In dit document staan de college-aantekeningen van het vak 'methoden van klinische diagnostiek' (MKD)
De stof van de slides is aangevuld met wat de docent tijdens het college verteld heeft.
METHODEN VAN KLINISCHE DIAGNOSTIEK
COLLEGE 1 DIAGNOSTISCHE CYCLUS I
hoe kunnen we normale ontwikkeling van afwijkende ontwikkeling onderscheiden. (=diagnostiek)
op tentamen niet gevraagd naar bijvoorbeeld allemaal theorieën over autisme.
Welk instrument kies je WEL tentamen
Valkuilen diagnosticus
- Confirmation bias: neiging om op zoek te gaan naar informatie die eigen veronderstelling ondersteunt
o → je vermoedt ADHD dus zie je de ASS kenmerken niet...
o Breder kijken dan hetgene wat je vermoedt!
- Excessive data collection: het verzamelen van veel meer – en vaak overbodige – gegevens dan nodig is
o → meerdere vragenlijsten afnemen ondanks voldoende info…
o Te veel informatie verzamelen. Is heel belastend, maar als je alles gaat onderzoeken is er altijd wel iets
significant. Maar is dat dan echt zo of is het een toevalsbevinding
- Anchoring / primacy effect: het in de oordeelsvorming bevoordelen van informatie die het eerst wordt verkregen
o → intakevragenlijst wijst op ADHD? Dan is er vast sprake van ADHD...
o Verder doorvragen
- Framing: neiging om symptomen te interpreteren op basis van de wijze waarop het is gepresenteerd
o → positief (wel sprake van) of negatief (geen sprake van) geformuleerde info...
o Niet alleen vragen naar die wel voorkomen, maar ook vragen naar dingen die niet voorkomen.
- Availability bias: neiging om het eerste dat in je opkomt of de informatie die het meest opvalt als waarheid te zien
o → net een kind met ASS gezien, dan gekleurde blik bij zien volgende kind…
- Culturele bias: verkeerd interpreteren van culturele aspecten
o Bijvoorbeeld wegkijken van iemand (ASS?), terwijl dat bij iemand uit die cultuur heel netjes is.
Met andere woorden:
- Klinische blik is altijd gekleurd. Onze (intuïtieve) klinische blik is niet te vertrouwen!
o In het dagelijks leven baseren we ons oordeel op basis van cognitieve vuistregels en heuristieken
(zoekstrategieën) waar fouten in (kunnen) zitten
Bijv. beschikbaarheidsheuristiek
o Vaak nuttig, maar in het diagnostisch proces is een intuïtief klinisch oordeel niet voldoende en soms zelfs sterk
vertekenend
o Daarom werken we volgens een besliskundig model!
Diagnostische cyclus is gebaseerd op de besliskunde.
- Gebaseerd op de empirische cyclus
- Het systematisch beschrijven van een beslissingsprobleem en het methodisch vinden van een correcte oplossing daarvan
o Kleinere kans op bias
o Gedachtenproces getoetst vanuit wetenschappelijke theorie
- Welk besliskundig model? De diagnostische cyclus van de Bruyn!
DIAGNOSTISCHE CYCLUS
Diagnostische Cyclus (de Bruyn)
, Voorbeeld van een empirische cyclus die is uitgebouwd tot een hypothese toetsend model
1. Klachtenanalyse wat is de hulpvraag?
- Waar kunnen we jullie mee helpen?
2. Probleemanalyse wat is er aan de hand? Hoe erg is het?
3. Verklaringsanalyse hoe kunnen we de problemen verklaren?
- Hier ga je begrijpen hoe het zit. En dit heb je nodig om te bepalen wat je moet gaan doen.
4. Indicatieanalyse
Hele klinische cyclus
- Eerst diagnostische cyclus, daarna de therapeutische cyclus (behandelcyclus)
- Indicatiestelling = brug tussen diagnostiek en behandeling
Diagnostische cyclus t.o.v. van intuïtie
- Diagnostische cyclus biedt mogelijkheid:
o Alle denkstappen vast te leggen
o Expliciet te werken met theorieën over het ontstaan van (afwijkend) gedrag
o Onderzoek te doen naar de waarde van theorieen en het effect van interventies voor een specifiek individu
o Resultaten transparent te maken en uit te wisselen
Kwaliteit diagnostiek
Beoordeling kwaliteit diagnostiek is gericht op het proces niet op het product
- Accountability = kunnen legitimeren door middel van reflectie. Basis voor het opstellen van richtlijnen = good practice
o Reflecteren, overleg, (bij)scholing
- Liability: juridische verantwoording van diagnostisch handelen
o NVO, NIP, BIG
Diagnostiek in orthopedagogiek en ontwikkelingspsychologie
- Binnen het perspectief van ontwikkelingsdomeinen
- Context is in beeld (gezin, buurt, cultuur, etc.)
- Klinische diagnostiek gericht op individuele geval
- Hulpvragen zijn sturend
- Handelingsgericht
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vanpeltvera. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
