100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Scriptie/thesis vierde jaar pabo (KPZ) $4.66
Add to cart

Thesis

Scriptie/thesis vierde jaar pabo (KPZ)

 87 views  2 purchases
  • Course
  • Institution

Dit document bevat mijn scriptie/thesis (deel a van eindonderzoek pabo). Het onderzoek gaat over geïntegreerd leesonderwijs. Ik heb met deze thesis 50 van de 60 punten behaald.

Last document update: 1 year ago

Preview 4 out of 91  pages

  • March 28, 2023
  • March 28, 2023
  • 91
  • 2022/2023
  • Thesis
  • Wendy goosen
  • Unknown
avatar-seller
Integratie van leesonderwijs
Onderzoek naar hoe de integratie van leesonderwijs met zaakvakken
kan bijdragen aan de leesmotivatie van leerlingen


door
Fleur van den Berg




Bachelorthesis Hogeschool KPZ
V4KV21, Deel A Begeleider: Wendy Goosen


Fleur van den Berg
20411001
Adres
Postcode + woonplaats
E-mailadres 8 februari 2023, Dronten

,Voorwoord
Voor u ligt de thesis ‘Integratie van leesonderwijs’. Deze thesis is geschreven in het kader van mijn
afstuderen aan de Hogeschool KPZ waar ik mijn bachelor pabo doe. Het onderzoek is uitgevoerd op
basisschool de Dr. Schaepmanschool in Kampen en richt zich op hoe de integratie van leesonderwijs
met zaakvakken positief kan bijdragen aan de leesmotivatie van leerlingen. Leesonderwijs is iets wat
mij gedurende deze studie altijd heeft geïnteresseerd en daarom heb ik ervoor gekozen om mij hierin
verder te verdiepen middels dit onderzoek.

De afgelopen maanden heb ik mij volledig gericht op deze thesis. Hoewel het doen van dit onderzoek,
mede door mijn perfectionisme, niet altijd even makkelijk is geweest, heb ik mij tijdens dit proces
ontwikkeld en heb ik veel mogen leren. Door de uitvoering van dit onderzoek heb ik nieuwe kennis
en inzichten opgedaan over dit onderwerp. Deze nieuwe inzichten neem ik mee in mijn loopbaan als
leerkracht en ik hoop dit ook met toekomstige collega’s te mogen delen. Mijn visie op (lees)onderwijs
is door dit onderzoek verder ontwikkeld en aangescherpt. Ook blijft leesonderwijs een onderwerp dat
mij interesseert en door de nieuwe inzichten die ik heb opgedaan tijdens de uitvoering van dit
onderzoek wil ik mij hier de komende jaren nog verder in gaan specialiseren.

Verder wil ik graag nog een aantal mensen bedanken. Zo wil ik alle leerkrachten van de Dr.
Schaepmanschool bedanken voor de medewerking aan dit onderzoek. Naast het invullen van de
enquêtes en het afnemen van de interviews, kon ik bij hen altijd terecht voor vragen of advies. Dit
heeft mij tijdens het proces geholpen. Naast de leerkrachten van de Dr. Schaepmanschool, wil ik de
leerlingen van de groepen 4 en 5 bedanken voor hun deelname aan het onderzoek. Ook wil ik mijn
thesisbegeleider, Wendy Goosen, bedanken. Ik heb van haar veel steun gekregen tijdens het proces.
Voor iedere student uit de tutorgroep stond zij, ongeacht het tijdstip, klaar en bood ze hulp waar dat
nodig was. Dit waardeer ik enorm. Tot slot wil ik mijn familie en medestudenten bedanken. Zij
stonden er altijd voor open om mee te denken of om een kritische blik te werpen op het onderzoek.

Ik wens u veel leesplezier toe.

