Samenvatting De Media-Explosie H6, H7, H10 t/m H18
3 views 0 purchase
Course
Woordvoerder
Institution
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Book
De media-explosie
Deze samenvatting is gemaakt van de literatuur voor de module Woordvoerder op de HAN. Het is een samenvatting van H6, H7, H10 t/m H18. Verschillende theorieën worden behandeld, namelijk: het zwamvlokmodel, de two-step flow theory, de three-step flow theory, enz.
Inhoud
H6 Massa en Publiek..............................................................................................................................3
6.1 Massabegrip.................................................................................................................................3
6.2 Van massa naar publiek................................................................................................................4
6.3 Modern publiek............................................................................................................................4
6.4 Publieksgroepen en doelgroepen.................................................................................................4
6.5 Publieksgroepen en doelgroepen in de mediawereld..................................................................4
6.6 De publieke opinie........................................................................................................................4
H7 De mediaboodschap..........................................................................................................................5
7.1 Tekens en codes...........................................................................................................................5
7.2 Verschillende soorten tekens.......................................................................................................5
7.3 De vier aspecten van de boodschap.............................................................................................5
7.4 Denotaties en connotaties............................................................................................................5
7.5 Inkadering en inkleuring: framing en labelling..............................................................................5
7.6 Communicatietechnieken voor beïnvloeding...............................................................................5
7.9 Ten slotte......................................................................................................................................6
H10 Honderd jaar communicatieonderzoek...........................................................................................6
10.1 Relevantie van onderzoek naar media-effecten.........................................................................6
10.2 Fundamenteel en toegepast communicatie-onderzoek.............................................................7
10.3 De richting en inrichting van het onderzoek...............................................................................7
10.4 Het meten van mediatijd en mediagebruik................................................................................7
10.5 Vijf fasen in de theorievorming..................................................................................................7
H11 Almachtige media (fase 1)...............................................................................................................8
11.1 Massamedia als injectienaald.....................................................................................................8
11.2 Bezwaren tegen de one-step flow theory...................................................................................8
11.3 Injectienaald-denken in de reclame............................................................................................8
11.4 Injectienaald-denken in de politiek.............................................................................................8
11.5 Ten slotte....................................................................................................................................8
H12 Opinieleiders als schakel tussen media en publiek (fase 2).............................................................9
12.1 De opkomst van de opinieleider: de two-step flow theory.........................................................9
12.2 Opinieleiders in soorten en maten.............................................................................................9
12.3 Herziening van het tweetrapsmodel: multi-step flow theory.....................................................9
1
, 12.4 Beïnvloeders in het informatietijdperk.......................................................................................9
12.5 Toepassingen en onderzoek in het informatietijdperk...............................................................9
H13 De ontvangers komen in beeld (fase 3).........................................................................................10
13.1 De aandacht voor het publiek...................................................................................................10
13.2 Een netwerkbenadering: het zwamvlokmodel.........................................................................11
13.3 Het zwamvlokmodel in het informatietijdperk.........................................................................11
13.4 Uses and gratifications: gebruik en beloningen........................................................................11
13.5 Kanttekeningen bij de uses and gratifications benadering.......................................................11
13.6 Motieven, behoeften en beloningen in het informatietijdperk................................................12
13.7 Big data en micro-targeting......................................................................................................12
13.8 Ten slotte: ontvangers blijven in beeld.....................................................................................12
H15 Media sturen gedrag: cultivatie, zwijgspiraal en filterbubbel (fase 4)...........................................12
15.1 Culturele indicatoren................................................................................................................12
15.2 Uitkomsten van het televisieonderzoek...................................................................................13
15.3 Kanttekeningen bij cultivatieonderzoek...................................................................................13
15.4 Vervolgonderzoek naar cultivatie.............................................................................................13
15.5 Culturele indicatoren in de informatiemaatschappij................................................................13
15.6 De zwijgspiraal..........................................................................................................................13
15.7 Cumulatie, consonantie en openbaarheid................................................................................14
15.8 Kanttekeningen bij de zwijgspiraal...........................................................................................14
15.9 De zwijgspiraal in het informatietijdperk..................................................................................14
15.10 Van zwijgspiraal naar filterbubbel en echokamers.................................................................15
15.11 Ten slotte................................................................................................................................15
H16 Media sturen betekenis: verhalen, vertogen en frames (fase 4)...................................................16
16.1 Verhalen bepalen je blik...........................................................................................................16
