100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting bevorderen van leerprocessen $12.89
Add to cart

Summary

Samenvatting bevorderen van leerprocessen

1 review
 120 views  10 purchases
  • Course
  • Institution

Bevorderen van Leerprocessen

Preview 4 out of 90  pages

  • March 14, 2023
  • 90
  • 2022/2023
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: anoukvanlier • 1 year ago

avatar-seller
,
,Analyse van een opleidingsonderdeel
1 Inleiding

Docenten laten zich NIET leiden door de laatste snufjes uit de education fashion parade voor het
behalen van doelstellingen of bepalen van werkvormen (vb. ICT in opmars in het onderwijs)

> Beslissingen op basis van grondige reflectie
> Via welke weg de gestelde doelen optimaal realiseren?

 Reflectie baseren op studentgecentreerd onderwijs

1.1 Studentgecentreerd onderwijs: uitgangspunt voor reflectie

STUDENTGECENTREERD ONDERWIJS
- De student is actief en constructief lerende persoon
- De student treedt in interactie met een aangepaste en stimulerende omgeving
- De student bouwt doelgericht kennis op

Gebaseerd op inzichten uit het sociaal constructivisme

 Kennis wordt geconstrueerd binnen een welbepaalde socio-culturele context (= situated)
> Objectieve kennis bestaat niet
> Ieder creëert eigen beeld, wordt gekleurd door persoonlijke reeds bestaande kennis en
ervaringen

DOEL STUDENTGECENTREERD ONDERWIJS

Student wordt binnen een bepaalde discipline steeds meer de zelfregulerende organisator van het
eigen leerproces
 In staat zijn om levenslang te leren (vanwege razendsnelle ontwikkelingen)
> Wetenschappelijke inzichten verwerven + kritisch leren omgaan met nieuwe info

ACTIEVE DEELNAME!!

De Corte > NOOD AAN een KRACHTIGE leeromgeving die de leerprocessen van studenten adequaat
ondersteunt
OMVAT
> Doordacht aanbod van leerinhouden
> Ondersteuning
> Aanbrengen kennis en vaardigheden, bevorderen transfer, sociale dimensie!!,
leertaken volgens toenemende complexiteit en diversiteit

 Studenten krijgen steeds meer controle over hun leerproces
> Evaluatie: nagaan of beoogde doelstellingen bereikt zijn

, CENTRAAL IN STUDENTGECENTREERD
ONDERWIJS

1. De student die leeractiviteiten
selecteert en uitvoert
2. De doelstellingen
3. De leeromgeving (door de docent
uitgebouwd om de student te
ondersteunen)
4. Context waarbinnen gewerkt wordt

SCHEMATISCH – componenten in
onderwijsleeromgeving

Kan pré (bepalen hoe de leeromgeving eruit
moet zien) en post (evaluatie van
leeromgeving) gebruikt worden.


1.2 Stappen in de analyse van een opleidingsonderdeel

1.2.1 Studentenkenmerken

Studentgecentreerd onderwijs > Welke kenmerken van studenten spelen een rol?

3 KENMERKEN BEPALEND VOOR LEERGEDRAG

Domein- Kennis, feiten, begrippen, formules, algoritmen, …
specifieke > Grote verschillen tussen studenten mogelijk
voorkennis > Juistheid – Hoeveelheid - Organisatie - Beschikbaarheid

> Foute voorkennis is hardnekkig

Adequate domeinspecifieke voorkennis > makkelijker om relevante info te selecteren,
op te slaan of op te roepen

 Taak docent: studenten de juiste voorkennis aanbieden
> Expliciteren welke kennis noodzakelijk is om gewenste leeractiviteiten
te bekomen
> Nagaan wat in voorgaande cursussen werd behandeld
> Evaluatie: nagaan wat studenten kunnen > eventuele tekorten
wegwerken

(dubbele peil > studentkenmerken en leeromgeving beïnvloeden elkaar)

Meta- Metacognitieve strategieën > sturen van verloop en de resultaten van het leerproces
cognitieve  ZELFSTURING!!
strategieën
- Plannen
- Bewaken leerproces
- Regelmatig toetsen of het geleerde begrepen wordt
- Strategie bijstellen
- Reflecteren op het proces
- …
= moeilijk voor studenten

ONTWERPEN OPO > rekening houden met de mate waarin studenten metacognitieve
strategieën weten te hanteren (kunnen studenten zelfstandig leerinhouden doornemen
of hebben ze een kader nodig als houvast, … ?) vb. forum

 Studenten leren om eigen leerproces zelfstandig op te volgen
> Vooruitgang kunnen aftoetsen
> Docenten moeten het juiste materiaal en de juiste ondersteuning
aanbieden

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jentevanbeylen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $12.89. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$12.89  10x  sold
  • (1)
Add to cart
Added