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College aantekeningen

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temas 4 y 6 Ejercicios

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  • 1 april 2023
  • 7
  • 2022/2023
  • College aantekeningen
  • Alba h. hernandez
  • Alle colleges
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TEMA 4: Constructivismo.

*El constructivismo supone un conjunto de enfoques teóricos que comparten la idea de que el
aprendizaje es derivado de la creación o construcción que hace la propia persona en interacción con
otros.*


Nociones esenciales:

➢ El conocimiento no puede ser impuesto desde el exterior, sino que necesita la implicación de la
persona.

➢ Las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí mismas.

➢ Las construcciones de una persona son verdades para ella, pero no necesariamente para los demás:
todo aprendizaje es subjetivo y personal.

➢ El aprendizaje tiene lugar de manera situada, es decir se da en específicos y concretos contextos
(tanto físicos como sociales).



Cognición situada:

- Los procesos cognoscitivos se dan en contextos físicos y sociales específicos.
- El contexto es una parte inherente del proceso de aprendizaje.
- El aprendizaje está mediado por las relaciones sociales en la situación y las herramientas
culturales como el lenguaje y los símbolos.



Enfoques constructivistas más importantes:

1. Epistemología genética de Jean Piaget.

2. Perspectiva sociocultural de Lev Vygotsky.

3. Aprendizaje por descubrimiento de Jerome Seymour Bruner.

4. Aprendizaje significativo de David Paul Ausubel.

, Epistemología genética de Piaget

Planteamientos básicos:

- Los niños establecen sus propios conceptos sobre el mundo para darle sentido.
- Estos conceptos no son innatos, sino se adquieren a través de la experiencia.
- El niño no recibe la información del entorno (incluyendo las personas) de manera automática,
sino que la procesa de acuerdo con las estructuras mentales que ya posee y de acuerdo a sus
posibilidades cognitivas por madurez biológica.

Factores del desarrollo cognoscitivo:

• Madurez biológica (programada genéticamente)

• Experiencia física o actividad (el desarrollo psicomotor permite que a través de la acción se pueda
interactuar cada vez más con el entorno)

• Experiencia social (la interacción con otros potencia el aprendizaje y crea más oportunidades para la
actividad)

• Equilibrio (necesaria congruencia entre las estructuras cognoscitivas y el ambiente)




PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO- COGNICIÓN

Organización:

● Los pensamientos quedan organizados en estructuras internas.
● Las estructuras se van complejizando mediante la combinación y reorganización de
estructuras simples que conformarán Esquemas.
● Los Esquemas facilitan la representación mental del mundo externo.
● Una vez conformados los esquemas también es posible acceder y utilizar las estructuras más
básicas que los componen.

Adaptación:

Se da a través de 2 procesos básicos que son a su vez complementarios:

Asimilación → ajustar la realidad externa a la estructura cognoscitiva existente (interpretar, definir)
las personas utilizan esquemas ya existentes para dar sentido a algo nuevo.

Acomodación → cambiar las estructuras internas para lograr que sean congruentes con la realidad
externa --- acomodar el sistema de creencias para dar sentido a la realidad es necesario cuando lo
nuevo no es asimilable en los esquemas anteriores. Entonces se generan cambios en los esquemas o
bien se desarrollan nuevos esquemas.

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