100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Ontwikkelingspsychologie Samenvatting Gehele Boek (UU) $6.56
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Ontwikkelingspsychologie (200300155)

Summary

Ontwikkelingspsychologie Samenvatting Gehele Boek (UU)

2 reviews
 26 purchases
  • Course
  • Ontwikkelingspsychologie (200300155)
  • Institution
  • Universiteit Utrecht (UU)

Dit bestand bevat een uitgebreide samenvatting van alle 10 hoofdstukken van Human Development (The Human Development Teaching & Learning Group). De leerdoelen uit het boek staan aangegeven en uitgewerkt in de samenvatting en begrippen staan dikgedrukt in het blauw.

Preview 4 out of 110  pages

Document information

  • March 21, 2023
  • 110
  • 2022/2023
  • Summary

Subjects

  • erikson
  • midden kindertijd
  • adolescentie
  • infancy
  • late volwassenheid
  • midden volwassenheid
  • late kindertijd
  • vroege kindertijd

Written for

  • Universiteit Utrecht (UU)
  • Psychologie
  • Ontwikkelingspsychologie (200300155)
All documents for this subject (44)

2  reviews

review-writer-avatar

By: veravanpuymbroeck • 1 year ago

review-writer-avatar

By: mar4 • 1 year ago

Seller

avatar-seller
klaskevanes

Reviews received

Content preview

Ontwikkelingspsychologie
Samenvatting Boek
Hoorcollege 1a – Inleiding in de OWP (Unit 1)

Unit 1: Metatheorieën

Wat is ontwikkeling?
Ontwikkelingspsychologie is de wetenschappelijke van verandering en continuïteit binnen het leven
van een individu. Die ontwikkeling bestuderen we van de conceptie tot de dood (‘from womb to
tomb’).

Gaat over veranderingen in de volgende drie brede domeinen:

- Fysieke ontwikkeling.
o Veranderingen in lengte en gewicht, sensorische capaciteiten, het zenuwstelsel en
neiging tot ziektes.
- Cognitieve ontwikkeling.
o Veranderingen in intelligentie, wijsheid, perceptie, probleem-oplossen, geheugen en
taal.
- Psychosociale ontwikkeling.
o Veranderingen in emotie, zelf-perceptie en interpersoonlijke relaties met familie,
leeftijdsgenoten en vrienden.



Lifespan perspectief
Leerdoel: Leg het lifespan perspectief en de aannames over ontwikkeling uit.

Baltes identificeerde meerdere onderliggende principes van het lifespan perspectief:

- Ontwikkeling vindt plaats gedurende gehele levensloop.
- Ontwikkeling is multidirectioneel en multidimensioneel.
o Lifespan-onderzoekers zijn van mening dat verschillende mensen verschillende
ontwikkelingspaden volgen en met verschillende snelheden doorgaan. Zelfs binnen
dezelfde persoon kunnen verschillende dimensies of ontwikkelingsdomeinen op
verschillende manieren veranderen.
- Ontwikkeling omvat vooruitgang (gains) maar ook stagnatie of achteruitgang (losses).
o Dus niet eerst vooruitgang en dan achteruitgang als we ouder worden.
- Ontwikkeling wordt gekenmerkt door plasticiteit.
o Plasticiteit is ons vermogen om te veranderen en een breed scala aan
ontwikkelingspaden te volgen.
- Ontwikkeling is ingebed in sociale (historische en culturele) context.
- Ontwikkeling wordt gedreven door meerdere determinanten.
o Zowel biologische als omgevingsfactoren.
- Ontwikkeling is multidisciplinair.

,Contextualisme als paradigma

Baltes identificeerde drie specifieke ontwikkelingssystemen van invloed, die elk biologische en
omgevingskrachten bevatten:

1. Normatieve leeftijdsgebonden invloeden.
2. Normatieve historisch gebonden invloeden (zowel biologische als omgevingsinvloeden).
a. De tijd waarin je geboren bent, vormt je ervaringen.
b. Een cohort (generatie) is een groep mensen die geboren zijn in ongeveer dezelfde
periode. Deze mensen ervaren vaak soortgelijke historische veranderingen op
soortgelijke leeftijden.
3. Non-normatieve invloeden (zowel biologische als omgevingsinvloeden).
a. Ontwikkeling wordt ook gevormd door specifieke invloeden die niet georganiseerd
zijn door leeftijd of een historische tijd, zoals immigratie, ongelukken of de dood van
een ouder.



Contextuele perspectieven

Contextuele perspectieven benadrukken, net als de lifespan benadering, maatschappelijke
contexten die invloed hebben op onze ontwikkeling. Een belangrijke maatschappelijke factor is onze
socio-economische status (SES): Een manier om families en huishoudens te identificeren gebaseerd
op hun gedeelde niveaus van onderwijs, inkomen en beroep. Leden van dezelfde sociale klasse
hebben vaak soortgelijke privileges, mogelijkheden, levensstijlen, patronen van consumptie,
opvoedstijlen, stressors, religieuze voorkeuren, en ieder ander aspect van het dagelijks leven.

