100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoofdstuk 3 motorisch ontwikkelen $5.02
Add to cart

Summary

Samenvatting Hoofdstuk 3 motorisch ontwikkelen

 5 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit is een samenvatting van motorische ontwikkeling van het hoofdstuk 3. Ik heb hiermee een 13/20 gehaald.

Preview 3 out of 21  pages

  • February 26, 2023
  • 21
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
HOOFDSTUK 3 P16-45
ONTWIKKELING IN LIG

Ontwikkeling in ruglig

=> ontwikkeling spontane motoriek in ruglig heeft 2 functies

1. Vrijmaken van handen (voor het grijpen)

2. Draaien van ruglig naar buiklig (voorwaarde om tot beweging te komen)

ONTWIKKELING VAN HOOFDBALANS IN RUGLIG

Pasgeboren baby => Fysiologische flexie

Fysiologische flexie= lichte cervicale flexie met hoofd richting middenlijn gehouden,
elleboogflexie, posterieure pelvische tilt, heupadductie en heup- en knieflexie. De
voeten raken hierbij de grondlaag niet.

Enkele dagen na geboorte, neemt de fysiologische flexie af.

=> Hoofd gaat uit de middellijn gaan en naar een kant roteren

=> Waardoor wordt de ATNR actief



Onder invloed van ATNR:

=> Cervicale proprioceptoren gestimuleerd

↘Zorgt voor een typische reactie (Flexie heterolateraal en extensie homolateraal
t.o.v. van de hoofdrotatie)

=> Typische reactie is vaker sterker in het bovenste lidmaat

=> ATNR vaakst zichtbaar in ruglig of in zitpositie



Typisch ontwikkelde kinderen is de reflex niet sterk aanwezig.

=> Indien de reflex zich stereotiep uit of heel sterke flexie/extensie tonus veroozaakt
in de ledenmaten

↘Indicatie voor atypische neuromotorische ontwikkeling

,Vanaf 4m neemt de ATNR af

=> Hierdoor kan het kind leren om de cervicale flexoren bewust te gebruiken

Spieren sterk genoeg? Dan kan het kind de middellijn beginnen opzoeken

=> Tegelijkertijd leert het kind de nekextensoren in buiklig te activeren

=> Gevolg: Hoofdoprichting in buiklig wat net voor hoofdoprichting in ruglig gebeurt



Hoofdoprichting in ruglig?

=> nekextensoren ontspannen (reciproke inhibitie)
Gebrek aan reciproke inhibitie? Typisch kenmerk voor kinderen met neuromotorische
stoornissen

ONTWIKKELING VAN ARMACTIVITEIT IN RUGLIG

Buiklig => Eerste instantie stabiliteit voor gewichtssteunname getraind van de
schoudergordels (Gesloten keten)

Ruglig => Stabiliteit geoefend om vrij te kunnen bewegen met bovenste lidmaat
(open keten)



Eerste 3 maanden:

=> Weinig controle over het plaatsen en houden van de bovenste ledenmaten in de
ruimte

=> Pogingen om dingen te grijpen gebeuren in nabije omtrek

↘Omwille van gebrek aan stabiliteit in de schoudergordel en gebrek aan kracht om
handen te gebruiken



In het begin is de houding van de extremiteiten = flexie-adductie positie

=> Zorgt voor stabiliteit

Naarmate de baby het steunvlak aanvaard en actievere houding aanneemt

=> Armen vrijmaken om zo tot flexie-abductie en extensie-abductie te kunnen komen

= Voorwaarden om effectief tot reiken en grijpen te komen

, Kunnen reiken?

=> Pectorale spieren aangesproken te worden

=> Automatisch worden dan ook de buikspieren aangesproken

Eens er voldoende cocontractie is in de schouder

=> Dan kan reiken en grijpen plaatsvinden

ONTWIKKELING VAN ACTIVITEIT IN ROMP EN ONDERSTE LEDENMATEN

Vanaf 5 maanden:

Controle van de flexoren die tegen de Fz werken ↑

=> In combinatie met ↑ van reciproke inhibitie van de antagonisten

↘ Onderste ledenmaten van de onderlaag kunnen bewogen worden

=> Spelen met voetjes zichtbaar (voet-voet contact)



Vervolgens grijpen de handen naar knieën en daarna naar de voeten

1. Reikt naar de homolaterale knie
2. Daarna middellijn te kruisen

=> Belangrijke fase in ontwikkeling van lichaamsschema en het lichaamsbeeld

=> Hierbij worden ook de buikspieren getraind

Actieve contractie abdominale spieren zorgt voor:

1. Pelvis op een actieve wijze naar posterieure tilt wordt gebracht
2. Waardoor gluteus maximus en proximale deel vd hamstrings wordt verlengd

=> Uiteindelijk zal de baby ook zijn voetjes naar de mond brengen

↘Draagt bij bij de ontwikkeling van het lichaamsschema en cognitieve ontwikkeling

Rond 5 maanden

=> Sterk geïnteresseerd in orale stimulatie (functie van voeding)

=> Zuigelingen leren over objecten en lichaamsdelen d.m.v. aanraking en dus ook
via de mond

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Sarah2424. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.02. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

54879 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.02
  • (0)
Add to cart
Added