Begeleiding van onderwijsloopbaan & keuzeprocessen
Institution
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting van de theorie van het hele vak. Op dit vak behaalde ik een 13/20. Op het einde zijn ook de examenvragen van het gesloten boek examen in mei 2023 en het gesloten boek examen van juni 2023 toegevoegd.
Begeleiding van onderwijsloopbaan & keuzeprocessen
All documents for this subject (1)
1
review
By: juliettebontinck • 1 year ago
Seller
Follow
EmmaP
Reviews received
Content preview
Begeleiding van onderwijsloopbaan en
keuzeprocessen
Deel 1: 7 hoorcolleges
Deel 2: Opdracht: wegwijs in het onderwijs
Grondige kennis onderwijslandschap (structuur, onderwijsaanbod, regelgeving)
Toepassen in concrete situaties (individuele OLB-vragen in de prakrijk)
4 werkcolleges in PC-klas
Examen 19/05 = buiten examenperiode
Wegwijs in het onderwijs: open boek (4/20)
Wegwijs in het onderwijs: gesloten boek (4/20)
o Op basis van lijst met vragen
o Voor 15 juli aanvragen voor deelpunt over te zetten naar volgende examenperiode
Overzicht krijgen van het OW + gebruik online tools en databanken + regelgeving en beleid →
bepaald de overstappen die je wel en niet mag maken
o 21/04, 28/04, 05/05, 12/05 (VHI 02.23)
Examen 14 juni, 8:00
Deel 1: schriftelijk examen met open vragen (12/20)
o 1 integratievraag + kennis- ,inzichts-, toepassingsvragen
Integratievraag: toepassing theorie op praktijk/methodiek/actueel debat
Pas theoretische kennis toe op krantenartikel,…
o Sommige teksten open boek → zal duidelijk aangegeven worden
Leerstof: samenvatting + teksten leren + sommige teksten openboek meenemen
Voor wie relevant?
Externe leerlingenbegeleiding (CLB)
Onderwijs en interne leerlingenbegeleiding
Studieloopbaanbegeleiding HO
Loopbaanbegeleiding volwassenen → zelfde theoretische invalshoeken
Eintermen 1e graad SO: Ontwikkelen van loopbaancompetenties
Open boek: 2 empirische artikelen: linken aan theorie
bv. Op welke wijze ondersteunen resultaten theorie van Holland?
Wordt Hollands hypothese dat xxx ondersteund door dit onderzoek?
Leg uit waarom wel/niet.
Inhoudstafel
1. Onderwijsloopbaanbegeleiding: actuele thematiek........................................................................................3
2. Studie- en loopbaankeuzes: Theoretische invalshoeken.................................................................................3
2.1. Matchbenadering.....................................................................................................................................3
2.1.1. Klassieke theorie van beroepsgeschiktheid.......................................................................................3
2.1.2. Kanttekeningen bij matchingbenadering...........................................................................................5
2.1.3. Implicaties voor begeleiding..............................................................................................................5
2.1.4. Theorie van Holland (RIASOC model)................................................................................................5
2.1.5. Kwaliteit van keuze/matchingproces: 4 criteria................................................................................6
2.1.6. Empirische evidentie voor types en structuur...................................................................................7
2.1.7. Implicaties loopbaanbegeleiding.......................................................................................................8
,2.2. Ontwikkelingspsychologische benadering................................................................................................8
2.2.1. Ontwikkelingspsychologische theorieën met betrekking tot studie- en beroepskeuzes.................10
2.3. Besliskundige benadering.......................................................................................................................14
2.3.1. 3 soorten modellen.........................................................................................................................14
2.3.2. Keuzetaken bij overgang hoger onderwijs.......................................................................................16
2.3.3. Keuzetaken bij overgang 2e graad SO..............................................................................................18
2.3.4. Implicaties model keuzeraken voor studiebegeleiding....................................................................19
2.4. Sociaal cognitieve benadering................................................................................................................19
2.4.1. Social Cognitive Career Theory (SCCT, Lent, Brown & Hackett, 1994).............................................19
2.4.2. Empirisch onderzoek.......................................................................................................................21
2.4.3. SCCT: keuzebegeleiding...................................................................................................................22
2.5. Maatschappelijke benadering................................................................................................................23
2.5.1. Maatschappelijke factoren die studie en beroepskeuze mee bepalen............................................23
2.5.2. Welke processen verklaren consistentie in beroepen tussen ouder en kind? (Lawson, 2018)........24
2.5.3. 6 verklarende mechanismen...........................................................................................................24
2.5.4. Voorbeeldvragen.............................................................................................................................24
2.5.5. Kernideeën van modellen/verklaringsmechnismen adhv figuur 2..................................................24
Eikingproeven in te richten bij de instap bij
opleidingen in HO
Studiekeuzeproces te versterken
Talentcenter: studie oriëntering in SO versterken, gaat vaak om waterval-effect → hierop inwerken op de
oriëntering → terug buiten de school nu
Algemene aanname: veel problemen kunnen voorkomen worden door goede studiekeuze
Wat is een goede studiekeuze?
o Beantwoorden vanuit verschillende theoretische benaderingen van (studie)loopbaankeuzes
o Hoe we dit moeten ondersteunen verschilt voor de verschillende benaderingen
2. Studie- en loopbaankeuzes: Theoretische invalshoeken
5 benaderinswijzen
Algemene uitleg Probleem Keuzebegeleiding
Matching- benadering Afstemming tussen Foute/weinig informatie (objectieve) informatie
persoon en zorgt voor geven
studie/beroep matchingsproblemen
Ontwikkelings- Dynamisch besluit- Wijze van Ondersteunen proces,
psychologische vormingsproces (geen besluitvorming kwaliteitsvol verloop,
benadering momentopname) (te laat, te snel) ongeacht resultaat
Besliskundige Continu proces, Algemene Vroege educatieve
benadering gebonden aan identiteitscrisis projecten, versterken
persoonsontwikkeling loopbaancompetenties
Sociaal-cognitieve Niet alleen Niet alleen subjectieve, Emancipatorisch:
benadering intrapsychisch, ook breder kijken bij bewust zijn van dit
maatschappelijke ontevreden met richting probleem en proberen
factoren (SES, gender) overkomen
Maatschappelijke Gevolg van cognities als Problemen gerelateerd Bewust maken van
benadering gevolg van persoons- en aan inaccurate barrières en minder van
omgevingsfactoren cognities, barrières uit invloed laten zijn
omgeving
2.1. Matchbenadering
Afstemming tussen: (1) kenmerken van persoon en (2) kenmerken van studie/beroep leiden tot succes en
satisfactie in de loopbaan
2.1.1. Klassieke theorie van beroepsgeschiktheid
= oudste benadering, maar nogsteeds zeer actueel
Frank Persons (1909)
Goede keuze werd gemaakt op basis van
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller EmmaP. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.57. You're not tied to anything after your purchase.