Poverty level is een inkomensbedrag dat is vastgesteld door de federale overheid en is gebaseerd op
een reeks drempels die variëren per gezinsgrootte. Als het inkomen van een gezin minder is dan de
overheidsdrempel, dan wordt dat gezin als arm gezien.

Tegenwoordig zijn we ons bewust van de variaties in ontwikkeling en de impact die cultuur en de
omgeving hebben op ons leven. Cultuur is het geheel van onze gemeenschappelijke kennis, gedrag,
taal, materiele objecten binnen groep mensen. Cultuur vertaalt zich in waarden, gebruiken, ambities,
emoties.

- Wij hebben de neiging om te denken dat de praktijken en verwachtingen van onze eigen
cultuur de juiste zijn, dit geloof wordt etnocentrisme genoemd. Dit kan een obstakel zijn
wanneer het ons begrip van andere culturele praktijken remt.
- Culturele relativiteit is een waardering voor culturele verschillen en het begrip dat culturele
praktijken het beste begrepen kunnen worden vanaf het standpunt van die bepaalde cultuur.



Lifespan versus life expectancy

- Lifespan: De maximale leeftijd die elk lid van een soort kan bereiken onder optimale
omstandigheden.
- Life expectancy: Het gemiddeld aantal jaren dat een persoon die geboren is in een bepaalde
tijd meestal verwacht wordt te leven.

,Concepties van leeftijd
Er zijn een aantal manieren waarop onderzoekers over het concept van leeftijd kunnen denken:

- Chronologische leeftijd: Het aantal jaren sinds je geboorte.
- Biologische leeftijd: Hoe snel je lichaam ouder wordt.
- Psychologische leeftijd: Onze psychologisch aangepaste vermogen vergeleken met anderen
van onze chronologische leeftijd.
- Sociale leeftijd: Gebaseerd op de sociale normen van onze cultuur en de verwachtingen die
onze cultuur heeft voor mensen van onze leeftijdsgroep.



Ontwikkelingsfasen
Leerdoel: Onderscheid perioden van menselijke ontwikkeling.




Prenataal

Periode van de conceptie tot aan de geboorte van een kind.

- Hierin staat vooral de fysieke ontwikkeling van het kind centraal (Lichaam wordt gevormd).
- Primaire zorgen zijn voeding, teratogenen (omgevingsfactoren die kunnen leiden tot
aangeboren afwijkingen), en de bevalling.



Baby- en peutertijd

Periode van 0-1 jaar.

- Snelle groei en verandering, voor zowel kind als ouder.
- Fysieke ontwikkeling staat centraal, maar met cognitieve en psychosociale gevolgen.



Vroege kindertijd

2-5 jaar.

- Snelle ontwikkeling van (o.a.) taal, zelfbewustzijn en spel.

, Midden en late kindertijd

6 jaar - begin puberteit.

- Formeel leren (op school).
- Maken van interpersoonlijke vergelijkingen.



Adolescentie

Begin puberteit – 18.

- Opnieuw snelle groei (zowel fysiek als psychologisch).
- Puberteit, gekenmerkt door een algehele groeispurt en seksuele maturatie.
- Ontwikkeling van identiteit en wereldbeeld.



Ontluikende en vroege volwassenheid

18 – 40 jaar.

- Fysiologische piek.
- Ontwikkeling naar zelfstandigheid, begin van volwassen rollen (in liefde, werk, of gezin).



Midden volwassenheid

40 – 65 jaar.

- Eerste tekenen van ouderdom beginnen.
- Top productiviteit op het gebied van werk en liefde.
- Soms dubbele zorgtaken (bijv. zorg voor kinderen maar ook voor ouders).



Late volwassenheid

65 – overlijden.

- Steeds meer fysieke beperkingen, uiteindelijk meer afhankelijkheid van de zorg van anderen.
- Overgang naar minder professionele activiteit.



Metatheorieën van menselijke ontwikkeling
Wat zijn metatheorieën van menselijke ontwikkeling
Metatheorieën van menselijke ontwikkeling zijn een set van aannames die mensen hebben over de
aard van mensen en de betekenis van ontwikkeling. In de studie van ontwikkeling, beïnvloeden zulke
aannames hoe onderzoek wordt uitgevoerd: de vragen die we stellen, de methoden die we
gebruiken en de interpretatie van data.

Alle onderzoekers (maar ook doctoren, artiesten, docenten, ouders, politici, etc.) hebben
metatheorieën, maar hier zijn ze zich niet altijd bewust van.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller klaskevanes. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.56. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$6.56  26x  sold
  • (2)
Add to cart
Added