100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
Previously searched by you
Samenvatting H6 Psychologische gespreksvoering, ISBN: 9789024427635 De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSB-E1040)$3.25
Add to cart
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
Summary
Samenvatting H6 Psychologische gespreksvoering, ISBN: 9789024427635 De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSB-E1040)
21 views 1 purchase
Course
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
Institution
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Book
Psychologische gespreksvoering
Een korte samenvatting/ een overzicht van hoofdstuk 6 psychologische gespreksvoering. Handig om bij het oefenen bij te houden, zodat je weet welke basisvaardigheden belangrijk zijn in het gesprek en waar je feedback op moet geven
De psychologische ontwikkeling tussen 0 23 jaar en individuele verschillen (ESSBE1040)
All documents for this subject (12)
Seller
Follow
joycevries
Reviews received
Content preview
Samenvatting/ Overzicht Hoofdstuk 6
Luistervaardigheden Houdt in:
Niet-selectieve Non-verbaal gedrag Gelaatsuitdrukking, oogcontact, lichaamstaal, aanmoedigende gebaren
luistervaardigheden Verbaal volgen Kleine aanmoedigingen
, aandachtgevend Vb. hm; ja; o?; en toen?; of de herhaling van één of enkele woorden op vragende toon
gedrag Gebruik van stiltes Verschillende soorten stiltes:
De stilte waarin de cliënt meent uitgepraat te zijn en van de hulpverlener een reactie
verwacht, maar deze laatste verwacht meer van de cliënt
Door bijvoorbeeld begrip te tonen en stimuleren om verder te praten
De stilte die ontstaat omdat de cliënt uitgepraat is en de hulpverlener (ook) niet goed
weet hoe het verder moet met het gesprek
Door bijvoorbeeld te zeggen: Ja, we zitten allebei al een tijdje voor ons uit te kijken, en ik moet je zeggen, ik weet
op dit moment ook even niet goed hoe we verder moeten. Laten we eens kijken hoever we nu zijn gekomen en of
we het in ons gesprek ook anders moeten aanpakken
De stilte die ontstaat als het verhaal van de cliënt stokt.
Selectieve Vragen stellen Open vragen als…. De hulpverlener de cliënt ruimte wil geven en wil horen wat deze
luistervaardigheden belangrijk vindt (probleemverheldering)
Gesloten vragen als… De hulpverlener iets specifieks wil weten of wil controleren of hij het
verhaal tot dan toe goed begrepen heeft & als hij over een moeilijk onderwerp voor de cliënt
beginnen (jongeren en verlegen mensen vinden open vragen vaak moeilijk)
Parafraseren van het kort in eigen woorden weergeven van het belangrijkste wat de cliënt gezegd heeft
inhoud (Inhoudelijk aspect)
Reflecteren van Hulpverlener toont herkenning en begrip om te laten zien dat hijprobeert te begrijpen hoe de
gevoel cliënt zich voelt (Focus op onderliggende gevoelstoon)
Concretiseren De cliënt zo nauwkeurig en precies mogelijk over de problemen laten vertellen, door te
vragen naar:
De situatie
Het gedrag van de cliënt in de situatie
Gedachten van de cliënt tijdens en over de situatie
Gevoelens van de cliënt in de situatie
Reacties van andere in de situatie
Antecedenten = wat ging er vooraf aan de situatie?
Consequenties = wat gebeurde er na de situatie?
Samenvatten Structuur aanbrengen in wat de cliënt gezegd heeft, door de hoofdpunten uit zijn verhaal te
ordenen
Regulerende vaardigheden
Openen van een Wederzijdse verwachtingen worden besproken
gesprek
Begincontact sluiten Cliënt op z’n gemak stelen (luisteren en rust)
Terugkoppelen naar ’Nu hebben we in het begin van het gesprek als eerste doel afgesproken dat we zouden
(begin)doelen proberen wat meer duidelijkheid over de problemen te krijgen. Ik zit me af te vragen: hoever
zijn we daarmee?’’
Situatie Onduidelijkheden of misverstanden in het gesprek ter sprake brengen
verduidelijken
Hardop denken ‘Ik vraag me af’
Hardop denken heeft 4 functies:
1. De samenwerking verloopt soepeler – je lost het probleem samen op
2. Het werkt soms minder beangstigend voor de cliënt
3. Voorbeeldwerking – de cliënt zal ongemerkt ook hardop gaan denken en het kan de
cliënt leren hoe deze met een probleem omgaat om er meer duidelijkheid over te
krijgen en tot een oplossing te komen
4. Helpt pijnlijke situaties in het gesprek te voorkomen. Handig wanneer de hulpverlener
zo snel niet weet hoe hij verder moet als de cliënt het niet weet
Afsluiten van het Als de tijd bijna verstreken is, kan de hulpverlener aan de gemaakte afspraak herinneren: ‘Ik
gesprek zie dat we nog ongeveer 5 minuten de tijd hebben
Vervolgens kan hij een samenvatting geven of afsluiten door een metagesprek te voeren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller joycevries. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
