Other
U1 Praktijkleerperiode TSN thuiszorg
- Course
- Institution
Portfolio van U1 stage bij de TSN thuiszorg. Wil je graag per KC of rol ontvangen stuur dan even een bericht!
[Show more]
11 reviews
By: lilianhoever • 3 year ago
By: mar27 • 6 year ago
By: brendawiersma • 7 year ago
By: Consuella • 7 year ago
By: wilmagroen • 7 year ago
By: Maaiketadema • 7 year ago
By: miranda1000_6 • 7 year ago
Seller
Follow
NRH
Reviews received
Content preview
Portfolio praktijkleerperiode U1- TSN-thuiszorgHanzehogeschool te Groningen
Academie voor verpleegkunde
Naam:
Docentbegeleider:
Praktijkbegeleider:
Praktijkbedrijf: TSN - thuiszorg
Locatie:
15 februari 2016 – 1 juli 2016
, Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1 – Zorgverlener .....................................................................................................................4
§1.1 Kerncompetentie 1 ......................................................................................................................4
§1.1.1. Theoretische onderbouwing handelen/ zorgleefplan - verpleegplan .................................4
§1.1.2. Zorgleefplan volgens naam methodiek ...............................................................................7
§1.1.3. Verpleegplan volgens Wilkinson ........................................................................................15
§1.1.4. Verschillen tussen zorg leef- en verpleegplan ...................................................................19
§1.1.5. Feedback ............................................................................................................................19
§1.1.6. Persoonlijke reflectie .........................................................................................................21
§1.2 Kerncompetentie 2 ....................................................................................................................24
§1.2.1 Theoretische onderbouwing handelen/ preventieplan .....................................................24
§1.2.2 Preventieplan volgens Sassen (2004). ................................................................................26
§1.2.3 Feedback .............................................................................................................................30
§1.2.4 Persoonlijke reflectie ..........................................................................................................31
§1.3 Samenvattende zelfbeoordeling................................................................................................32
Hoofdstuk 2 – Regisseur ........................................................................................................................33
§2.1 Kerncompetentie 4 ....................................................................................................................33
§2.1.1 Theoretisch onderbouwing zorgtraject. .............................................................................33
§2.1.2 Zorgtraject ..........................................................................................................................37
§2.1.3 Feedback .............................................................................................................................39
§2.1.4 Persoonlijke reflectie ..........................................................................................................39
§2.2 Samenvattende zelfbeoordeling................................................................................................41
Hoofdstuk 3 – Ontwerper ......................................................................................................................42
§3.1 Kerncompetentie 7 en 8 ............................................................................................................42
§3.1.1 Theoretische onderbouwing handelen/ implementatieplan .............................................42
§3.1.2 Adviesnota ..........................................................................................................................44
§3.1.3 Plan implementatie: ...........................................................................................................45
§3.1.2 Feedback .............................................................................................................................46
§3.1.3. Persoonlijke reflectie .........................................................................................................47
§3.3 Samenvattende zelfbeoordeling................................................................................................48
Hoofdstuk 4 – Coach ..............................................................................................................................49
§4.1 Kerncompetentie 9 ....................................................................................................................49
§4.1.1 Theoretische onderbouwing handelen/ coaching plan ......................................................49
Pagina | 1
, §4.1.2 Coaching plan......................................................................................................................52
§4.1.3 Feedback .............................................................................................................................54
§4.2 Persoonlijke reflectie .................................................................................................................55
§4.3 Samenvattende zelfbeoordeling................................................................................................57
Hoofdstuk 5 – Beroepsbeoefenaar ........................................................................................................58
§5.1 Kerncompetentie 11 ..................................................................................................................58
