100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting OPO Sociale- en culturele pedagogiek (Pedagogische wetenschappen) $7.47   Add to cart

Summary

Samenvatting OPO Sociale- en culturele pedagogiek (Pedagogische wetenschappen)

 31 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting OPO Sociale- en culturele pedagogiek (Pedagogische wetenschappen).

Preview 4 out of 56  pages

  • March 14, 2023
  • 56
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
lOMoARcPSD|4946269




Samenvatting sociale en culturele pedagogiek


Sociale en culturele pedagogiek (Katholieke Universiteit Leuven)




StuDocu wordt niet gesponsord of ondersteund door een hogeschool of universiteit
Gedownload door Sien Luykx (sien.luykx@hotmail.com)

, lOMoARcPSD|4946269




De contouren van de sociale en culturele pedagogiek:
figuren, praktijken en kwesties
1. Inleiding

Grote regionale verschillen

Er zijn sterke regionale verschillen

Groot-Brittannië
 Sociale pedagogiek lang onbekend, men werkte vooral vanuit theoriën en
praktijken van sociaal werk
 Pas tegen eind 20e en 21e eeuw onstond interesse

Duitsland
 Kent lange geschiedenis rond sociale pedagogiek
Theorievorming begon na WO2 ook meer aan te leunen bij sociaal werk (werd
later uitgekristaliseerd)

Uiteindelijk: accent ligt veel minder op sociaal werk en eerder op de
mogelijkheden van educatieve praktijken die zich buiten het onderwijs
ontwikkelen en die door middel van educatie betrokkenheid op maatschappelijke
kwesties willen stimuleren

Een veelsoortige praktijk

Niet voor één welomschreven doelgroep.
Sociaal-pedagogische praktijken kunnen gericht zijn op maatschappelijk
kwetsbare groepen.
Maar kunnen ook algemener van opzet zijn (bv volwassenenonderwijs)

Sociale pedagogiek: geen enkelvoudige omschrijving mogelijk

Geen strikt te omlijnen discipline.

Als ze zich omschrijven  zeggen wat ze niet zijn

Het feit dat er geen enkelvoudige omschrijving van sociale pedagogiek is, kan
immers ook als vruchtbaar beschouwd worden voor de theoretische verdieping
van sociaal-pedagogische praktijken




1

Gedownload door Sien Luykx (sien.luykx@hotmail.com)

, lOMoARcPSD|4946269




2. Een werkdefintitie: Waar staat sociale pedagogiek voor?

 Heeft te maken met een combinatie van het sociale en het pedagogische
 Een pedagogiek waarin sociale en educatieve interventies gecombineerd
worden om gestalte te geven aan het mens-zijn en het samenleven
 Engagement om zich letterlijk binnen het sociale of maatschappelijke
leven te gaan bewegen
 Richt zich tot groepen en wil oog hebben op hoe mensen zich verhouden

3. Korte geschiedenis

3.1 Geworteld in de verlichting

 ‘Sociale pedagogiek’ voor het eerst gebruikt in 19 e eeuw
 Verlichting  Geloven in de maakbaarheid van mens en maatschappij
 Amerika en Frankrijk  Macht verschoof steeds meer naar het volk
 Overgang van een traditionele agrarische naar een geïndustrialiseerde en
verstedelijkste maatschappij

Tonnies: Gemeinschaft und gesellschaft
o Omwenteling  Een grote impact op samenleving
o “Gemeinschaft und Gesellschaft”
 2 ideaaltypische vormen van samenleven
o Strikt sociologisch
Gemeinschaft
- Kenmerkend voor de pre-industrialisatie
- Duurzame nabijheid van mensen tot elkaar
- Mensen maar zeer beperkt afhankelijk van anderen die buiten deze kleine
gemeenschap stonden en in de samenleving was er slechts een geringe
arbeidsdeling
- Durkheim: wordt gekenmerkt door sterke vormen van mechanische
solidariteit die gebaseerd is op het uitoefenen van sociale druk en morele
plicht om voor elkaar te zorgen
- Sterke groepsidentiteit
Gesellschaft
- Samenleving waar elk lid een specifieke arbeidstaak te vervullen had
- Ruimtelijke en sociale mobiliteit nam enorm toe
 Door industrialisatie
- Veel arbeiders nodig in fabrieken
- Samenleving: zakelijker, complexer, …
MAAR onderling afhankelijkheden nemen toe
- Conflicten en confrontaties + andere groepen erkennen
 Omdat mensen van erg verschillende afkomsten elkaar ontmoeten
- Durkheim: organische solidariteit (ontstaat langzaam en ontstaat op basis
van veel strijd
o Enorme kloof tussen arm en rijk
o Sociale pedagogiek  als een poging om een antwoord te bieden op deze
sociale kwesties
o In de diversiteit aan praktijken die uit deze overtuigingen voortvloeiden,
kunnen verschillende visies onderscheiden worden
 Volksverheffing en volksontwikkeling
Via educatie iedereen vormen tot redelijke burgers
 Andere praktijk


2

Gedownload door Sien Luykx (sien.luykx@hotmail.com)

, lOMoARcPSD|4946269




Uitgesproken kritische of progressieve invulling van het
verlichtingsdenken
 Postverlichtingsdenken

3.2 Een theoretische oorsprong in Duitsland

Karl Mager

Zette sociale pedagogiek af tegen de individuele pedagogiek en tegen
staatspedagogiek
 Individuele pedagogiek: te sterke focus op educatie vh individu
 Staatspedagogiek: te sterke focus op integratie vh individu in de sociale
sfeer die door de staat wordt ingesteld
Sociale pedagogiek
 Pedagogische theorievorming over het bemiddelen tussen ‘het
individuele’ en ‘het sociale’
Aandacht voor het totale opvoeden in een bepaalde samenleving

Adolf Dieserweg

o Educatie dient een sociale missie
draagt bij tot sociale verbetering
o Goed onderwijs moet bijdragen tot de zelfontplooiing van elke mens
o Pleitte voor Volksschule
 Een school van en voor het volk
o Richtte samen met lkr groep op
o Geen revolutie: hoewel de vereniging toegankelijk was voor iedereen, bleef
het centrale bestuur voornamelijk in handen van de bourgeoisie
o Gelooft eerder in evolutie
o Sterk verbonden met volksverheffing




Paul Natorp

o GEMEENSCHAPSVORMING
o Peetvader van de sociale pedagogiek
o Alle pedagogische theorievorming moest rekening houden met de
interactie tussen educatieve processen en de samenleving
o Belang van gemeenschapsopvoeding
o Mens zien als deel vd samenleving

o Opvoeding is altijd sociaal bepaald
 Gemeenschap wordt pas mogelijk door opvoeding
o Radicaalste vertegenwoordiger van de sociale pedagogiek




3

Gedownload door Sien Luykx (sien.luykx@hotmail.com)

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sienluykx. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.47. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

76669 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.47  1x  sold
  • (0)
  Add to cart