DE BOUWSTENEN VAN HET LEREN
1. SKILLS (EXECUTIEVE FUNCTIES)
1.1 BEGRIPSOMSCHRIJVING
Executieve functies kunnen beschreven worden als hoog ontwikkelde cognitieve functies zodat we ons gedrag
zo doelgericht mogelijk kunnen sturen. Het is cruciaal voor cognitieve als sociaal emotionele ontwikkeling.
Het is een belangrijk gegeven binnen vele aspecten van het dagelijkse leven. Het is nodig bij:
uitvoeren van taken/activiteiten
handelen om vlot gedrag te kunnen afstemmen op nieuwe situaties
doel – en toekomstgericht gedrag effectief uitvoeren
De omgeving is een zeer belangrijke factor binnen de ontwikkeling van executieve functies.
Binnen het ICF wordt er gekeken naar:
Functies mentale functies specifieke mentale functies hogere cognitieve functies
Activiteiten en participatie algemene taken en eisen ondernemen van enkelvoudige taken +
ondernemen van meervoudige taken
o Executieve functies hebben invloed op het uitvoeren van activiteiten
1.2 EXECUTIEVE FUNCTIES EN LEREN
De ontwikkeling van executieve functies bij kinderen krijgt de laatste jaren meer aandacht. Er wordt gezocht
naar de verbanden die er zijn met het schools functioneren en presteren. Kinderen met minder goed
ontwikkelde executieve functies:
Presteren minder goed op school
Zijn minder succesvol in verschillende levensdomeinen
Verlaten school vroeger en hebben het financieel moeilijker
1.3 INDELING
We kunnen een onderscheid maken tussen 2 dimensies:
Timemanagement Taakinhibitie: effectief beginnen aan een taak/
, activiteit
Metacognitie: denken over je denken/ reflecteren Doelgericht gedrag
over je denken
Flexibiliteit (primaire executieve functie)
METACOGNITIEVE EXECUTIEVE FUNCTIES
Dit zijn de denkvaardigheden waarmee men doelen kiest en realiseert/ waarmee men oplossingen voor
problemen bedenkt.
EMOTIONELE/ AFFECTIEVE EXECUTIEVE FUNCTIES
Het is de affectieve kant van het executief functioneren, de vaardigheden om gedrag bij te sturen en aan te
passen. Het is de coördinatie tussen cognitie en emotie.
1.4 PRIMAIRE EXECUTIEVE FUNCTIES
Er is sprake van een internationele overeenkomst over de 3 belangrijkste executieve functies:
Deze executieve functies gaan zich vroeg ontwikkelen. Ze zijn de basis om een hogere orde van executieve
functies op te bouwen.
RESPONSINHIBITIE
Di is onze impulsremming of de mate van afleidbaarheid.
Het is de vaardigheid om een sterke neiging te onderdrukken en in plaats daarvan te doen wat het meest
gepast/ nodig is. Het is het bieden van weerstand aan een eerste impuls.
Het gaat over:
De seletieve aandacht
Discipline
zelfcontrole
WERKGEHEUGEN
Het werkgeheugen is ons mentale kladblok. Hier gaan we de informatie kort vasthouden en bewerken.
Het zorgt voor:
Het leggen van relaties
Oorzaak- gevolg
Voorkennis koppelen aan nieuwe kennis
Het werkgeheugenmodel van Baddeley:
Alles komt samen in de centrale verwerker
(deze coördineert en reguleert prikkels)
Dan komen we in het werkgeheugen toe. Deze bestaat uit:
, Het visueel ruimtelijk kanaal
De fonologische loop ( verbale informatie)
De episodische buffer (zowel het visueel ruimtelijk kanaal als de fonologische loop worden met elkaar
verweven, dan gebeurt er een uitwisseling van info met het langtermijn geheugen/nieuwe info gaan
linken met oudere info)
COGNITIEVE FLEXIBILITEIT
Onze cognitieve flexibiliteit is nodig om creatief te denken en voor ons probleemoplossend denken.
Op andere manieren reageren als er iets gebeurt
Flexibel aanpassen aan de nieuwe eisen of prioriteiten
In staat zijn om out off the box te denken
Op deze 3 primaire executieve functies bouwen de hogere executieve functies zich verder:
Het is belangrijk dat we de primaire functies altijd eerst in beeld brengen.
1.5 HOGERE EXECUTIEVE FUNCTIES
DOELGERICHT DOORZETTINGSVERMOGEN
PLANNEN
Het is het vooruit denken over hoe je een bepaald doel gaat bereiken. Het vraagt dat je:
Vooruit kan denken
In stappen kunt denken
Abstract kunt denken
ZELFREGULATIE
Zelfregulatie is de regulatie van eigen impulsen. Dit is nodig voor een succesvol leven.
Hoger op de maatschappelijke ladder
Voorspelt eindcijfers op school beter dan IQ
Meer geluk, minder problemen
Meer vrienden
1.6 LOKALISATIE
Men is het erover eens dat de (pre)frontale cortex en (verbindingen met)
naastliggende gebieden de basis/ het centrum vormen voor executieve functies.
1.7 ONTWIKKELING
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller djiendussart. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.38. You're not tied to anything after your purchase.