Essay
Eindopdracht psychodiagnostische instrumenten
- Course
- Institution
Hallo lezer, Hier is een eindopdracht van psychodiagnostische instrumenten. Hij is beoordeeld met een 8,5!! Veel succes!!
[Show more]
2 reviews
By: jlag • 7 year ago
By: Viridian • 6 year ago
Seller
Follow
RachelvanWersch
Reviews received
Content preview
2016Eindopdracht psychodiagnostische
instrumenten
Voorblad Datum:
Cursistnummer: Naam: Rachel van Wersch
Cursusnaam: HBO Klassikaal Adres:
Toegepaste psychologie
Cursusnummer: - Postcode:
Leervaknummer: 6784 Woonplaats:
Lesnummer: College 8 & 9 E-mailadres:
Titel studieboek: Vaardigheden in de psychodiagnostiek & De
nieuwe assessmentgids (het psychologisch onderzoek)
ISBN: 978-90-473-0065-6 & 978-90-263-2734-6
Druk: ? & 40e druk 2015
Ondertitel: Eindverslag van de
training psychodiagnostische
instrumenten
, Reflectieverslag
De eerste trainingsdag was op 19 januari 2016. Ik vond de trainingsdag erg leerzaam en
interessant. We kregen theorie, maar we hebben ook praktische zaken uitgevoerd. We hebben
leerdoelen gemaakt en we zijn met die leerdoelen aan de slag gegaan. Ik vind het maken van
leerdoelen lastig, maar oefening baart kunst zullen we maar zeggen. Mijn leerdoelen waren:
goed doorvragen, op tijd samenvatten en leren omgaan met stiltes. We hebben ook
rollenspellen gespeeld, deze hadden betrekking op een casus. Er waren 2 soorten casussen. Ik
was 1 keer de begeleider/psycholoog en 1 keer de cliënt. Dit zijn altijd leerzame rollenspellen.
Toen ik de begeleider/psycholoog was gingen er een aantal dingen goed: ik heb mijn leerdoelen
behaald, ik kreeg goede feedback en ik bleef rustig als ik het even niet meer wist. Soms raak ik
in paniek, omdat ik niet meer weet wat ik moet doen. Nu bleef ik rustig en daar ben ik trots op!
Er ging ook iets fout: ik moest lachen tijdens het gesprek, dat vind ik erg onprofessioneel. Daar
heb ik ook van geleerd, je moet niet lachen tenzij er een grapje wordt gemaakt. We hebben
tijdens de training de DAT-test gemaakt, zodat we meer inzicht kregen in deze test. Deze test
vond ik vermoeiend, omdat je goed moest kijken naar de figuren. Ik heb meer inzicht gekregen
in de DAT-test. Al met al, het was een leerzame dag.
De tweede trainingsdag was op 2 februari 2016. We gingen voortborduren op trainingsdag 1.
We gingen aanvullende informatie verzamelen over de cliënt. We gaven uiteindelijk ook een
advies aan de cliënt. Het adviesgesprek vindt ik het moeilijkst, omdat je weerstand kunt krijgen.
Mijn cliënte gaf weerstand, maar ik heb het goed kunnen oplossen. Als feedback kreeg ik dat ik
goed met haar weerstand om ging door haar gerust te stellen. Ik heb nu geleerd met weerstand
om te gaan en daar ben ik wederom trots op. Naast rollenspellen te hebben gespeeld, hebben
wij ook de UCL gemaakt. Dat was erg leerzaam om te doen, ik heb meer inzicht gekregen in de
UCL-test. We kregen ook informatie over de eindopdracht. Al met al, het was wederom een
leerzame dag.
Mijn doelen heb ik behaald, ik heb erg veel geleerd en ik ben erg trots op mezelf. Oefening
baart kunst. Wat ik in leerjaar 1 nog niet kon, kan ik in leerjaar 2 wel. Nu ben ik benieuwd naar
de volgende training. Welke doelen behaal ik dan en welke vaardigheden verwerf ik dan? Ik ben
nu al nieuwsgierig!
4
, Format Rapportage
Rapport geschreven door: Rachel van Wersch
Plaats: Heerlen
Datum: 29 februari 2016
Personalia:
Naam : Iris Boom
Adres : Mesweg 5
Woonplaats : Eys (6287 BG)
Geboortedatum : 12-09-1998
Leeftijd : 17 jaar
Afgenomen testen : UCL & DAT
Testdatum : 24 februari 2016
Algemene indruk en motivatie:
Cliënte ziet er verzorgd uit en kleed zich netjes. Cliënte praat met een zachte stem. Ze lijkt
zenuwachtig, want ze wiebelt vaak met haar stoel. Toen ik aan haar vroeg of ze zenuwachtig
was, gaf zij aan dat zij inderdaad zenuwachtig was. Ze kan zich verbaal goed uiten en haar
werkhouding is geïnteresseerd. Ze toont motivatie voor het onderzoek, want ze vraagt
voorafgaand aan het onderzoek informatie over het onderzoek. Cliënte maakt aandachtig de
DAT-test, UCL-test, WISC III 2002 NL en de beroepskeuzetest.
Hulpvraag:
Heb ik de capaciteiten om het bedrijf te runnen?
