Hoofdstuk 6; constructivistische opvattingen over leren (pp. 142-171)
October 4, 2016
6
2016/2017
Summary
Subjects
leertheorie
constructivisme
streumer
geldens
van leertheorie naar onderwijspraktijk
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Lerarenopleiding biologie
Onderwijskunde
All documents for this subject (4)
2
reviews
By: ansarrazik • 1 year ago
By: eembergmans • 6 year ago
Seller
Follow
BartCampbell
Reviews received
Content preview
Les 5:
Samenvatting: “Van leertheorie naar onderwijspraktijk” blz. 142 – 171:
§6.1:
Constructivisme en kennisleer:
Constructivisme is ontstaan uit de geringe transferwaarde van leerpsychologisch
onderzoek.
Constructivisme = De diversiteit aan benaderingen die vooral aan de schoolse
werkelijkheid/realiteit gekoppeld zijn.
Subjectieve werkelijkheid = De wereld om ons heen creëren/construeren we zelf.
Iedereen ervaart de werkelijkheid hierdoor anders.
Subjectieve kennis = Door de subjectieve werkelijkheid ontstaat als gevolg
subjectieve kennis.
Intersubjectieve kennis = Wanneer mensen vinden dat ze het over ‘hetzelfde’ hebben
terwijl ze met hun gesprekspartner aan het praten zijn.
(Als ze bijv. weten dat met ‘mooie, zwarte’ hond een
labrador wordt bedoeld).
Kortom:
Volgens het constructivisme construeren we onze kennis van de werkelijkheid en kunnen
we deze intersubjectief maken via communicatie.
Kennis is sociale kennis door interactie met anderen wordt het gevormd.
Leren is meer een constructieproces dan een informatieverwerkingsproces, zoals bij het
cognitivisme wordt beweerd).
§6.2:
Leren is een actief proces:
Leren is een actief, constructief (betekenisverlenend), cumulatief, zelfregulerend en doelgericht
proces (Shuel, 1998).
Leren is een actief proces:
Lerende moet iets met binnenkomende informatie doen (verwerken).
-Leerling moet betekenis aan informatie geven.
Leraar moet dus meer begeleider/coach zijn dan een kennisoverdrager.
Er is intern actief leren (dit doe je zelf) en interactief leren (leren met anderen).
-Peer tutoring (Betere lln. binnen een kennisdomein helpt een slechtere lln.).
-Samenwerkend leren; kennis wordt gedeelde kennis.
Leren is een betekenisverlenend/constructief proces:
Leren is het construeren/opbouwen van kennis.
Assimilatie = Info uit de omgeving wordt aangepast zodat het in de cognitieve
structuur past.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller BartCampbell. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.20. You're not tied to anything after your purchase.
