Summary
Samenvatting Methodologie deel 2 (GESLAAGD)
- Course
- Institution
Samenvatting van notities uit de les + uit het boek (GESLAAGD)
[Show more]
Seller
Follow
Studentecriminologie
Content preview
METHO: KWALITATIEF ONDERZOEKINLEIDING EN GESCHIEDENIS KWALITATIEF ONDERZOEK
INLEIDING
- Heel veel verschillende definities omdat er veel verschillende perspectieven zijn op
kwalitatief onderzoek
- Verzameling benaderingen met onderlinge familiegelijkenissen, eerder dan een perfect
afgelijnde categorie
= kenmerken zijn vaak aanwezig, maar niet noodzakelijk altijd allemaal
ONDERZOEKSDOELEN EN -VRAGEN
- Complexe thema’s en/of sociale processen (bv. van betekenisgeving)
- Dagelijkse werkelijkheid van subjecten staat centraal
- Eerder inductief dan deductief
ONDERZOEKSDESIGN
Design is flexibel
= iteratieve onderzoekscyclus doorheen het onderzoek
Design is gericht op studie in natuurlijke omgeving
- Dicht bij de ervaring van de respondenten
- Veel aandacht voor de specifieke context
= Vs. gestandaardiseerde vragenlijsten waarbij doorgaans verondersteld wordt dat de context
constant is
- De onderzoeker maakt zelf deel uit van de context
Design is gericht op “holistisch” begrijpen van de context
= onderzoek focust niet enkel op vooraf bepaalde elementen, maar blijft open voor de gehele context
, Maar: Ook in inductief kwalitatief onderzoek dat dicht bij de leefwereld van de onderzoekssubjecten
ligt, blijft het de bedoeling om tot algemenere uitspraken (theorie) te komen
DATAVERZAMELINGSMETHODEN
- Uitgebreid gamma aan methoden
- Vaak meerdere methoden in 1 onderzoek
= Bv. interviews, documenten en enkele observaties, vaak wel 1 methode dominant
- Het gebruik van methoden is flexibel
- Vaak intens en/of langdurig contact met het veld
= belangrijk voor een holistisch beeld
DATA-ANALYSE
- Eerder o.b.v. teksten (en soms beelden) dan o.b.v. cijfers
• Ontbreken van cijfers betekent niet automatisch kwalitatief onderzoek
= kan ook gewoon slecht onderzoek zijn
• Soms worden wel cijfers gebruikt
= Bv. om de context te schetsen
= Bv. onderzoekssubjecten zelf cijfers gebruiken in proces v betekenisgeving
- Doel van analyse is betekenis achterhalen
- Processen staan centraal
- De analyse is flexibel, weinig gestandaardiseerde procedures
- In de diepte begrijpen, eerder dan representatief beschrijven
RAPPORTAGE
- De onderzochten worden vaak betrokken bij de (lezing van de) resultaten
- De rapportering handelt ook over de context
• Het materiaal moet “spreken”
, = Bv. door citaten of gedetailleerde beschrijvingen van gebeurtenissen
• Rapportering is vaak langer
- Er wordt expliciet rekening gehouden met de invloed van de onderzoeker
GESCHIEDENIS VAN KWALITATIEF ONDERZOEK
De klassieke periode (1900 – 1945)
- Pre-klassiek: reisverslagen
• Geen echt wetenschappelijk onderzoek wegens geen antwoord op
onderzoeksvraag noch ambitie tot theorievorming
- Participerende observatie in de sociologie
• Bv. Le Play (eind 19de eeuw) casestudies naar arbeidersfamilies in Europa
• Sterk beschrijvend, veel gebruik van statistische gegevens
- Participerende observatie in de antropologie
• Lange observaties van “primitieve volkeren” om inzicht te krijgen in de cultuur
• Bv. Bronislaw Malinowski
• Kritiek op antropologen die zich vooral op secundaire bronnen baseren;
benadrukt belang van veldonderzoek
- Max Weber: “Verstehen”
- “Chicago School”
• Chicago als studieobject
• Robert Park: “get the seats of your pants dirty”
• Bestuderen van deviante groepen in hun natuurlijke omgeving
• Introduceren studie van cultuur d.m.v. participerende observatie (typisch
antropologie) in de sociologie
• Typisch: gevalstudies met grote nadruk op participerende observatie
- Florian Znaniecki
• Kwalitatieve analyse van hoofdzakelijk geschreven bronnen
• “Analytische inductie”:
• vaststellen van causale relaties in kwalitatief onderzoek
• Veel nadruk op de procedure van bewijsvoering
Verdrukking en vernieuwing (’50 tot ’70)
- Vanaf eind jaren ’40: dominantie van (neo-) positivisme en kwantitatieve benaderingen
, • Veel geloof in gestandaardiseerde surveys
• Steeds minder vertrouwen in kwalitatief onderzoek
• Door zijn oorsprong in antropologie denkt men verkeerdelijk dat kwalitatief
onderzoek vooral bedoeld is voor ideografische onderzoeksvragen
i.e. de beschrijving van de eigenheid van marginale en beperkte
fenomenen
Vs. streven naar meer algemene inzichten
• Toch twee kiemen van vernieuwing: focusgroepen & Grounded Theory
- De geboorte van de focusgroep
• Ontstaan jaren ’20 en ’30: als alternatief voor soms directieve interviewstijl
• Tijdens WOII: veel onderzoek door Lazarsfeld & Merton
• Tussen WOII en de jaren ‘80: Vooral in de marketing
Onderzoek naar motivaties van consumenten
Gespecialiseerde marketingbureaus: infrastructuur, databestanden van
klanten, etc.
- De “ontdekking” van Grounded Theory
• Ontwikkeld om de geloofwaardigheid van kwalitatief onderzoek tegenover
kwantitatief onderzoek te versterken
• Inspiratie voor onze manier van analyseren, maar wij werken meer deductief (zie
methodologie deel 3)
- Glaser & Strauss (1967) “The discovery of grounded theory”
• Strauss: gevormd in de Chicago School
• Veel aandacht voor veldwerk als basis om tot theorie te komen
• Glaser: gevormd in Columbia University, beïnvloed door Lazarsfeld
• Veel aandacht voor systematische procedures
- Ontwikkelen van theorie (inductie)
- Theorie wordt “gefundeerd” in de empirie
• Veel aandacht voor procedure: cf. infra
- Strauss & Corbin vs. Glaser
• Glaser: dicht bij het origineel, veel nadruk op inductie
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Studentecriminologie. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.24. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67866 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now