Gegevens uit diagnostisch interview:
Iris Boom is een meisje van 17 jaar. Zij woont nog thuis, evenals haar broer Jan (25). Zij heeft
ook nog een zus (Marieke) van 28, maar zij woont niet meer thuis. Ze is woonachtig in een klein
dorp (Eys) in Limburg. Cliënte is in dit dorp geboren en getogen. Ze is ook werkzaam in dit dorp.
Ze werkt in een bakkerij (Bakkerij Boom). Deze bakkerij is van haar oom (Kees Boom). Haar
oom gaat over 2 jaar met pensioen en hij heeft cliënte een voorstel gedaan om de bakkerij over
te nemen. Cliënte vindt haar werk in de bakkerij leuk. Ze heeft verschillende taken in de
bakkerij. Ze bakt, verkoopt, ruimt op en ze houdt zich sinds kort ook nog bezig met de financiën.
Cliënte heeft moeite met het regelen van de financiën, ook vindt zij het lastig om met moeilijke
situaties om te gaan. Zij vermijdt moeilijke situaties het liefst. Cliënte geeft aan dat zij moeilijke
situaties vermijdt, omdat zij vroeger gepest werd wanneer zij zich in moeilijke situaties wilde
mengen. Cliënte heeft vragen omtrent haar toekomst en keuze. Heeft zij genoeg capaciteiten
om het bedrijf te runnen en hoe kan zij het beste ingrijpen in moeilijke situaties? Naast deze
vragen heeft cliënte te kampen met de mening van haar ouders. Haar ouders (Paul en Roos)
zijn van mening dat cliënte terug naar school moet. Ze moet de Mbo-opleiding detailhandel
gaan volgen. Cliënte vindt school niet leuk en heeft erg veel moeite met leren. Ze is in het
verleden 2 keer blijven zitten. Cliënte is zich ervan bewust dat het belangrijk is een diploma op
zak te hebben, maar haar hart ligt in de bakkerij. Haar keuze gaat zij baseren op de uitkomsten
van de testen (DAT-, UCL-, beroepskeuzetest en de WISC III 2002 NL).
5
, Klachtenanalyse:
Klacht 1: Cliënte heeft moeite met de financiën, deze moet zij regelen op het werk. De financiën
regelen horen bij het runnen van een bedrijf. Cliënte verricht verschillende taken, zoals bakken,
verkopen en opruimen. Ze verteld dat ze hier erg goed in is en deze capaciteiten al goed bezit.
Klacht 2: Cliënte heeft ook moeite met leren en is in het verleden 2 keer blijven zitten. Cliënte
heeft geen moeite met leren in de praktijk. Ze pakt alles snel op en ze is goed met haar handen.
Klacht 3: Cliënte vindt het lastig om met moeilijke situaties om te gaan. Ze vermijdt moeilijke
situaties, dit heeft te maken met een pestverleden. Cliënte werd gepest als zij zich in moeilijke
situaties wilde mengen. Cliënte verteld dat ze niet snel boos is en wanneer zij boos is, ze haar
ergernis niet laat blijken. Ze vindt dat een goede eigenschap.
Klacht 4: Cliënte heeft het moeilijk met de mening van haar ouders. Haar ouders vinden dat zij
de Mbo-opleiding detailhandel moet gaan volgen. Cliënte weet door deze mening niet welke
keuze zij moet maken. Ze vindt een diploma op zak hebben ook belangrijk, maar de
leerproblemen zorgen voor twijfels, bij het maken van een keuze. Cliënte verteld dat zij in de
bakkerij ook veel keuzes moet maken, maar dan heeft zij geen problemen met het maken van
een keuze.
Hulpvraag 1: Heb ik de capaciteiten om het bedrijf te runnen? (onderkennend)
Deelhulpvraag: Hoe hangen factoren van capaciteiten en het runnen van een bedrijf
samen? (verklarend)
Deelhulpvraag: Hoe kom ik aan de juiste capaciteiten? (indicerend)
Hulpvraag 2: Hoe staat het met mijn IQ? (onderkennend)
Deelhulpvraag: Welke normen hanteren we in een intelligentieprofiel? (indicerend)
Deelhulpvraag: Waarom moet ik aan een bepaalde norm voldoen? (verklarend)
Hulpvraag 3: Hoe kan ik het beste ingrijpen in moeilijke situaties? (indicerend)
Deelhulpvraag: Waarom kan ik niet goed ingrijpen in moeilijke situaties? (verklarend)
Deelhulpvraag: Wat heb ik nodig om goed te kunnen ingrijpen in moeilijke situaties?
(onderkennend)
Hulpvraag 4: Waarom moet ik de opleiding detailhandel gaan volgen? (verklarend)
Deelhulpvraag: Vindt ik de opleiding detailhandel interessant? (onderkennend)
Deelhulpvraag: Hoe ga ik deze opleiding bekostigen? (indicerend)
Probleemanalyse:
Onderkennende hulpvragen:
Heb ik de capaciteiten om het bedrijf te runnen?
Hoe staat het met mijn IQ?
Vindt ik de opleiding detailhandel interessant?
Onderkennende hypotheses:
De cliënte heeft niet genoeg capaciteiten om het bedrijf te runnen.
De cliënte heeft een beneden gemiddelde intelligentie.
De cliënte heeft interesse in de Mbo-opleiding detailhandel.
6
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RachelvanWersch. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.69. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62774 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now