Fleur van den Berg
Dronten, 8 februari 2023




Fleur van den Berg – 20411001 – Integratie van leesonderwijs 1

,Inhoud
Voorwoord......................................................................................................................................................... 1
Excerpt en samenvatting.................................................................................................................................... 4
Excerpt........................................................................................................................................................... 4
Samenvatting ................................................................................................................................................. 4
1. Introductie...................................................................................................................................................... 5
1.1 Probleemstelling ...................................................................................................................................... 5
1.1.1 Context ............................................................................................................................................. 5
1.1.2 Aanleiding en actualiteit ................................................................................................................... 5
1.1.3 Praktijkprobleem .............................................................................................................................. 6
1.1.4 Relevantie en urgentie ...................................................................................................................... 6
1.1.5 Begripsverheldering.......................................................................................................................... 7
1.2 Vraagstelling............................................................................................................................................ 7
1.2.1 Onderzoeksdoel ................................................................................................................................ 7
1.2.2 Hoofdvraag en deelvragen ................................................................................................................ 7
1.3 Structuur thesis ........................................................................................................................................ 8
2. Theoretisch kader .......................................................................................................................................... 9
2.1 Inleiding literatuurstudie ......................................................................................................................... 9
2.2 Literatuurstudie........................................................................................................................................ 9
2.2.1 Leesmotivatie ................................................................................................................................... 9
2.2.2 De integratie ................................................................................................................................... 11
2.2.3 Rol van de leerkracht ...................................................................................................................... 14
2.3 Conclusie literatuurstudie ...................................................................................................................... 16
3. Contextonderzoek ........................................................................................................................................ 18
3.1 Inleiding contextonderzoek ................................................................................................................... 18
3.2 Methode contextonderzoek.................................................................................................................... 18
3.3 Resultaten contextonderzoek ................................................................................................................. 24
3.4 Conclusie contextonderzoek .................................................................................................................. 31
4. Conclusie en discussie ................................................................................................................................. 33
4.1 Discussie ................................................................................................................................................ 33
4.2 Conclusie en advies ............................................................................................................................... 34
4.2.1 Eindconclusie ................................................................................................................................. 34
4.2.2 Het advies ....................................................................................................................................... 35
5. Ontwerpen ................................................................................................................................................... 36
5.1 Uitgangspunten ontwerpen .................................................................................................................... 36
Literatuurlijst ................................................................................................................................................... 40
Bijlagen ........................................................................................................................................................... 45

Fleur van den Berg – 20411001 – Integratie van leesonderwijs 2

, Bijlage A:..................................................................................................................................................... 45
Bijlage B: ..................................................................................................................................................... 46
Bijlage C: Staafdiagram 2019 tot en met 2021............................................................................................ 47
Bijlage D: Enquête leesmotivatie ................................................................................................................ 48
Bijlage E: Aantallen enquête leesmotivatie ................................................................................................. 50
Bijlage F: Procenten enquête leesmotivatie (afgerond op hele procenten) ................................................. 52
Bijlage G: Visuele weergave enquête leesmotivatie ................................................................................... 54
Bijlage H: Interviewleidraad ....................................................................................................................... 59
Bijlage I: Analyse interviews (betekenisvolle tekstfragmenten labelen)..................................................... 60
Bijlage J: Enquête rol van lezen tijdens zaakvakken ................................................................................... 65
Bijlage K: Analyse enquête ‘rol van lezen tijdens zaakvakken’ ................................................................. 68
K2 Analyse gesloten vraag ...................................................................................................................... 68
K3 Analyse open vragen.......................................................................................................................... 68
Bijlage L: Enquête vaardigheden en kennis van de leerkracht .................................................................... 74
Bijlage M: Aantallen enquête vaardigheden en kennis van de leerkracht ................................................... 79
Bijlage N: Procenten enquête vaardigheden en kennis van de leerkracht ................................................... 83
Bijlage O: Visuele weergave enquête vaardigheden en kennis van de leerkracht ....................................... 87




Fleur van den Berg – 20411001 – Integratie van leesonderwijs 3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fleur02vandenberg. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.66. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

59063 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.66  2x  sold
  • (0)
Add to cart
Added