Inhoud
Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren ........................................................................................ 2
Gegevens verzamelen – anamnese fase ............................................................................................. 2
Probleem/Diagnose vaststellen – diagnose fase................................................................................. 3
Doelen/zorgresultaten vaststellen – doel fase.................................................................................... 3
Planning van de interventies – interventie fase .................................................................................. 4
Gezondheidsvoorlichting en Gedragsverandering .................................................................................. 5
5V model voor preventie en gezondheidsbevordering....................................................................... 5
Belang van gezondheidsvoorlichting ................................................................................................... 5
Intervention Mapping ......................................................................................................................... 6
Begrippen ........................................................................................................................................ 6
ASE-model ....................................................................................................................................... 7
Voorwaarden voor Intervention mapping ...................................................................................... 7
Stap 1- Analyse van het gezondheidsprobleem .............................................................................. 8
Stap 2 – gewenste gedragsverandering formuleren → gedragsdoelen bepalen ........................... 9
Zingeving ............................................................................................................................................... 10
7 dimensies van zingeving – van Derkx ............................................................................................. 10
Adaptieve opgaven ............................................................................................................................ 10
De rol van de verpleegkundige bij zingeving – beroepsprofiel ......................................................... 10
Zorgrelatie ..................................................................................................................................... 11
Hulpmiddelen voor ondersteunen van zingeving ......................................................................... 11
Zingevingsvragen ........................................................................................................................... 12
Arrangeren / Interdisciplinair samenwerken ................................................................................ 13
Verpleegkunde – klinisch redeneren en zingeving................................................................................ 14
Verpleegkundige diagnoses – zingeving............................................................................................ 14
Verpleegkundige diagnoses – zingeving een van de samenhangende factoren............................... 14
Valkuilen in klinisch redeneren ......................................................................................................... 14
, Verpleegkundig proces en Klinisch redeneren
Gegevens verzamelen – anamnese fase
Wat is nodig?
• Goede relatie met de patiënt
Evidence Based Practice
• Kennis: wanneer vraag je door? Wanneer gebruik je een instrument? Wat zijn normaalwaarden?
• Evidence: bewijs voor verschijnselen
• Analyse: bijvoorbeeld oorzaak – gevolg redeneringen
Hulpmiddelen
• Gordon: functionele gezondheidsproblemen
o Een functioneel patroon betekent een gezonde combinatie van factoren en gedrag.
o Bij ziekte kunnen disfunctionele gezondheidspatronen
optreden (beschreven door verpleegkundige
diagnoses), omgekeerd kunnen disfunctionele
gezondheidspatronen ook tot ziekten leiden
o (dis)functioneel?:
1. Individuele uitgangswaarden
2. Vaste normen voor leeftijdsgroepen
3. Culturele, sociale of andere normen.
• Theorie van Brink-Tjebbes: zelfzorg is noodzakelijk om
zinvol te kunnen leven
o Eigen verantwoordelijkheid en holistische
mensvisie. Indien er sprake is van een
zelfzorgtekort, dan kan een verpleegkundige
ondersteunen of de tekorten aanvullen of
overnemen.
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller BarbaraHBOV. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.83. You're not tied to anything after your purchase.