100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Module 14/15: Onderzoek beladen thema's $5.97
Add to cart

Other

Module 14/15: Onderzoek beladen thema's

 0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit onderzoek gaat over het beladen thema: huiselijk geweld. Het Nederlands Jeugdinstituut, afgekort NJI (2019) benoemd dat huiselijk geweld een onderwerp is wat veel voorkomt in de maatschappij, maar niet altijd wordt opgemerkt. Zij geven aan dat dit te maken heeft met het gevoel van schaamte wat ...

[Show more]

Preview 4 out of 89  pages

  • March 31, 2023
  • 89
  • 2021/2022
  • Other
  • Unknown
avatar-seller
ONDERZOEK SIGNALEREN
HUISELIJK GEWELD
Naomi Stevens 1155486
Deveny Domacassé 1156140
Mia Jut 1159285
Rosanna Godeken 1155229
WFSW.CMBETH.21
WFSW20.VPJ.3

Comakership beladen thema´s




MODULE 14-15
Özlem Hasip

,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
Vraagstuk............................................................................................................................................3
Aanleiding en belang van het onderzoek............................................................................................3
Relevante context...............................................................................................................................4
Macroniveau ..................................................................................................................................4
Mesoniveau:...................................................................................................................................5
Microniveau....................................................................................................................................5
Onderzoeksvraag................................................................................................................................6
Deelvragen:....................................................................................................................................6
Methode.................................................................................................................................................7
Design.................................................................................................................................................7
Populatie............................................................................................................................................7
Dataverzameling.................................................................................................................................7
Data-analyse.......................................................................................................................................8
Deelvraag 1: Welke kennis hebben docenten over huiselijk geweld?....................................................9
Meldcode ...........................................................................................................................................9
Signalen..............................................................................................................................................9
Vormen...............................................................................................................................................9
Partnergeweld ...................................................................................................................................9
Kindermishandeling............................................................................................................................9
Eergerelateerd .................................................................................................................................10
Verminking.......................................................................................................................................10
Gevolgen...........................................................................................................................................10
Protocollen.......................................................................................................................................10
Kennis...............................................................................................................................................10
Deelvraag 2: Wat ervaren docenten als belemmeringen rondom het signaleren van huiselijk geweld?
..............................................................................................................................................................11
Deelvraag 3: Wat ervaren docenten als bevorderingen rondom het signaleren van huiselijk geweld?
..............................................................................................................................................................13
Vertrouwensband.............................................................................................................................13
Contact met collega’s.......................................................................................................................13
Contact met externe professionals...................................................................................................13
Het gesprek aangaan........................................................................................................................13
Ervaring............................................................................................................................................14




1

, Protocollen.......................................................................................................................................14
Conclusie:.............................................................................................................................................15
Discussie...............................................................................................................................................17
Vergelijkbaar onderzoek...................................................................................................................17
Sterke en mindere kanten ...............................................................................................................17
Onze verwachting ............................................................................................................................18
Aanbevelingen ...............................................................................................................................18
Literatuurlijst........................................................................................................................................19
Bijlage 1, planning................................................................................................................................21
Bijlage 2, meetinstrumenten................................................................................................................22
Gestructureerde vragenlijst..............................................................................................................22
Semigestructureerde vragenlijst ......................................................................................................22
Bijlage 3, transcripties..........................................................................................................................24
Bijlage 2, enquête.................................................................................................................................79




2

, Inleiding
In deze inleiding wordt er inzichtelijk gemaakt wat de aanleiding en het belang van het onderzoek is.
Hierbij hebben wij relevante contexten beschreven over het onderwerp, wat naar voren komt op
micro, meso en macro niveau. Tot slot leest u over het onderzoeksdoel en welke vraagstellingen zijn
opgenomen in het onderzoek.

Vraagstuk

Een beladen thema, is een thema waar veel emoties bij komen kijken (Van Dale, 2022). Dit onderzoek
gaat over het beladen thema: signaleren van huiselijk geweld bij de adolescent binnen het
voortgezet/middelbaar beroeps onderwijs. Het Nederlands Jeugdinstituut, afgekort NJI (2019)
benoemd dat huiselijk geweld een onderwerp is wat veel voorkomt in de maatschappij, maar niet altijd
wordt opgemerkt. Zij geven aan dat dit te maken heeft met het gevoel van schaamte wat slachtoffers
en/of daders ervaren, waardoor zij zwijgen over het geweld (NJI, 2019). Wij zullen onderzoeken op
welke manier docenten in staat zijn om de belemmeringen en bevorderingen van huiselijk geweld bij
hun leerlingen te kunnen herkennen. Wij richten ons op het onderwijs, omdat een groot deel van de
adolescenten leerplichtig zijn tot het achttiende jaar en dus in aanraking komen met een leerkracht
(Kinderrechten, 2020).

Wanneer wij spreken over huiselijk geweld, houden wij de definitie aan die staat beschreven in de
Jeugdwet en de Wet Maatschappelijke Ondersteuning, afgekort WMO. Deze beschrijft dat huiselijk
geweld voorkomt binnen de huishoudelijke kring. Hiermee worden bedoeld: een familielid, een
huisgenoot, voormalig echtgenoot of een mantelzorger (Overheid wettenbank, 2022). Vormen van
huiselijk geweld zijn: (ex)partnergeweld, kindermishandeling, ouderenmishandeling, eergerelateerd
geweld of vrouwelijke genitale verminking (Overheid wettenbank, 2022).

Aanleiding en belang van het onderzoek

Wij hebben in ons vooronderzoek een enquête laten verspreiden op sociale media, die door 116
mensen is ingevuld. Het doel van deze enquête was om van zo veel mogelijk bevindingen van mensen
te verzamelen over beladen thema´s. Uiteindelijk is de enquête ingevuld door 71 vrouwen, 28 mannen
en 1 persoon die zich identificeert als anders. 5 mensen waren ouder dan 65, 44 mensen waren 35 tot
65 jaar, 37 mensen waren 21 tot 35 jaar en 14 waren mensen van 12 tot 21 jaar. 32 mensen waren niet
woonachtig in Almere, 18 mensen woonde in Almere-buiten en 50 mensen woonde in een andere
buurt van Almere. Deze resultaten zijn beschreven in bijlage vier.

De resultaten die uit de enquête kwamen is de hoofdaanleiding om dit onderzoek te starten. Uit deze
enquête is naar voren gekomen dat het thema huiselijk geweld als meest beladen thema wordt
beschouwd. Tevens is naar voren gekomen dat dit het onderwerp is wat het minst besproken werd en
waarvan de meerderheid wil dat dit thema aandacht krijgt.

Wij hebben specifiek voor het onderwijs gekozen, omdat wij in het vooronderzoek twee docenten
werkzaam in Almere buiten opmerkingen hoorde maken, waar wij onze vraagtekens bij kregen. Dit
waren de opmerkingen: ‘ik weet wel dat kind X geslagen wordt, maar het is ook wel echt een kutkind’
en ‘kind Y snijdt zichzelf, zogenaamd omdat ze problemen heeft thuis. Alleen ik denk dat ze gewoon
aandacht vraagt hoor’. Daarnaast hebben wij ook vanuit een persoonlijk motief voor het onderwijs
gekozen, omdat sommige van ons persoonlijke ervaringen met huiselijk geweld, waarvan
verschillende docenten dit hadden kunnen opmerken, wat niet is gebeurd. Dit maakte ons nieuwsgierig
naar het signaleren van huiselijk geweld binnen het onderwijs.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller naomistevens. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.97. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75282 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$5.97
  • (0)
Add to cart
Added