Summary
Samenvatting Drama, blok 8
- Course
- Institution
Het is een samenvatting van drama, blok 8.
[Show more]
Seller
Follow
HanneStuvia
Reviews received
Content preview
INT8 Drama Hanne GijbelsDe student kan inhoudelijke keuzes voor drama activiteiten verantwoorden op basis van
kenmerken van de betreffende leeftijdsgroep en de beginsituatie van zijn stageklas
Dramadoelen bij het jonge kind
o Leren samenwerken, luisteren, kijken
o Leren uiten (non)-verbaal
o Vergroten
- Concentratie
- Zelfstandigheid
- Zelfvertrouwen
- Woordenschat
o Stimuleren fantasie
Spelontwikkeling groep 0-1-2
Spelen nog vooral individueel en naast elkaar i.p.v. samen.
Zijn vooral gericht op non-verbaal spel.
Experimenteren met beweging, stem, mimiek. “Je eet ’n appel (elk fruit kan), hoe eet
je de appel? Hoe smaakt de appel? Hoe kijk je daarbij? Wat doe je met het restje?” Of
je bent een reus. “Hoe loopt de reus? Hoe heet je? Zeg je naam maar met een echte
reuze stem. De reus is boos, hoe kijkt de boze reus?”
Spelen mee met vertelpantomime; de leerkracht vertelt een verhaal, de kinderen
spelen het verhaal mee zonder daarbij te spreken.
Kijken naar of spelen mee met poppenspel; “dit is Jaap, Jaap is even bij ons op
bezoek. We gaan Jaap een rondleiding geven in de klas. Wie kan Jaap vertellen waar
de leeshoek is?”
Doen mee met een leraar in rol-spel “ik ben de kok en jullie zijn mijn hulpjes. Alle
hulpjes helpen mij in de keuken. Jullie mogen mijn eten proeven. Oh wat een lekkere
… Wie wil nog een schepje?”
Imiteren elkaar of de leerkracht “ik bijt in een appel. De appel is zuur. Doe deze
gezichtsmimiek voor. Doe maar mee, pak je appel, de appel is zuur. Je bij in je appel
en...”.
Kunnen goed spiegelen en meedoen; kinderen staan tegenover elkaar en maken
dezelfde bewegingen alsof er een spiegel tussen hen staat.
Kunnen meedoen in leidimprovisaties; iemand maakt een beweging en kinderen
volgen deze beweging.
Kunnen zelfstandig fantaseren of samen met de leerkracht en andere kinderen; “we
zijn op zolder, wat zien we daar allemaal? Rachel, wat zie je? Een spinnenweb? We
halen de spinnenwebben weg. Wat zien we nog meer?”
Kunnen in kleine groepjes spelen aan een verteltafel; op een verteltafel staan
attributen waarmee een verhaal kan worden gespeeld.
Doen zintuigspellen; “voel wat er in de door zit. Wat voel je? Luister waar het geluid
vandaan komt? Wat hoor je? We doen een blinddoek om , wat ruik je of wat proef
je”.
Doen bewegingsspellen op muziek; bijv. tijd, tijd, tikketakke tijd…
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller HanneStuvia. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now