§5.1.1 Theoretische onderbouwing handelen/ visiedocument ....................................................58
§5.1.2 Feedback .............................................................................................................................60
§5.1.3 Persoonlijke reflectie ..........................................................................................................60
§5.2 Kerncompetentie 12 ..................................................................................................................62
§5.2.1 Theoretische onderbouwing handelen/ deskundigheidsbevorderingsplan ......................62
§5.2.2 Deskundigheidsplan ............................................................................................................63
§5.2.3 Feedback .............................................................................................................................65
§5.2.4 Persoonlijke reflectie ..........................................................................................................65
§5.3 Samenvattende zelfbeoordeling................................................................................................66
Hoofdstuk 6 - Reflectie persoonlijke leerdoelen ...................................................................................67
Literatuurlijst .........................................................................................................................................69
Bijlage 1 – Geneeskundige methodiek Diabetes Mellitus .....................................................................72
Bijlage 2 – Handleiding voorlichting diabetes .......................................................................................74
Bijlage 3 – Handleiding afwijkende bloedsuikers ..................................................................................76
Bijlage 4 – Hand – out PowerPoint klinische les ....................................................................................78
Bijlage 4.2 – Vragenlijst dichte deur procedure ....................................................................................79
Bijlage 4.3 – Concrete dichte deur procedure .......................................................................................80
Pagina | 2
, Inleiding
Op dinsdag 16 februari 2016 vond de eerste stagedag plaats van de U1 praktijkleerperiode
van de Hanzehogeschool te Groningen. De U1 wordt gevolgd in het derde leerjaar van de
opleiding tot hbo – verpleegkundige. De praktijk leerplaats is TSN – thuiszorg team X. TSN
staat voor Thuiszorg Stichting Nederland. TSN is opgericht in 2001 te Twente en is inmiddels
uitgegroeid tot een van de grootste thuiszorgorganisaties van Nederland (tsn-thuiszorg.nl,
n.d.). Vanaf 2015 heeft TSN een nieuwe visie in verband met de wijzigingen in de zorg. Sinds
een paar maanden werkt de TSN met professionele teams. Dit houdt in dat er rollen worden
verdeeld onder de medewerkers van het team zodat zij zelfstandig kunnen werken (Intranet-
TSN.nl, 2015).
De visie TSN beschrijft op het Intranet (2015): Cliënt-vraag is het uitgangspunt voor de
inrichting van de zorg en de ondersteunende processen die daarbij horen. De cliënt-
medewerker relatie wordt vanuit de organisatie maximaal ondersteund en de
verantwoordelijkheden worden zo laag mogelijk in de organisatie gelegd. Bij de thuiszorg
worden zorgvragers en mantelzorgers dagelijks ondersteund met hun zorgvraag. Zo wordt
ervoor gezorgd dat de zorgvragers weer volop in het leven kunnen staan en zo lang mogelijk
zo zelfstandig mogelijk kunnen blijven wonen in hun eigen vertrouwde woonomgeving (TSN-
thuiszorg, n.d.).
Er zijn verschillende niveaus werkzaam bij de TSN Thuiszorg: Verzorgende, Verzorgende
IG’ers, MBO-V’ers, Hbo’ers en Regisserend Wijk Verpleegkundige. TSN breed zijn er
ongeveer 20.0000 zorgverleners in loondienst (intranet-TSN, 2015). Verder werkt TSN samen
met andere disciplines zoals ziekenhuizen, huisartsenpraktijken, verpleeg- en
verzorgingshuizen, fysiotherapeuten en leveranciers voor hulpmiddelen en medische
apparatuur.
Door middel van dit portfolio wordt het leerproces van de praktijkleerperiode inzichtelijk
gemaakt. Pool, Pool-Tromp, Veltman- van der Vugt en Vogel (2001) beschrijven de vijf
beroepsrollen van het verpleegkundig beroep. Aan de hand hiervan worden de
kerncompetenties uitgewerkt. Iedere kerncompetentie heeft een aantal rollen. Deze worden
in dit portfolio uitgewerkt en in de praktijk toegepast. Er wordt per kerncompetentie een
theoretische onderbouwing beschreven. Vervolgens komt het bijbehorende product. Op het
ontwerp of de uitvoering van de kerncompetentie wordt feedback gevraagd. De
kerncompetentie wordt afgesloten met een reflectie aan de hand van een bepaalde
methodiek. Voor het maken van reflecties wordt gebruik gemaakt van de STARRT-methodiek
en Korthagen. Er is gekozen voor het gebruik van meerdere methodieken. De STARRT-
methodiek is makkelijk toe te passen en heeft een brede kijk op een situatie. Op deze manier
worden alle belangrijke aspecten van de situatie in kaart gebracht. Ook is gekozen voor het
toepassen van een andere methodiek, die van Korthagen. Hiervoor is gekozen omdat deze
voor mij onbekend is.
Aan het eind van ieder hoofdstuk wordt een samenvattende zelfbeoordeling geschreven. Dit
is om in kaart te brengen in hoeverre het niveau van uitvoering behaald is. Het portfolio wordt
afgesloten met een evaluatie van de persoonlijke leerdoelen. Deze leerdoelen zijn in de eerste
weken van de stage gesteld.
Pagina | 3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller NRH. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.32. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48756 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now