Other
PLP gevorderd beginsituatie 21/22
- Course
- Institution
Een beginsituatie van de gevorderde stage van de HBO-V. De beginsituatie geeft een inzicht in de CanMEDS-rollen en hoe deze verder ontwikkeld gaan worden.
[Show more]
2 reviews
By: yairielperezmedina • 10 months ago
By: mirjamvianen • 11 months ago
Seller
Follow
tamarh1
Reviews received
Content preview
BeginsituatiePraktijkleerperiode gevorderd
Module VPK-PLPGevorderd 5.V021
Studiejaar 2021-2022
OE-verantwoordelijke docent
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave....................................................................................................................... 2
............................................................................................................................................... 2
3 CanMEDS-rollen met kernbegrippen...................................................................................3
............................................................................................................................................... 3
3.1 CanMEDS-rol 1 Zorgverlener........................................................................................3
3.1.1 Klinisch redeneren..................................................................................................3
3.1.2 Uitvoeren van zorg.................................................................................................4
3.1.3 Zelfmanagement versterken...................................................................................5
3.1.4 Indiceren van zorg..................................................................................................6
3.2 CanMEDS-rol 3 Samenwerkingspartner.......................................................................7
3.2.1 Professionele relatie...............................................................................................8
3.2.2 Gezamenlijke besluitvorming..................................................................................9
3.2.3 Multidisciplinair samenwerken................................................................................9
3.2.3 Continuïteit van zorg.............................................................................................10
3.3 CanMEDS-rol 6 Organisator.......................................................................................11
3.3.1 Verpleegkundig leiderschap.................................................................................11
3.3.2 Coördinatie van de zorg.......................................................................................12
3.3.3 Veiligheid bevorderen...........................................................................................13
3.3.4 Verpleegkundig ondernemerschap.......................................................................13
3.3 CanMEDS-rol 7 Professional en kwaliteitsbevorderaar...............................................14
3.3.1 Kwaliteit van zorg leveren.....................................................................................14
3.3.2 Participeren in kwaliteitszorg................................................................................15
3.3.3 Professioneel gedrag............................................................................................16
3.4 Oriëntatie overige CanMEDS-rollen op de praktijkleerplek..........................................17
3.4.1 CanMEDS-rol 2: Communicator...........................................................................17
3.4.2 CanMEDS-rol 4: Reflectieve EBP-professional....................................................18
3.4.3 CanMEDS-rol 5: Gezondheidsbevorderaar..........................................................18
4 Begeleiding........................................................................................................................ 20
............................................................................................................................................. 20
4.1 Verwachting werkbegeleider.......................................................................................20
4.2 Verwachting stagedocent............................................................................................20
4.3 Verwachting mijzelf.....................................................................................................20
4.4 Leerdoelen met begeleiding........................................................................................20
4.5 Afspraken.................................................................................................................... 20
2
, 5 Planning............................................................................................................................ 21
............................................................................................................................................. 21
6 Literatuur........................................................................................................................... 23
3 CanMEDS-rollen met kernbegrippen
3.1 CanMEDS-rol 1 Zorgverlener
Definitie volgens BN2020: als zorgverlener is de verpleegkundige gericht op het versterken van het
zelfmanagement van mensen in hun sociale context, waar mogelijk. Verplegen omvat: het
vaststellen van de behoefte aan verpleegkundige zorg door middel van klinisch redeneren;
therapeutische interventies en persoonlijke verzorging; informatievoorziening, educatie, advies en
voorspraak; lichamelijke, emotionele en geestelijke ondersteuning.
Competenties volgens BN2020
● De verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de behoefte aan verpleegkundige
zorg vast op lichamelijk, psychisch, functioneel en sociaal gebied, indiceert en verleent deze
zorg in complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces, op basis van evidence based
practice.
● De verpleegkundige versterkt (zo ver als mogelijk) het zelfmanagement van mensen in hun
sociale context. Ze richt zich daarbij op gezamenlijke besluitvorming met de zorgvrager en
diens naasten en houdt hierbij rekening met de diversiteit in persoonlijke eigenschappen,
etnische, culturele en levensbeschouwelijke achtergronden en ideologische overtuigingen.
● De verpleegkundige indiceert en voert verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen uit
op basis van zelfstandige bevoegdheid of functionele zelfstandigheid zoals beschreven in de
wet big.
3.1.1 Klinisch redeneren
Definitie volgens BN2020: het continu procesmatig gegevens verzamelen en analyseren gericht op
het vaststellen van vragen en problemen van de zorgvrager, en het kiezen van daarbij passende
zorgresultaten en interventies.
Beginsituatie van dit kernbegrip
Hoe krijgt het verpleegkundig proces vorm op je stage-afdeling en welke methodiek wordt hiervoor
toegepast, licht deze verder toe.
Gegevens van cliënten worden verzameld door, overdracht door middel van overleggen en
rapporteren, praten met cliënt en diens naasten. Bij de zorgoverdracht wordt een formulier
ingevuld. In dit formulier komen de 11 gezondheidspatronen van Gordon (Marjory Gordon, 2017)
terug. Daarnaast wordt er ook gevraagd naar contactgegevens, ingevulde Katz ADL6 schaal. In de
rapportage zie je niet een specifieke rapportage methode terug (SOAP bijvoorbeeld). Wel worden de
zorgdomeinen die van toepassing zijn bij de cliënt geëvalueerd en gerapporteerd.
Bij de buurtzorg worden de zes stappen van klinisch redeneren (Marc Bakker, 2014) gehandhaafd
tijdens het verpleegkundig proces. Deze stappen zijn: oriëntatie op de situatie, (klinische)
probleemstelling, aanvullend onderzoek, beleid, verloop, evaluatie. Ik zie dit terug in de overleggen
en de verslagen die worden gedaan. De situatie wordt beschreven en aangevuld waar nodig door
collega’s, de cliënt en/of familie. Hierbij wordt een probleemstelling vastgelegd; hier komt de focus
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller tamarh1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.43. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75323 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now