een rol -> onderzoekers
hanteren eigen denkkader dat mee richting geeft aan het onderzoek bv. organistaiepsycho richt
zich op veranderingen in organisatie maar klinisch psycho kijkt meer naar individu zelf
Besluit:

- Methoden van dataverzameling: eigenheid van kwalitatieve data
- Kennistheoretsiche benadering: sociaal constructivisme
- Onderzoeksproces: nadruk op inductie

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elinelarcier. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $12.86. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

50064 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$12.86
  • (0)
Add to cart
Added