Summary
Samenvatting Hoofdstuk 3 Pedagogiek in beeld college 4 IPO 1A
- Course
- Institution
Samenvatting van hoofdstuk 3 uit 'Pedagogiek in beeld' wat hoort bij college 4 van IPO 1A.
[Show more]
Seller
Follow
et98
Reviews received
Content preview
‘Pedagogiek in beeld’ – Hoofdstuk 3 (College 4)Par. 3.2
Wetenschappelijk motief:
- Identiteitsbepaling of bestaansverheldering: om te leren begrijpen wie je bent en waar je
naartoe wilt, moet je weten waar je vandaan komt.
Politiek-ideologisch motief:
- Verleden wordt gebruikt om aan te tonen hoezeer de kwaliteit van opvoeding en het onderwijs
van nu achteruit of vooruit is gegaan in vergelijking met vroeger.
Motief van nationalisme of regionalisme:
- Men is er dan (on)bewust op uit om aan te tonen dat de opvoeding en het onderwijs van de
eigen groep of natie beter is dan elders.
o Nostalgie en romantisering maken deel uit van dit motief.
Debunking = streven naar ontmaskering
Par. 3.3
Historicus kan alleen nog iets achterhalen over opvoedings- en onderwijsgedrag uit vroegere tijden op
indirecte manier.
- Geschreven bronnen, maar zijn vaak met een niet-onderwijskundig doel geschreven door en
voor een sociale elite (subjectief).
- Veel beperkingen:
o Onderzoek naar feitelijk gedrag is lastig
o Aantal bronnen vermindert hoe verder je terug gaat in de tijd
o Kwaliteit en interpretatiemogelijkheden zijn beperkt
Beschikbare bronnen: het gaat er dan om in hoeverre deze bron geschikt is om vast te stellen hoe
mensen werkelijk dachten over opvoeding en onderwijs.
3 benaderingen waarlangs hiervan een studie gemaakt kan worden:
1. Tellende benadering
o Vooral gericht op cijfermatige gegevens waarbij veelvuldig gebruik wordt gemaakt
van seriële bronnen: met vaste regelmaat cijferreeksen opstellen.
o Kan op gedetailleerde wijze informatie laten zien (‘harde’ feiten), maar geeft niet aan
waarom er bepaalde verschillen waren.
o Beperking: kwaliteit van de cijfermatigheid.
2. Vertellende benadering (oral history)
o Meer oog voor de ‘binnenkant’ van de opvoeding en onderwijs, persoonlijke ups en
downs in dagelijkse gezins- en schoolleven.
o Het gaat om emoties en mentaliteit achter het feitelijk gedrag van mensen.
o Maakt vooral gebruik van egodocumenten (bronnen waaruit persoonlijke ervaringen,
motieven en opvattingen naar voren komen)
Dagboeken, schoolagenda’s, briefkaarten, correspondenties, etc.
Bevatten aantal culturele filters
Wetenschappelijk interessant, maar moeilijk passend te interpreteren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller et98. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.26. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62555 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now