16.2 Verhaalstructuur.......................................................................................................................16
16.3 Multimodaliteit.........................................................................................................................17
16.4 Transmediale storytelling.........................................................................................................17
16.5 Discoursanalyse........................................................................................................................17
16.6 Frames sturen de waarneming.................................................................................................18
16.7 De kracht van labelling.............................................................................................................18
16.8 Ten slotte: nepnieuws...............................................................................................................18
H17 De macht van de media onder de loep: kritische benaderingen (fase 4)......................................19
17.1 Kritische mediatheorie..............................................................................................................19
17.1.1 Neomarxistische maatschappijkritiek................................................................................19
17.1.2 Culturele studies................................................................................................................19
2
, 17.1.3 De overeenkomsten en de verschillen...............................................................................19
17.2 Cultuurindustrie........................................................................................................................20
17.2.1 Commentaar op het denken over de cultuurindustrie......................................................20
17.3 Politieke economie van de media.............................................................................................20
7.3.1 Kritiek op politieke economie van de media........................................................................21
17.4 Openbaarheid en publiek domein............................................................................................21
17.5 Kritische discoursanalyse en onderzoeksjournalistiek..............................................................22
17.6 Specifieke mediawerking: ‘the medium is the message’......................................................22
17.7 Media-innovatie en remediatie................................................................................................22
17.8 Ten slotte: het actuele belang van mediakritiek.......................................................................23
H18 Theorievorming over de media-explosie: interactie en participatie..............................................23
18.1 De lessen uit honder jaar media-onderzoek.............................................................................23
18.1.1 Media-effecten..................................................................................................................23
18.1.2 Werking van mediacommunicatie.....................................................................................24
18.2 Spelen met bestaande theorie..................................................................................................24
18.3 Van klassieke massacommunicatie naar interactief gerichte mediacommunicatie..................24
18.4 Informatiemaatschappij en netwerkmaatschappij...................................................................25
18.5 Een nieuwe aanduiding: de platformmaatschappij...................................................................25
18.6 Platformwerking: verschillende benaderingen.........................................................................26
18.6.1 Platformdefinities..............................................................................................................26
18.6.2 COPLA-model.....................................................................................................................26
18.7 Mediatisering: macht, technologie en cultuur..........................................................................26
18.7.1 Onderzoeksmethodiek.......................................................................................................27
18.8 Interactie, cocreatie en participatie..........................................................................................27
18.8.1 Participatieladder..............................................................................................................28
18.8.2 Media- en participatietrap.................................................................................................29
18.9 Nieuwe rollen voor communicatieprofessionals......................................................................30
18.9.1 Professionals en burgerparticipatie...................................................................................30
18.10 Multimedia, crossmedia en transmedia.................................................................................30
18.11 Mediacultuur: massa-zelfcommunicatie en multimondiale beleving.....................................31
18.12 Ten slotte................................................................................................................................31
H6 Massa en Publiek
6.1 Massabegrip
Massa (neutrale betekenis): grote hoeveelheid mensen die op dezelfde plaats en tijd bijeen
zijn.
3
, Massa (negatieve betekenis): een ongeorganiseerde, niet zelfdenkende en gemakkelijk te
beïnvloeden groep mensen.
Massa (negatieve betekenis): homogene verzameling van mensen die allemaal hetzelfde
denken over een bepaald onderwerp.
Massa (positieve betekenis): aanhangers van sociale bewegingen.
6.2 Van massa naar publiek
De uniforme massa van vroeger is het pluriforme en veelkoppige publiek van nu.
Publiek: verzameling leden van bepaalde bevolkingsgroepen.
6.3 Modern publiek
Modern publieksbegrip: heterogene en veelkleurige verzameling mensen zonder vaste
samenstelling en zonder vaste sociale klasse.
6.4 Publieksgroepen en doelgroepen
Onderzoek naar mediagedrag begint bij het afbakenen van de publieksgroep.
Segmentatie van publiek: beschrijving van kenmerken van concrete publieksgroep zoals leeftijd,
sekse, opleiding, inkomen, woonplaats/-gebied, mate van betrokkenheid, interesse, beleving en
soort lifestyle.
Een organisatie kiest een doelgroep en een publieksgroep kiest een organisatie.
Doelgroep: een geselecteerde groep consumenten, beslissers of bedrijven die een zender gericht
wil benaderen.
Publieksgroep: iedere verzameling van burgers, consumenten, beslissers of bedrijven die een
zender gericht wil benaderen.
Ordening van publieksgroepen door middel van:
- Beroepsuitoefening;
- Soort mediagebruik;
- Aard van hun zakelijke relatie.
6.5 Publieksgroepen en doelgroepen in de mediawereld
Verzuild Nederland:
Publieke omroepen: ging om de zorg voor de nationale of verzuilde identiteit, uitdragen van eigen
cultuur en het vertegenwoordigen van het maatschappelijk belang.
Verandering door opkomst van commerciële zenders:
Doelgroepdenken: ging niet meer om het maatschappelijk belang, maar de programmering werd
veel meer bepaald door kijk- en luistercijfers.
6.6 De publieke opinie
Publieke opinie: een steeds veranderend geheel van gemeenschappelijke gedeelde meningen en
stemmingen van steeds wisselende publieksgroepen.
Onderzoeken publieke opinie:
1. Het selecteren van informatie over een bepaald onderwerp;
2. Het verwerken van de verzamelde informatie;
3. Het tot stand komen van meningsvormen over het onderwerp.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ninarustenhoven. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.55. You're not tied to anything after your purchase.
