Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
Class notes
Ontwikkelings- en onderwijspsychologie - aantekeningen collegejaar
19 views 2 purchases
Course
Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
Institution
Universiteit Leiden (UL)
Hierbij een gedetailleerde omschrijving van de besproken stof in de colleges en daarbij tevens duidelijke toelichting in begrijpbare voorbeelden en met begrijpbaar taalgebruik. Hopelijk helpt het jullie leren voor de tentamens!
Ontwikkelings en onderwijspsychologie (6461PS007Y)
All documents for this subject (33)
Seller
Follow
evazandbergen98
Content preview
Theorie:
• Neurogenese:
o Het ontstaan van nieuwe neuronen
• Myelinatie:
o Snellere geleiding signalen, vetlagen
• Synaptisch prunen:
o Verbindingen die niet gebruikt worden worden verwijdert
• Polygene overerving:
o Meerdere genen erfen. Eigenschappen die bepaald worden door meerdere genen
(bijv. intelligentie)
• Mendelische overerving:
o F
• Object segregatie:
o Weten waar het ene voorwerp begint en het andere ophoudt.
▪ Bijv. fles staat op tafel → fles eindigt waar tafel begint
• Intermodale perceptie:
o Informatie uit verschillende zintuigen worden gecombineerd
• Perceptuele vernauwing:
o Hoe ouder je wordt, des te meer onderscheidt kunt maken van dingen die voor jou
relevant zijn.
▪ Bijv. baby kan alle klanken van alle talen ontvangen, maar als hij ouder
wordt verliest een kind deze kracht en ligt de focus op zijn eigen moedertaal
• Observationeel leren:
o Leren door observatie
• Habituatie:
o Gewenning. Bij gewenning aan nieuwe stimulus is het minder relevant (minder
schrikken)
▪ Trein rijdt langs → na langer wonen merk je dit nauwelijks
• Rationeel leren:
o Gebruiken van vroegere ervaringen om nieuwe dingen te leren
• Visuele preferentie:
o Voorkeur voor object/kleur/persoon
• Schending van verwachting:
o Baillargeon → onderzoek:
▪ 1. Baby zag mogelijke gebeurtenis. Laptop stopte wanneer het tegen iets
aan kwam
▪ 2. Baby zag onmogelijke gebeurtenis. Laptop draaide door ook al stond er
een voorwerp → interessanter voor baby’s
• Preferencial looking:
o Onderzoeksmethode dat visuele preferentie meet
• Egocentrisme:
• Centratie:
• Symbolische representaties:
o Banaan als telefoon gebruiken. Een voorwerp als iets anders gebruiken dan waar het
voor is bedoeld.
• Conservatie:
o Klein dik glas, hoog smal glas → hetzelfde
o Vinden babys lastig
,
,Hoorcollege 1 – Prenatale ontwikkeling (H2 en H11
• 3 leerdoelen!:
o key terms: dikgedrukt!!
• Bevruchting:
o Geslachtscellen smelten samen → meiose
▪ Gameten = geslachtscellen
▪ Eicel als spermacel bevatten ieder 23 chromosomen
• Na samensmelting → 46 chromosomen
• Van zygoot → embryo → foetus
o 1. Celdeling = mitose: 1 cel → 2 cellen → 4 cellen → 8 → etc.
o 2. Celmigratie: cellen verplaatsen zich in het embryo naar de plek waar zij zich
ontwikkelen tot een bepaald orgaan
o 3. Celdifferentiatie: embryonale stam cellen (nog geen specifieke functie) →
gespecialiseerde cellen met een specifieke functie
o 4. Apoptose: cellen sterven, geprogrammeerde celdood (noodzakelijk voor
ontwikkeling)
▪ Syndactylie:
• Vingers of tenen zijn aan elkaar vast gegroeid door niet/onvolledige
apoptose tijdens prenatale ontwikkeling
• Zygoot:
o 0-2 weken na bevruchting:
▪ Verplaatsing naar baarmoeder
▪ Kwetsbaar stadium:
• 50% overleeft het niet (genetische afwijkingen)
▪ Celdeling (verdubbeling van aantal cellen) 2x/dag
• Dag 4: herschikking van klompje cellen → bol met celmassa (‘inner
cell mass’)
o Eind 1 week:
e
▪ Innesteling in baarmoederwand
▪ Cellen gaan differentiëren:
• Inner cell mass → embryo
• Overige cellen → support system:
o Vruchtwaterzak (amniotic sac) en placenta, verbonden met
navelstreng (umbilical cord)
▪ hCG (hormoon) wordt aangemaakt: positieve zwangerschapstest!
, o Animatie:
• Tweelingen:
o Eeneiig (monozygote):
▪ Ontstaat als celmassa in tweeën splitst
• Genetisch identiek
o Twee-eiige (dizygote):
▪ Ontstaat tijdens conceptie → 2 eicellen worden bevrucht
• Delen evenveel genetische info als broer/zus
o Meerlingen:
▪ Ontstaan bij bevruchting van twee of meer eicellen
• Embryo:
o 3-8 weken na bevruchting
▪ Celmassa vormt 3 lagen → verschillende delen van het lichaam (cel
differentiatie)
▪ Neurale buis (neural tube) wordt gevormd (= brein en ruggenmerg)
▪ Support system ontwikkelt:
• placenta met navelstreng en vruchtwaterzak
▪ Orgaansystemen:
• cephalocaudale ontwikkeling (gebieden in de buurt van het hoofd
ontwikkelen eerder dan delen van het lichaam verder van het
hoofd)
o ontwikkelt in volgorde = cephalocaudale ontwikkeling
o kwetsbare fase → 15-20% overleeft dit niet (genetische defecten of teratogenen)
▪ teratogenen = invloeden van buitenaf
o Illustratie 3 cellagen (geen tentamenstof!!):
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evazandbergen98. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.78. You're not tied to anything after your purchase.
